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吉首大學信息科學與工程學院數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù) 介紹

數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)

★專業(yè)簡介
數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)是全國第三批獲的數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)之一，從2018年開始招生。本專業(yè)主動對接“互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、云計算”等國家、湖南省和湘西州的發(fā)展戰(zhàn)略，以“新工科”教育理念和基于學習成果導向（Outcome-Based Education，OBE）的教學評價體系為導向，依托湖南省省級實驗教學示范中心、湖南省校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地等省級平臺，通過電子信息工程專業(yè)碩士點、吉首大學優(yōu)秀教學團隊的優(yōu)秀師資力量，逐步探索新工科背景下依托校企合作模式的數(shù)據(jù)分析和大數(shù)據(jù)系統(tǒng)開發(fā)的研究型和技術(shù)型人才培養(yǎng)新思路。
★培養(yǎng)目標
以立德樹人為根本任務(wù)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的數(shù)學基礎(chǔ)和邏輯思維能力，熟悉計算機專業(yè)基本知識、方法和技能，掌握計算機、大數(shù)據(jù)和信息技術(shù)的基本理論、方法與技能，具備在特定場景下大數(shù)據(jù)開發(fā)與應(yīng)用能力和程師所必需的學習與創(chuàng)新、溝通與表達、合作與交流等基本能力與素養(yǎng)，能夠勝任數(shù)據(jù)分析和大數(shù)據(jù)系統(tǒng)開發(fā)的研究型和技術(shù)型人才。畢業(yè)生能從事大數(shù)據(jù)分析、挖掘、處理、服務(wù)、應(yīng)用等工作，亦可從事各行業(yè)大數(shù)據(jù)系統(tǒng)集成、設(shè)計開發(fā)、管理維護等各方面的工作。
★本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的知識、能力和綜合素質(zhì)
本專業(yè)主要學習計算機、大數(shù)據(jù)和信息技術(shù)的基本理論、方法與技能，學習等方面的專業(yè)知識，，接受系統(tǒng)而扎實的計算機編程訓練，熟練掌握大數(shù)據(jù)采集、處理、分析和應(yīng)用的技術(shù)與工具，具備較強的數(shù)據(jù)分析和信息處理能力，能夠勝任大數(shù)據(jù)系統(tǒng)運維、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)與設(shè)計、大數(shù)據(jù)分析算法設(shè)計等多個方面的工作，具備綜合運用所學知識。
本專業(yè)畢業(yè)生在專業(yè)知識、工程能力和綜合素質(zhì)等方面需要達到以下畢業(yè)要求。
1、知識應(yīng)用能力：掌握數(shù)學、自然科學、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識，并能夠?qū)⑺鶎W知識用于解決復(fù)雜大數(shù)據(jù)技術(shù)和大數(shù)據(jù)應(yīng)用的復(fù)雜工程問題。
2、問題分析能力：能夠應(yīng)用數(shù)學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、并借助文獻研究分析大數(shù)據(jù)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，并能獲得有效結(jié)論。
3、設(shè)計與開發(fā)能力：能夠設(shè)計針對大數(shù)據(jù)應(yīng)用復(fù)雜工程問題的解決方案，包括滿足特定需求的系統(tǒng)設(shè)計、部件選擇、工程實施流程或方案設(shè)計，并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。
4、研究能力：能夠基于科學原理并采用科學方法對大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題進行研究，包括設(shè)計實驗、分析與解釋實驗數(shù)據(jù)，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。
5、現(xiàn)代工具選用能力：能夠針對大數(shù)據(jù)應(yīng)用復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對復(fù)雜工程問題的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性。
