濟南大學水利與環境學院研究生招生
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濟南大學水利與環境學院水利工程”一級學科碩士學位研究生培養方案
水利工程”一級學科碩士學位研究生培養方案
2013-11-25 作者：管理員 點擊次數：229
“水利工程”一級學科碩士學位研究生培養方案
（學科代碼：081500）（2012年制訂）
一、培養目標
培養面向世界，面向未來，面向現代化，德、智、體全面發展的，具有創新意識、創造能力和
創業精神，愿為社會主義現代化建設服務的水利工程專業科研教學、規劃設計及工程管理的高級專門人才。
1、樹立愛國主義和集體主義思想，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，樹立科學的
世界觀與方法論。具有良好的敬業精神和科學道德，品行優良。
2、掌握水利工程學科堅實的基礎理論、系統的專門知識和熟練的基本技能；了解本學科現代理
論和技術的發展水平，以及所從事研究方向的國內外發展動態；得到理論分析、科學實驗和計算機 技術方面的基本訓練，具備從事本學科科學研究、教育教學或技術管理的獨立工作能力；具有良好 的綜合素質、嚴謹的科學態度和理論聯系實際的工作作風；能夠勝任高等院校、科研院所、企業和 其他單位的教學、科研、技術管理工作。
3、能夠用一門外國語較熟練地閱讀本專業的書刊，具有較好的外語聽說和科學論文寫作能力。
4、具有健康的體魄和心理。
二、學科、專業方向
1、水文學及水資源（研究方向：水資源可持續開發利用、水資源規劃與設計、地表水地下水聯
合調蓄理論與技術、水資源保護、水信息監測理論與技術等。）
2、水力學及河流動力學（研究方向：水力過渡過程及管道非恒定流、環境水力學、長距離調水
工程水力控制、泥沙運動力學與河床演變、海岸、河口動力環境及都市水力學等。）
3、水工結構工程（研究方向：水工建筑材料、水工結構老化機理、水工建筑物規劃與設計、水
工建筑物施工和運行等。）
4、水利水電工程（研究方向：農業高效用水工程、農村供水工程規劃與設計、雨洪水利用程、工
防洪減災工程理論與技術等。）
5、港口、海岸及近海岸工程（研究方向：河口、海岸水動力學、港口邊坡穩定、軟基沉降和滲 流、新型港口、海岸及近海工程設計理論、海洋工程結構防災技術、河口、海岸治理與國土資源開發及管理方向等。）
6、地下水科學與工程（研究方向：地下水形成與循環演化過程理論、地下水數值模擬及污染控
制理論與技術、地下水資源可持續利用技術、礦床地下水災害防治理論與技術等。）
7、水生態與水環境（研究方向：水利工程的生態效應、水生態系統保護與修復、水環境數值模
擬理論與技術、水循環與水生態系統等。）三、學習年限
全日制碩士研究生的基本學制為3年。研究生在校修業年限（含休學、保留學籍、延期畢業）
最長不超過5年。
四、課程設置
1、碩士研究生的課程分為學位課程和非學位課程兩大類，實行學分制。其中學位課程又分公為
共學位課與專業學位課，非學位課程分為必修課和選修課。專業課程每1 6學時計1學分。
2、本學科碩士研究生課程學習的學分：總學分數不得低于30學分，其中學位課程不少于18學
分，非學位課程不少于9學分，實踐環節（教學實踐、社會實踐、學術活動）3學分。碩士生學位 課程必須考試，非學位課程可采取考試或考查的方式，成績60分及以上為合格，成績合格者，方能 取得相應的學分。考試成績一律采用百分制記分。
3、研究生應盡量在校內選課，如確需到校外選修課程，應由導師提議、學院分管院長同意報、
研究生處批準。課程結束以后，學校根據有關學校（科研院所）研究生教育主管部門出具的考試成 績單，給予學分。
4、課程設置及學分
（1）公共學位課程
①政治理論課：政治理論課為必修課，由學校統一安排，時間為一學期，3學分。
自然辯證法概論
18學時
1學分
秋學期
中國特色社會主義理論與實踐研究
36學時
2學分
秋學期
②外國語課程：外國語以英語為主要語種，實行分類教學，必修6學分。其中基礎英語3學
分，專業英語1.5學分，為公共必修課；高級英語和應用英語類課程為任選課，每門課1.5學分，至少選修一門。
A、 基礎英語：凡大學英語六級考試成426績 分及以上或雅思成績6.5分及以上或托福成績85
分及以上者，均可申請免修研究生基礎英語，直接獲得3學分；不符合免修條件的研究生，應參加 研究生基礎英語課程學習，考試合格方可獲得3學分；既不符合申請免修條件又不參加研究生基礎 英語學習的研究生，須與研究生處簽訂協議，在申請碩士學位前自學研究生基礎英語并達到上述申 請免修條件，方可獲得3學分。
研究生基礎英語
64學時
3學分
秋學期
B、專業外語：專業外語一般應與專業課學習及外文文獻查閱或學位（畢業）論文準備工作相
結合，要求學生閱讀量不低于15萬字。
專業外語
32學時
1.5學分
春學期
C、高級英語：凡獲得基礎英語免修資格的研究生可以選修高級英語課程，考試合格，可取得
1.5學分。
高級英語
32學時
1.5學分
秋學期
D、應用英語類課程：研究生可以根據自身發展需要選修研究生應用英語類課程，考試合獲格
得相應學分。
英語口語口譯
32學時
1.5學分
春學期
實用英文寫作 32學時
1.5學分
春學期
（2）專業學位課程
專業學位課4～5門，9～12學分。
（3）非學位課程：
非學位課程設必修課程和選修課程兩類，每門課程一般為2學分。考核方式由任課教師自行決
定。
（4）補修課程
補修課程指本科生的必修課程，同等學力考入的碩士研究生，必須補修本學科大學本科主要課
程2-3門。補修課程由學院根據本科生的教學計劃，統籌安排。補修課程一律不計學分。
部分學科方向的研究生，因進一步學習需要或科研工作的需要，需補修大學本科的部分課程指（
同等學力研究生需要補修課程以外的課程） ，此類課程不能頂替本學科規定的學位課程和非學位課 程，不計學分。
5、實踐環節與學術活動
教學實踐、社會實踐和學術活動為必修環節。
（1）教學實踐
教學實踐是培養研究生教學工作能力的一個重要環節。教學實踐必須面向本科生，參加教學第
一線工作，其工作量約折合講課學時16個學時，時間一般安排在第二學年。通過者計1學分。
（2）社會實踐
學院及研究生導師應為研究生安排不少于2個月的社會體驗或社會服務，一般安排在第一學年
末的8月至10月份。導師可以安排研究生做有工程應用背景的課題或從事社會調查研究；可以排安 研究生到“研究生聯合培養基地”或企、事業單位結合學科特色解決技術問題；可以安排研究生到 政府部門從事管理工作或服務性工作；研究生可以根據自身就業需要自己安排社會實踐（包括短期 打工） ，目的是鍛煉研究生的人際交往能力、實際工作能力、提高就業能力。該實踐結束后，生研究 應寫出不少于3000字的實踐心得體會，實踐單位簽字蓋章、導師簽字后即可獲得1學分。
（3）學術活動
研究生提交答辯申請前應結合自己的論文工作在本科生、 研究生和教師范圍內作學術報告至1少
次或聆聽學術報告10次以上，計1學分。提交答辯申請前，研究生應將學術活動登記表提交導師，由導師評定成績，通過者獲得1學分。
研究生在校期間應積極參加科學研究，在申請碩士學位前應有以第一作者公開發表的與學論位 文研究內容相關的學術論文1篇，第一署名單位應為濟南大學。
五、中期篩選 中期篩選是在研究生課程學習基本結束之后，學位論文研究之初，以研究生的培養計劃為依，據
對研究生的學習成績、政治思想、道德品質、科研能力等方面進行的一次綜合考核。具體操作參照 《濟南大學碩士研究生中期篩選暫行辦法》 。
六、學位論文工作 碩士學位論文是衡量研究生培養質量的重要標志，是能否授予學位的主要依據。研究生應在導
師的指導下認真做好論文工作計劃與開題報告。論文工作應盡早開始，論文研究工作時間（從開題
濟南大學水利與環境學院“環境科學與工程 ”一級學科碩士學位研究生培養方案