6、工程與社會：能夠依據(jù)數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)相關(guān)背景知識進行合理分析，評價大數(shù)據(jù)應(yīng)用復(fù)雜工程實踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔的責任。
7、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價大數(shù)據(jù)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
8、職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。
9、個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。
10、溝通與交流：能夠就大數(shù)據(jù)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應(yīng)指令。具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流
11、項目管理能力：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中應(yīng)用。
12、自主學習與終身學習：有自主學習和終身學習的意識，具備面向未來大數(shù)據(jù)領(lǐng)域新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式、新產(chǎn)業(yè)等會社技術(shù)進步發(fā)展的自主學習能力。

★辦學成就
1、學科和師資建設(shè)成果豐碩。數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)專業(yè)師資與計算機科學與技術(shù)專業(yè)共建貢獻，其中教授和副教授10人，碩士研究生導師5人。具有博士學位的4人，在讀博士生2人；通過學科交叉融合，形成了智能信息處理和智慧醫(yī)療等兩個穩(wěn)定的研究方向。教師承擔國家自然科學基金項目5項及多項省部級科研項目，在Journal of Intelligent Manufacturing、Expert Systems with Applications、Artificial Intelligence Review、IEEE ACCESS、北京大學學報（自然科學版）、中文信息學報、NLPCC、Sinutools等多個國內(nèi)外主流SCI期刊和會議中發(fā)表100余篇高水平論文。
2、學生參加學科競賽成績突出。2018級學生在藍橋杯、大學生計算機設(shè)計大賽等競賽獲得省級獎項多項。
★學制與修業(yè)年限
1、學制：4年；
2、修業(yè)年限：3－6年。
★主干學科與核心課程
1、主干學科：計算機科學與技術(shù)、數(shù)據(jù)科學、大數(shù)據(jù)技術(shù)
2、核心課程：
高等數(shù)學、離散數(shù)學、高級語言程序設(shè)計、計算思維與大數(shù)據(jù)科學、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)語言、Hadoop大數(shù)據(jù)技術(shù)、分布式數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用，NoSQL數(shù)據(jù)庫技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)與應(yīng)用、數(shù)據(jù)導入與預(yù)處理應(yīng)用、大數(shù)據(jù)分析與內(nèi)存計算、數(shù)據(jù)可視化技術(shù)、商務(wù)智能方法與應(yīng)用等。

吉首大學信息科學與工程學院電子信息工程介紹

電子信息工程

★專業(yè)簡介
電子信息工程專業(yè)建立于1993年，是我校辦學歷史悠久的理工科專業(yè)之一。近年來，專業(yè)建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展，已建成為具備一定規(guī)模、教學科研人才齊備、教學實驗條件完善、教學科研管理規(guī)范、具有鮮明特色的寬口徑專業(yè)。本專業(yè)建設(shè)有湖南省校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地，同時與眾多知名企業(yè)建立了廣泛的校企合作關(guān)系，能給學生提供良好的實習實訓平臺。辦學以來，本專業(yè)在電子系統(tǒng)設(shè)計、信息智能處理和通信電路設(shè)計等領(lǐng)域取得了顯著成績，培養(yǎng)了一大批具有扎實電子信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能、從事電子信息類工作的高級創(chuàng)新型技術(shù)人才和管理人才。
★培養(yǎng)目標