“環境科學與工程 ”一級學科碩士學位研究生培養方案
2013-11-25 作者：管理員 點擊次數：150
“環境科學與工程”一級學科碩士學位研究生培養方案
（學科代碼：083000）（2012年制訂）
一、培養目標
培養面向世界，面向未來，面向現代化，德、智、體全面發展，具有創新意識、創造能力和創
業精神，愿為社會主義現代化建設服務的環境科學與工程專業科研教學、規劃設計及工程管理的高級專門人才。
1、樹立愛國主義和集體主義思想，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，樹立科學的
世界觀與方法論。具有良好的敬業精神和科學道德，品行優良。
2、能夠適應科學進步及社會發展的需要，掌握污染治理、環境監測與分析、環境化學、環境管
理與評價、環境評價等方面的堅實的基礎理論、系統的專門知識及現代實驗方法和技能，具有從事 環境科學和環境工程科學研究或獨立擔負環境科學與工程學科領域內專門技術工作的能力；有嚴謹 的科研作風，良好的合作精神和較強的交流能力。
3、能夠用一門外國語較熟練地閱讀本專業的書刊，具有較好的外語聽說和科學論文寫作能力。
4、具有健康的體魄和心理。
二、學科、專業方向
1、環境工程（研究方向：水污染控制技術、大氣污染控制技術、固體廢棄物資源化技術、土壤
修復技術等）
2、環境科學（研究方向：環境化學與環境過程模擬、環境生態學、環境規劃與管理、環境毒理
學等）
3、環境材料工程（研究方向：生態建材、光催化自清潔環境材料、環境催化材料、生態環境材
料等）
4、環境監測技術（研究方向：環境分析化學、生物傳感分析、微流控環境分析芯片、生態環境
監測技術等）三、學習年限
全日制碩士研究生的基本學制為3年。研究生在校修業年限（含休學、保留學籍、延期畢業）
最長不得超過5年。 四、課程設置
1、碩士研究生的課程分為學位課程和非學位課程兩大類，實行學分制。其中學位課程又分為公
共學位課與專業學位課，非學位課程分為必修課和選修課。專業課程每1 6學時計1學分。
2、本學位點碩士研究生課程學習的學分：總學分數不得低于30學分，其中學位課程不少于18
學分，非學位課程不少于9學分，實踐環節（教學實踐、社會實踐、學術活動）3學分。碩士生學 位課程必須考試，非學位課程可采取考試或考查的方式，成績60分及以上為合格，成績合格者，方
能取得相應的學分。考試成績一律采用百分制記分。
3、研究生應盡量在校內選課，如確需到校外選修課程，應由導師提議、學院分管院長同意、報
研究生處批準。課程結束以后，學校根據有關學校（科研院所）研究生教育主管部門出具的考試成 績單，給予學分。
4、課程設置及學分
（1）公共學位課程
①政治理論課：政治理論課為必修課，由學校統一安排，時間為一學期，3學分。
自然辯證法概論
18學時
1學分
秋學期
中國特色社會主義理論與實踐研究
36學時
2學分
秋學期
②外國語課程：外國語以英語為主要語種，實行分類教學，必修6學分。其中基礎英語3學
分，專業英語1.5學分，為公共必修課；高級英語和應用英語類課程為任選課，每門課1.5學分，至少選修一門。
A、 基礎英語：凡大學英語六級考試成426績 分及以上或雅思成績6.5分及以上或托福成績85
分及以上者，均可申請免修研究生基礎英語，直接獲得3學分；不符合免修條件的研究生，應參加 研究生基礎英語課程學習，考試合格方可獲得3學分；既不符合申請免修條件又不參加研究生基礎 英語學習的研究生，須與研究生處簽訂協議，在申請碩士學位前自學研究生基礎英語并達到上述申 請免修條件，方可獲得3學分。
研究生基礎英語 64學時 3學分 秋學期
B、專業外語：專業外語一般應與專業課學習及外文文獻查閱或學位（畢業）論文準備工作
相結合，要求學生閱讀量不低于15萬字。
專業外語 32學時 1.5學分 春學期