本專業(yè)依據(jù)國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)等需要，開設(shè)電子信息系統(tǒng)設(shè)計、現(xiàn)代信息處理兩個專業(yè)方向，要求學生掌握電子信息技術(shù)相關(guān)的基礎(chǔ)理論及系統(tǒng)理論知識，具備數(shù)字及模擬電路設(shè)計開發(fā)能力、計算機軟硬件應(yīng)用能力、電子信息系統(tǒng)設(shè)計及分析能力以及在本專業(yè)領(lǐng)域跟蹤新理論、新知識、新技術(shù)的能力，能在電子技術(shù)、信息處理、智能控制、計算機與網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域和行政部門從事各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的科學研究、產(chǎn)品設(shè)計、工藝制造、應(yīng)用開發(fā)和技術(shù)管理的復(fù)合型工程技術(shù)人才。
★本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的知識、能力和綜合素質(zhì)
本專業(yè)主要學習電子信息工程方面的基本理論和基本知識，學習電子信息系統(tǒng)設(shè)計、電子信息系統(tǒng)應(yīng)用開發(fā)、信息獲取、信號處理、信號傳輸?shù)确矫娴膶I(yè)知識，接受電子工程、信息工程、計算機輔助設(shè)計實踐的基本訓練，掌握電子設(shè)計、信息處理、應(yīng)用開發(fā)和集成電子設(shè)備及信息系統(tǒng)的基本能力。
本專業(yè)畢業(yè)生在專業(yè)知識、工程能力和綜合素質(zhì)等方面需要達到以下畢業(yè)要求。
1、知識應(yīng)用能力：掌握數(shù)學、自然科學、電子信息技術(shù)的工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識，并能夠?qū)⑺鶎W知識用于解決電子信息領(lǐng)域的信息獲取、傳輸和處理等復(fù)雜工程問題。
2、問題分析能力：能夠應(yīng)用數(shù)學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、并借助文獻研究分析電子信息領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，并能獲得有效結(jié)論。
3、設(shè)計與開發(fā)能力：能夠針對電子信息領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題設(shè)計解決方案，開發(fā)滿足特定需求的軟硬件系統(tǒng)或組件。在設(shè)計/開發(fā)環(huán)節(jié)中能夠體現(xiàn)創(chuàng)新意識，并能考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。
4、研究能力：能夠基于科學原理并采用科學方法對電子信息工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題進行研究，包括設(shè)計實驗、分析與解釋實驗數(shù)據(jù)，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。
5、現(xiàn)代工具選用能力：能夠針對電子信息工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用硬件開發(fā)平臺、儀器儀表設(shè)備、設(shè)計與仿真軟件、計算機互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代工具，對復(fù)雜工程問題進行模擬、調(diào)試與預(yù)測，并能夠理解所使用的現(xiàn)代工具的特點和局限性。
6、工程與社會：能夠基于電子信息行業(yè)相關(guān)的技術(shù)標準、知識產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政策和法律法規(guī)等工程背景知識，分析和評價電子信息工程項目實踐和復(fù)雜工程問題解決方案的實施對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔的責任。
7、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價電子信息工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
8、職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。
9、個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。
10、溝通與交流：能夠就電子信息領(lǐng)域復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應(yīng)指令。具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流