C、高級英語：凡獲得基礎英語免修資格的研究生可以選修高級英語課程，考試合格，可取
得1.5學分。
高級英語 32學時 1.5學分 秋學期
D、應用英語類課程：研究生可以根據自身發展需要選修研究生應用英語類課程，考試合格
獲得相應學分。
英語口語口譯 32學時 1.5學分 春學期
實用英文寫作 32學時 1.5學分 春學期
（2）專業學位課程
專業學位課4～5門，9～12學分。
（3）非學位課程：
非學位課程設必修課程和選修課程兩類，每門課程一般為2學分。考核方式由任課教師自行決
定。
（4）補修課程
補修課程指本科生的必修課程，同等學力考入的碩士研究生，必須補修本學科大學本科主要課
程2-3門。補修課程由學院根據本科生的教學計劃，統籌安排。補修課程一律不計學分。
部分學科方向的研究生，因進一步學習需要或科研工作的需要，需補修大學本科的部分課程指（
同等學力研究生需要補修課程以外的課程） ，此類課程不能頂替本學科規定的學位課程和非學位課 程，不計學分。
5、實踐環節與學術活動
教學實踐、社會實踐和學術活動為必修環節。
（1）教學實踐
教學實踐是培養研究生教學工作能力的一個重要環節。教學實踐必須面向本科生，參加教學第
一線工作，其工作量約折合講課學時16個學時，時間一般安排在第二學年。通過者計1學分。
（2）社會實踐
學院及研究生導師應為研究生安排不少于2個月的社會體驗或社會服務，一般安排在第一學年
末的8月至10月份。導師可以安排研究生做有工程應用背景的課題或從事社會調查研究；可以排安 研究生到“研究生聯合培養基地”或企、事業單位結合學科特色解決技術問題；可以安排研究生到 政府部門從事管理工作或服務性工作；研究生可以根據自身就業需要自己安排社會實踐（包括短期 打工） ，目的是鍛煉研究生的人際交往能力、實際工作能力、提高就業能力。該實踐結束后，生研究 應寫出不少于3000字的實踐心得體會，實踐單位簽字蓋章、導師簽字后即可獲得1學分。
（3）學術活動
研究生提交答辯申請前應結合自己的論文工作在本科生、研究生和教師的范圍內作學術報告至
少1次或聆聽學術報告10,次以上，計1學分。提交答辯申請前，研究生應將學術活動登記表提交導 師，由導師評定成績，通過者獲得1學分。
研究生在校期間應積極參加科學研究，在申請碩士學位前應有以第一作者公開發表的與學位論
文研究內容相關的學術論文1篇，第一署名單位應為濟南大學。 五、中期篩選
中期篩選是在研究生課程學習基本結束之后，學位論文研究之初，以研究生的培養計劃為依，據
對研究生的學習成績、政治思想、道德品質、科研能力等方面進行的一次綜合考核。具體操作參照 《濟南大學碩士研究生中期篩選暫行辦法》 。
六、學位論文
碩士學位論文是衡量研究生培養質量的重要標志，是能否授予學位的主要依據。研究生應在導
師的指導下認真做好論文工作計劃與開題報告。論文工作應盡早開始，論文研究工作時間（從開題 報告通過之日起至申請學位論文答辯止）一般不得少于一年。
1、開題報告
研究生最遲應在第三學期末開題。開題報告內容、開題的程序及成績評定等參照《濟南大學碩
士學位論文開題及中期檢查工作暫行辦法》執行。行。
2、論文中期檢查
在第五學期末，學院按學科組織檢查小組對研究生的綜合能力，論文工作進度及工作態度、精
力投入等方面進行檢查。通過者，準予繼續進行論文工作。具體規定參照《濟南大學碩士學位論文
濟南大學水利與環境學院“環境工程”領域非全日制工程碩士研究生培養方案
濟南大學“環境工程”領域非全日制工程碩士研究生培養方案
2013-11-25 作者：管理員 點擊次數：152
濟南大學
“環境工程”領域非全日制工程碩士研究生培養方案
（代碼：085229）（2013版）
一、培養目標
1、環境工程領域工程碩士的培養目標本領域培養基礎扎實、素質全面、工程實踐能力強并具有一定創新能力的應用型、復合型高層