11、項目管理能力：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中應(yīng)用。
12、自主學習與終身學習：有自主學習和終身學習的意識，具備面向未來電子信息新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式、新產(chǎn)業(yè)等會社技術(shù)進步發(fā)展的自主學習能力。
★辦學成就
1、學科和師資建設(shè)成果豐碩。本專業(yè)經(jīng)過多年的建設(shè)，師資力量得到較大提升，其中教授和副教授8人，具有博士學位的4人，在讀博士生1人；通過學科交叉融合，形成了智能信息處理和現(xiàn)代通信電路與系統(tǒng)設(shè)計兩個穩(wěn)定的研究方向。教師承擔國家自然科學基金項目4項及多項省部級科研項目，在IEEE Transactions on Neural Networks and Learning Systems、IEEE Transactions on Circuits and Systems I、IEEE Transactions on Cybernetics和Neurocomputing等多個國際主流SCI期刊和會議中發(fā)表100余篇高水平論文。
2、學生參加學科競賽成績突出。本專業(yè)教師為電子電工創(chuàng)新基地負責人，專門培養(yǎng)本專業(yè)學生參加全國大學生電子設(shè)計大賽、挑戰(zhàn)杯、程序設(shè)計競賽、嵌入式物聯(lián)網(wǎng)大賽、智能車設(shè)計大賽等學科競賽，成績斐然，獲得多項國家級和省級大獎。
3、學生深造和就業(yè)質(zhì)量好。多年來，本專業(yè)學生考取研究生比率高、考取學校較好，每年都有畢業(yè)生考取電子科技大學、中南大學、湖南大學和桂林電子科技大學等名校的碩士研究生。學生就業(yè)去向主要涉及信息通信、電子技術(shù)、智能控制、計算機與網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域和行政部門，主要從事各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的科學研究、產(chǎn)品設(shè)計、工藝制造、應(yīng)用開發(fā)和技術(shù)管理等，就業(yè)層次較高，待遇教好。
★學制與修業(yè)年限
1、學制：4年；
2、修業(yè)年限：3－6年。
★主干學科與核心課程
1、主干學科：電子科學與技術(shù)、信息與通信工程。
2、核心課程：
高等數(shù)學A、高級語言程序設(shè)計、電路分析、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、信號與系統(tǒng)、模擬電子技術(shù)、單片機原理、數(shù)字電子技術(shù)、通信原理、數(shù)字信號處理、高頻電子線路、電子線路CAD、EDA技術(shù)、微機原理與接口技術(shù)等。

吉首大學信息科學與工程學院電氣工程及其自動化介紹

電氣工程及其自動化

★培養(yǎng)目標
本專業(yè)適應(yīng)國家基礎(chǔ)教育改革發(fā)展要求，立足湘西、放眼全國，培養(yǎng)具有良好的社會道德和職業(yè)道德以及適應(yīng)社會發(fā)展的綜合素養(yǎng)，可以從事與電氣工程有關(guān)的規(guī)劃設(shè)計、電氣設(shè)備制造、發(fā)電廠和電網(wǎng)建設(shè)、系統(tǒng)調(diào)試與運行、信息處理、保護與系統(tǒng)控制、狀態(tài)監(jiān)測、維護檢修、環(huán)境保護、經(jīng)濟管理、質(zhì)量保障、市場交易等領(lǐng)域工作，具有科學研究、技術(shù)開發(fā)與組織管理能力的高素質(zhì)專門人才。
★專業(yè)方向設(shè)置
電力系統(tǒng)及其自動化方向：主要培養(yǎng)從事電氣工程、電力運行、電氣技術(shù)、電力系統(tǒng)及自動化等方面的高級工程技術(shù)人才。
就業(yè)方向：可在電力行業(yè)的各企、事業(yè)單位從事電力系統(tǒng)和電氣技術(shù)等方面的工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、應(yīng)用研究、運行、管理等工作。
★培養(yǎng)要求
1.身心健康，具有較好的工程職業(yè)道德、愛國敬業(yè)精神、豐富的人文科學素養(yǎng)和社會責任感；
2.掌握扎實的數(shù)學、物理等自然科學的基礎(chǔ)知識，具有較好的人文社會科學和管理科學基礎(chǔ)，具有基本的外語應(yīng)用能力；
3.系統(tǒng)地掌握電氣工程及其自動化專業(yè)的基本理論和基本知識，在電氣工程和工業(yè)自動化領(lǐng)域得到系統(tǒng)分析與設(shè)計方面的基本訓練，具有本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的較寬廣的知識結(jié)構(gòu)，能進行本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)及經(jīng)營管理等工作，并了解本學科范圍內(nèi)科學技術(shù)的發(fā)展動向；
4.經(jīng)過電氣工程及其自動化專業(yè)的系統(tǒng)的實踐環(huán)節(jié)的基本訓練，具有較強的工程意識和動手能力，能綜合運用專業(yè)知識進行應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)等方面的工作，具有較強的創(chuàng)新能力；
5.具有較好工作適應(yīng)能力、組織管理能力、語言表達能力、批判性思維能力、交流溝通能力以及團隊意識和合作精神；
6.掌握文獻搜索、資料查詢等基本方法，具備信息獲取和后續(xù)學習能力；
7.熟悉各電力企業(yè)的基本方針、政策和法規(guī)，了解電氣行業(yè)的理論前沿、應(yīng)用前景以及發(fā)展動態(tài)。
★專業(yè)實習基地
包含國家電網(wǎng)湘西供電公司培訓中心等多個校外實習基地。
★專業(yè)技能證
注冊電氣工程師（基礎(chǔ)）、見習動力電氣工程師、助理建筑電氣工程師、電工特種工操作證、維修電工等級證等。
★主要課程設(shè)置
本專業(yè)主要開設(shè)公共基礎(chǔ)課、電路、電機學、微機原理與接口技術(shù)、單片機原理與嵌入式系統(tǒng)、PLC原理與應(yīng)用、電力電子技術(shù)、自動控制原理、電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)分析、電力系統(tǒng)暫態(tài)分析、工程電磁場、電器學、高電壓技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)課和電機控制、電機設(shè)計、電力系統(tǒng)繼電保護原理、發(fā)電廠電氣主系統(tǒng)、變電站綜合自動化等專業(yè)方向課。
★辦學成就
積極組織同學參加相關(guān)學科競賽，以賽促練、以賽促學，培養(yǎng)學生的實際動手能力。分別在大學生數(shù)學建模競賽、大學生計算機設(shè)計大賽、工程制圖技能大賽、大學物理競賽等比賽中獲得多項獎項。鼓勵學生積極參與創(chuàng)新性實踐以及學科競賽，并取得突出成果。獲得全國數(shù)學建模競賽、全國信息安全大賽、國家電子設(shè)計競賽等多項校級以上學科競賽獎勵，及四百余項校級以上榮譽證書。
學生就業(yè)和深造質(zhì)量好。電氣工程及其自動化專業(yè)學生畢業(yè)后主要從事電力行業(yè)工作，主要包括國家電網(wǎng)公司及其子公司、南方電網(wǎng)公司、五大發(fā)電集團（中國華能集團、中國華電集團、中國大唐集團、中國國電集團、中國電力建設(shè)集團）、廣東粵電集團、正泰電氣、德力西電氣以及其它電氣設(shè)備公司等企事業(yè)單位，社會需求量大，供不應(yīng)求。
★學制與修業(yè)年限
   學制：4年
   修業(yè)年限：3-6年

吉首大學信息科學與工程學院計算機科學與技術(shù) 介紹

計算機科學與技術(shù)

★專業(yè)簡介
我校計算機科學與技術(shù)專業(yè)始建于1993年，1998年升格為本科專業(yè)，是湖南省內(nèi)較早招生的計算機類本科專業(yè)之一。本專業(yè)堅持軟、硬結(jié)合，面向應(yīng)用，兼顧創(chuàng)新的辦學理念，形成了一套特色鮮明、富有成效的辦學體系。2006年被評為吉首大學重點專業(yè)，2012年批準為吉首大學服務(wù)武陵山片區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅特色專業(yè)，2017年獲批智能計算及其應(yīng)用碩士點，2019年開始電子信息領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士招生。計算機科學與技術(shù)專業(yè)專任教師15名，副高以上職稱9人，博士（含在讀）10名，碩士生導師6人，省級青年骨干教師5人，雙師型教師10名，獲“大漢獎教基金“優(yōu)秀教師稱號4人。現(xiàn)有湖南省省級實驗教學示范中心、湖南省校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地和吉首大學優(yōu)秀教學團隊作為專業(yè)支撐。本專業(yè)在學習計算機基礎(chǔ)理論知識的基礎(chǔ)上，注重學生在計算機軟件綜合開發(fā)能力、計算機應(yīng)用能力、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)能力的培養(yǎng)。本專業(yè)擁有一支結(jié)構(gòu)合理、高素質(zhì)的教師隊伍，建設(shè)有計算機語言、算法分析與并行設(shè)計、移動互聯(lián)軟件開發(fā)、計算機網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)信息安全、現(xiàn)代軟件工程、信息資源與軟件測試、模擬電路、數(shù)字電路、微機原理、單片機、嵌入式系統(tǒng)和自動控制原理等專業(yè)相關(guān)實驗室，實驗教學條件良好。
★辦學成效