次工程技術和工程管理人才。 所培養的工程碩士研究生應擁護黨的基本路線和方針政策，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的
職業道德和敬業精神，具有科學嚴謹和求真務實的學習態度和工作作風。 應掌握環境工程領域的理論基礎和系統的專業知識。具有解決本領域工程問題或從事新工藝、
新技術、新產品、新設備的開發能力。掌握解決本領域工程問題必要的實驗、分析、檢測或計算的
方法和技術。掌握和了解本領域的技術現狀和發展趨勢。 應掌握一門外語技能，能夠順利閱讀本領域的國內外科技資料和文獻。2、環境工程領域工程碩士的知識結構（1）基礎知識
通過學習高等工程數學等課程，提高科學思維和邏輯推理的能力，正確進行工程設計與數據分 析處理，能夠描述工程實際問題，建立適當的數學模型。
（2）專門知識學習水污染控制與凈水技術，大氣污染控制與廢氣凈化技術，固體廢棄物收集、轉運、處理及
資源化技術，物理性污染控制和防治技術，掌握本領域系統的專門知識。 通過實際應用掌握必要的實驗、分析、檢測或計算的方法和技術，掌握安全生產知識。（3）人文知識學習自然辯證法、科學社會主義理論和管理科學等人文社科知識，培養工程碩士的人文精神、
哲學思維和科學方法，用科學發展觀指導工程實踐，拓展復合型高層次工程技術和工程管理人才所 需的人文知識。
（4）工具性知識外語：具有較熟練的閱讀理解能力，一定的翻譯寫作能力和基本的聽說交際能力，以適應在本
學科研究中查閱國外文獻和進行對外交流的需要。 計算機：能對企業研究、開發和工程設計中的問題建立模型與進行計算。 文獻檢索：能運用互聯網獲取國內外技術信息，查閱有關技術專利與資料。3、環境工程領域工程碩士的能力要求（1）獲取知識能力
通過各種學習方式獲取知識的能力是工程碩士必須具備的。獲取新的知識包括檢索、閱讀、分
析、理解各種專著、論文、資料、專利及網絡資源等。 工程碩士必須熟悉環境工程領域中相關的文獻資料，掌握其主要進展并進行綜合分析，能夠判
斷哪些問題已有研究，采用了什么方法，哪些問題還沒有解決，有什么爭論，從而指導自己的學習
和論文工作，獲得在所從事領域開展研究（設計）所需的背景知識。學會利用一切可獲得的信息資 源不斷提高自己的知識水平和工作能力。
（2）應用知識能力獲得實驗數據并正確進行處理，理解數據的含義是環境工程領域工程碩士必須具備的能力，并
會綜合運用所學基礎與專門知識，掌握所從事領域相關的先進技術與方法，通過定性和定量分析或 會建立數學模型，解決本領域的工程實際問題。
（3）工程實踐能力環境工程領域的工程碩士必須具有能從研究與開發實踐中發現問題的能力，從而綜合運用所學
知識，能夠在研制與開發過程中對所需解決的問題進行分析，能提出解決方案，解決本領域的工程 中的實際問題。
（4）開拓創新能力工程碩士應了解環境工程領域新工藝、新技術、新產品的發展，善于發現與學習、掌握新的理
論、方法，學習、辨別和應用別人的先進思想和經驗，具有在環境工程實踐中能靈活應用所學到的 新知識以解決問題，培養開拓創新的思維與能力。
應具有進行口頭的、書面的和演示性交流的技能。在項目可行性報告、科技論文撰寫以及學術
交流中能進行條理清楚、內容規范的報告和寫作。對自己的研究計劃、研究方法、研究結果及其解釋進行設計、陳述和答辯，對他人的工作進行評價和借鑒。
應具有提出專利申請與撰寫申請書的能力。（5）組織協調能力
環境工程領域涉及到污染治理工程工藝設計－工程設備開發－工程施工及管理－運行調試—竣 工驗收等各個環節。因此環境工程領域的工程碩士在解決環境工程領域問題時應具有較強的組織協調能力，包括溝通、交流、組織能力。
二、研究方向
1、水污染控制技術與工程
2、環境催化與環境材料
3、大氣污染控制工程
4、環境管理與評價
5、固體廢棄物資源化利用
三、學習年限
非全日制專業學位研究生的學習年限一般為2-3年，最長不超過5年。
四、學分要求及課程設置
非全日制專業學位研究生教育采用學分制。 工程碩士課程學習總學分要求≥30學分，其中學位課學分≥18學分。