經(jīng)過多年的建設(shè)，計算機科學與技術(shù)專業(yè)在人才培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)、教學與科學研究等方面均有很大的發(fā)展，辦學成效顯著。
1、專業(yè)建設(shè)成效顯著：本專業(yè)是吉首大學重點建設(shè)專業(yè)和吉首大學服務(wù)武陵山片區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅特色專業(yè)，計算機專業(yè)教學團隊為校級優(yōu)秀教學團隊。專業(yè)緊跟行業(yè)發(fā)展步伐，形成了移動互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)、云計算與大數(shù)據(jù)處理兩個專業(yè)方向。教師先后主持國家自然科學基金項目4項，主持和參與省自然科學基金、省教育廳、省科技廳等項目多項，在國際、國內(nèi)等著名刊物上發(fā)表高水平論文多篇。專業(yè)建設(shè)中，加強師資隊伍和基層教學組織建設(shè)，打造了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍；堅持教學中心地位，圍繞人才培養(yǎng)目標，整合課程資源和社會資源，建成了滿足專業(yè)建設(shè)需求的教學資源。
2、學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成績斐然：以程序設(shè)計能力培養(yǎng)為導向，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，多措并舉，構(gòu)建起全方位、立體化的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；開展新工科背景下的教學改革與研究，深度實施校企、校校、校地和校內(nèi)合作，形成了協(xié)同育人新機制。依托計算機應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新省級優(yōu)秀實習基地和計算機實踐教學示范中心（學校實踐教學示范中心），開展了形式多樣的學生科技創(chuàng)新活動，先后在ACM國際大學生程序設(shè)計競賽、中國大學生程序設(shè)計比賽、團體程序設(shè)計天梯賽、湖南省大學生程序設(shè)計競賽、大學生創(chuàng)業(yè)大賽、計算機設(shè)計大賽、全國大學生數(shù)學建模競賽、電子設(shè)計大賽、嵌入式物聯(lián)網(wǎng)大賽、挑戰(zhàn)杯、智能車設(shè)計大賽等學科競賽中，獲得國家級、省級等多項大獎。學生自主創(chuàng)業(yè)率高，部分學生在校期間就能以自身的專業(yè)技能為地方經(jīng)濟建設(shè)提供技術(shù)服務(wù)。
3、學生就業(yè)與深造質(zhì)量高：學生就業(yè)去向主要涉及軟件研發(fā)、金融證券、教育、企事業(yè)單位等，崗位適應(yīng)性強，社會需求量大，就業(yè)層次高，就業(yè)質(zhì)量好。學生專業(yè)基礎(chǔ)扎實、在校期間受到良好的科學初步訓練，每年都有畢業(yè)生考取東南大學、廈門大學、國防科技大學、湖南大學、中南大學等重點大學的碩士研究生。部分學生已經(jīng)從東南大學、中南大學等名校博士畢業(yè)，在工作崗位上表現(xiàn)突出，成為單位的業(yè)務(wù)骨干。
★專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)適應(yīng)國家工程教育改革創(chuàng)新發(fā)展要求，培養(yǎng)具有良好的道德修養(yǎng)、人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)，較廣的國際視野，具備扎實的計算機學科理論知識和實踐技能、突出的計算機軟硬件設(shè)計與開發(fā)能力，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、團隊協(xié)作精神和學習能力，能夠在各類企業(yè)事業(yè)單位從事計算機科學技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域中的科學研究、工程設(shè)計、系統(tǒng)研發(fā)、技術(shù)服務(wù)等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
★畢業(yè)要求
通過專業(yè)學習，畢業(yè)生應(yīng)達到以下方面的畢業(yè)要求：
畢業(yè)要求1（工程知識）：能夠?qū)?shù)學、物理、計算機工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識用于解決計算機領(lǐng)域內(nèi)的各類簡單甚至復(fù)雜的工程問題。
畢業(yè)要求2（問題分析）：能夠應(yīng)用數(shù)學、物理、計算機科學的基本原理，識別、表達、并通過調(diào)研和文獻研究分析計算機復(fù)雜工程問題，并獲得有效結(jié)論。
畢業(yè)要求3（設(shè)計開發(fā)解決方案）：能夠針對具體的計算機復(fù)雜工程問題，考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素，設(shè)計具有創(chuàng)新性的解決方案，并能通過計算機軟硬件方法實現(xiàn)。
畢業(yè)要求4（研究）：能夠應(yīng)用計算機科學級別原理，通過實驗設(shè)計、建模仿真、數(shù)據(jù)分析與解釋、模型驗證與改進等，對計算機復(fù)雜工程問題進行研究并得到合理有效的結(jié)論。
畢業(yè)要求5（使用現(xiàn)代工具）：能夠應(yīng)用計算機科學基本原理，通過能夠針對計算機復(fù)雜工程問題，集成與選擇恰當?shù)拈_發(fā)工具、開發(fā)環(huán)境、開源和第三方資源、現(xiàn)代軟件工程工具和信息技術(shù)工具、包括預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性。
畢業(yè)要求6（工程與社會）：能夠合理分析、評價計算機復(fù)雜工程問題解決方案和工程實踐對社會、健康、安全、法律、文化的影響，并理解應(yīng)該承擔的責任
畢業(yè)要求7（環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展）：能夠理解和評價計算機復(fù)雜工程問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
畢業(yè)要求8（職業(yè)規(guī)范）：樹立正確的人生觀和價值觀，具有人文社會科學素養(yǎng)和社會責任感，能夠在計算機工程實踐中理解并遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范，履行社會責任。
畢業(yè)要求9（個人和團隊）：能夠在多學科交叉團隊中協(xié)同工作，勝任個體、團隊成員以及負責人等多種角色，承擔相應(yīng)責任。
畢業(yè)要求10（溝通）：能夠就計算機復(fù)雜工程問題與國內(nèi)外同行以及社會公眾進行有效書面溝通和語言交流，能偶撰寫規(guī)范的工程文檔。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流
畢業(yè)要求11（項目管理）：能夠?qū)㈨椖抗芾淼闹R和經(jīng)濟決策方法應(yīng)用與多學科交叉的計算機發(fā)雜工程問題。
畢業(yè)要求12（終身學習）：具有自主學習和終身學習的意識，關(guān)注計算機領(lǐng)域的前沿和趨勢，能夠掌握新技術(shù)，適應(yīng)新發(fā)展。
★學制與學位
學制：四年；學生可在3-6年內(nèi)修完本專業(yè)規(guī)定學分。
學位：工學學士學位。
★主干學科與核心課程
（1）主干學科：計算機科學與技術(shù)。
（2）核心課程
高等數(shù)學、離散數(shù)學、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字電子技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法設(shè)計與分析、操作系統(tǒng)原理、編譯原理、數(shù)據(jù)庫原理、計算機組成原理、計算機體系結(jié)構(gòu)、軟件質(zhì)量與測試、計算機網(wǎng)絡(luò)、軟件工程導論、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、Java Web開發(fā)、移動Web應(yīng)用開發(fā)技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)原理與設(shè)計等。
★主要實踐性教學環(huán)節(jié)
1、實驗（實訓）課程
按要求完成具體實驗（實訓）課程或獨立實驗課程中所安排的實驗。
2、集中實踐教學環(huán)節(jié)
主要包括：課程設(shè)計、開放實訓、專業(yè)見習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計。
3、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐
在學校認定的各類學科競賽、科學研究、發(fā)明創(chuàng)造、社會實踐等方面取得成果。該成果通過申請和認定后可獲得相應(yīng)學分，具體內(nèi)容參照《吉首大學本科學生創(chuàng)新實踐學分認定與管理辦法》。

吉首大學信息科學與工程學院通信工程 介紹

通信工程
★專業(yè)介紹