必修環節2學分。包括學位論文開題（1學分）以及學位論文中期檢查（1學分）。 學位論文開題及中期檢查具體要求按《濟南大學關于在職攻讀工程碩士專業學位論文開題和中
期檢查的有關規定》執行。
課程設置見《環境工程領域非全日制工程碩士研究生課程設置表》。
五、培養方式
1、非全日制專業學位研究生采用不脫產的培養方式，學習過程采取進校不離崗的方式，實行雙 導師制。
2、學位論文由校內具有工程實踐經驗的導師與工礦企業或工程部門內經單位推薦的業務水平高、責任心強的具有高級技術職稱的人員聯合指導。
六、學位論文開題 論文選題要求：學位論文選題應來源于環境工程生產實際或具有明確的環境工程技術背景，包
括環境領域新技術、新算法、新設備、新產品的研制與開發或技術改造等。學位論文的內容可以是：環境工程的規劃設計與研究；環境先進技術研究或技術改造方案研究；環境工程軟件或應用軟件開 發；環境工程管理等。
論文選題范圍要適當，應有一定的技術要求和工作量，并有一定的理論性、先進性和較強的實 用性，應能體現學生綜合運用環境工程領域基礎理論、方法和技術手段解決環境工程技術問題的能力，并具有先進性、實用性。
研究生應在導師的指導下，在查閱一定數量文獻資料的基礎上，寫出不少于6千字的開題報告，內容包括文獻綜述與選題報告兩部分。學院組織3-5位專家對研究生的開題報告情況做出評價，成 績合格的方可進入論文研究階段。學位論文開題報告一般安排在課程學習結束后的兩個月內進行，開題報告到申請學位論文答辯時間至少為一年。
七、中期檢查
在論文工作的中間階段安排有學位論文中期檢查。學院組織3-5位專家聽取研究生的課題進展 情況匯報、中期檢查小組要根據研究生的論文研究中期報告對研究生的學位論文進展情況做出評價，以便于及時解決論文研究過程中的問題。
八、學位論文答辯
答辯申請條件：攻讀非全日制專業學位研究生必須完成培養方案中規定的所有環節，成績合格，完成學位論文工作后，方可申請參加學位論文答辯。
學位論文形式可以是工程設計或研究論文。論文撰寫參照《濟南大學工程碩士學位論文撰寫規 范》執行；學位論文要求概念清楚、立論正確、分析嚴謹、計算精確、數據可靠、言簡意賅、圖表清晰、層次分明、格式規范，能體現碩士研究生堅實的理論基礎、較強的獨立工作能力和優良的學 風。
學位論文答辯按照《濟南大學在職攻讀工程碩士專業學位論文答辯及學位申請工作的補充規定》
執行。
九、學位授予
本領域工程碩士專業學位研究生，修滿培養方案規定的課程和學分，成績合格，完成實踐環節 和學位論文工作，提出學位申請，通過學位論文答辯，經過學位評定委員會的審批，可授予本領域 工程碩士專業學位。
十、其他
1、培養方案的制定和修訂工作由學校統一布置，由學院學位評定分委員會審核，經學校批準備 案后執行。
2、培養方案一經批準，應嚴格執行，不得隨意改動。如遇特殊情況確需修訂的，必須按上述程 序審批。
濟南大學水利與環境學院研究生教育介紹
學院在水利工程和環境科學與工程兩個一級學科招收全日制學術型碩士研究生，水利工程和環境工程專業領域招收專業學位碩士研究生，具有同等學力申請碩士學位授予權,具有本科畢業生免試攻讀碩士學位推薦權。水利工程一級學科屬于應用性工學學科，在國民經濟建設中起著十分重要的作用。學院具有水利工程一級學科之下唯一的山東省“十一五”和“十二五”重點建設學科--水文學及水資源省級重點學科。本學科已形成了涵蓋水文學及水資源、水力學及河流動力學、水工結構工程、水利水電工程等水利工程二級學科的穩定、明確的學科研究方向，在水資源可持續開發利用、水資源優化規劃與技術、水污染控制技術與工程、地下水數值模擬技術與方法、地表水與地下水調蓄技術與工程等方面的研究成果較為突出。
環境科學與工程一級學科碩士生的培養，主要是為企業、工程建設部門和環境保護管理部門培養應用型、復合型高層次環境工程技術和管理人才，具有創新意識，能獨立進行環境工程技術研發、工程設計、運行和管理工作。經過多年建設，逐步形成了水污染控制理論與技術、環境催化與環境材料、環境分析與監測、環境生態學理論與應用等穩定的研究方向。
學院研究生教育堅持德、智、體全面發展方針，不斷進行研究生教育改革與實踐，完善培養機制，優化教學內容與培養環節,改善教學科研環境與條件，突出研究生科研能力和創新意識培養，研究生教育規模不斷擴大，目前在讀研究生70余人。
濟南大學水利與環境學院聯系方式
濟南大學水利與環境學院
地址：濟南市南辛莊西路336號
郵箱：zh@ujn.edu.cn
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濟南大學水利與環境學院介紹
濟南大學水利與環境學院2009年由城市發展學院和化學化工學院環境科學與工程系組建而成。城市發展學院追溯最早為1988年正式成立濟南師范專科學校地理系，2002年地理系更名為城市發展學院；化學化工學院環境科學與工程系最早為山東建材學院應用化學系1992年成立的環境工程教研室，2000年設立環境科學與工程系。2018年更名為水利與環境學院。
水利與環境學院現下設水利工程系、環境科學與工程系、地理科學與規劃系3個系，開設環境科學、環境工程、水文與水資源工程、地下水科學與工程、地理科學(師范)、自然地理與資源環境、人文地理與城鄉規劃7個本科專業。其中水文與水資源工程專業為國家卓越工程師計劃培養專業，環境工程專業為山東省特色專業、山東省特色名校建設工程重點建設專業、山東省卓越工程師計劃培養專業。學院擁有水利工程、環境科學與工程2個一級學科碩士學位授權點。其中水文學及水資源學科為山東省“十一五”、“十二五”重點建設學科、環境工程學科為山東省“十二五”重點建設學科。
日前，國務院學位委員會印發《關于下達2017年審核增列的博士、碩士學位授權點名單的通知》，我院新增水利工程一級學科博士學位授權點，這是我院學科建設取得的重大突破，標志著我院已經形成“本、碩、博”完整的高等教育人才培養體系。
水利與環境學院現有教職工102人，其中，泰山學者海外特聘專家1人，國務院政府特殊津貼獲得者2人，山東省有突出貢獻的中青年專家2人；教授17人，副教授35人；具有博士學位的教師78人，具有碩士學位的教師18人。在校本科生1932人,生師比為18.82:1。
學院擁有滿足教學、科研需要的各種實驗設備和圖書資料,建有水資源與水環境專業實驗室等相關20個，校外實踐教學基地11個，教學實踐合作單位20余個。“十二五”期間新增實驗教學設備1000余萬元，調整了實驗室布局，基本完成了實驗中心信息化管理軟環境建設和硬件環境改造工作，使實驗教學條件得到了很大改善。
學院以教學為中心，不斷深化教學改革。“十二五”期間加強課程體系建設，優化整合課程內容，獲校級精品課程群2個，新增校級精品課程8門。積極進行教育教學研究，獲山東省教研項目1項，山東省高等教育教學成果獎三等獎1項，校級優秀教學成果獎一等獎1項，校級教研立項30項和院級立項40多項。通過以上措施，學院的人才培養質量得到了較大提高，獲山東省優秀學士學位論文5篇。
經過近30年的發展，學院以教學為中心，不斷深化教學改革，已初步形成自己的特色和優勢，一是緊緊圍繞社會需求，重視學生的專業知識構建、專業能力提升與專業素養的養成；二是突出專業間的融合性，以水資源與水環境為核心，交叉融合地理學、地質學、環境科學與工程學、水利工程學等相關專業的知識元素，重視交叉人才培養；三是理論教學與實踐教學并重的教育教學理念，通過“卓越工程師教育培養計劃”班項目試點，依托山東省級重點學科平臺，探索應用型人才培養機制。學院將進一步提高本科教育教學質量，構建促進學生全面發展的教育體系，突出培養學生的創新精神和實踐能力，努力提升辦學水平，突出辦學特色。
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