通信工程專業(yè)建立于2002年，至今已辦學17年。近年來，專業(yè)建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展，已形成了具備一定規(guī)模、教學科研人才齊備、教學實驗條件完善、教學科研管理規(guī)范、具有鮮明特色的專業(yè)。作為學校主體專業(yè)，通信工程專業(yè)于2012年列入吉首大學首批服務(wù)武陵山片區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅特色專業(yè)群建設(shè)計劃，2016年入選吉首大學“十三五”專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，建有湖南省校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地。通過多年的發(fā)展和建設(shè)，通信工程專業(yè)已經(jīng)成長為學校的優(yōu)勢專業(yè)，培養(yǎng)了一大批基礎(chǔ)理論扎實、專業(yè)能力突出的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
★培養(yǎng)目標
通信工程專業(yè)立足湘西、面向湖南、領(lǐng)跑邊區(qū)、輻射全國，培養(yǎng)適應(yīng)社會與經(jīng)濟發(fā)展需求，身心健康，具有道德文化素養(yǎng)、社會責任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，掌握必備的數(shù)學、自然科學基礎(chǔ)知識和通信工程基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備良好的學習能力，實踐能力、專業(yè)能力和一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，了解通信行業(yè)法律法規(guī)，熟悉環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針政策，能在通信與信息領(lǐng)域從事科學研究、工程設(shè)計、設(shè)備制造、網(wǎng)絡(luò)運營、技術(shù)管理等工作，具備一定國際視野的創(chuàng)新性、應(yīng)用型工程技術(shù)人才。
預(yù)期學生畢業(yè)五年后能實現(xiàn)以下目標：
(1)具有較扎實的自然科學基礎(chǔ)和工程技術(shù)知識基礎(chǔ)，能夠提高專業(yè)能力，提升技術(shù)職稱；
(2)了解相關(guān)基礎(chǔ)理論在通信與信息領(lǐng)域的應(yīng)用，能夠洞悉領(lǐng)域發(fā)展趨勢、跟蹤前沿技術(shù)，成為創(chuàng)新性人才；
(3)具有解決、實施實際工程問題的初步能力，能夠就關(guān)鍵問題進行溝通、交流、協(xié)調(diào)、管理，成為復(fù)合型人才；
(4)具有跨文化交流、國際合作與競爭能力，能權(quán)衡利弊，做出明智的判斷與決定，成為團隊的骨干或領(lǐng)導；
(5)能夠誠實守信、注重質(zhì)量，對技術(shù)進步和社會發(fā)展產(chǎn)生積極影響，成為區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展的有用人才。
★畢業(yè)要求
通過專業(yè)學習，畢業(yè)生應(yīng)達到以下方面的畢業(yè)要求：
①具有較好的人文社會科學素養(yǎng)、較強的社會責任感和良好的工程職業(yè)道德；
②具有從事通信工程領(lǐng)域科學研究、工程開發(fā)與設(shè)計、技術(shù)服務(wù)等工作所需的數(shù)理和自然科學基礎(chǔ)知識；
③掌握扎實的通信工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識，了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢；
④能夠熟練使用常用電子儀器儀表，具有綜合運用所學科學理論和技術(shù)手段分析并解決工程問題的基本能力；
⑤具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，掌握基本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法，初步具備在通信領(lǐng)域進行綜合類實踐、實驗獨立設(shè)計、分析和調(diào)試能力以及進行新產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計、技術(shù)改造與創(chuàng)新等解決實際工程問題的能力；
⑥掌握文獻檢索、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，具備科技論文寫作基本能力；
⑦了解本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)計、研究與開發(fā)的法律、法規(guī)及經(jīng)濟管理知識，熟悉環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法律、法規(guī)，能正確認識工程對于客觀世界和社會的影響，具有良好的質(zhì)量、安全、效益、環(huán)保、職業(yè)健康和服務(wù)意識；
⑧具有一定的組織管理能力、較強的表達能力和人際交往能力以及良好的團隊意識和合作精神；
⑨掌握一門外語，能閱讀本專業(yè)外文資料，具有國際視野和跨文化的交流、競爭與合作能力；
⑩具有適應(yīng)發(fā)展的能力以及對終身學習的正確認識和學習能力。
★辦學成就
1、學科、師資建設(shè)成果豐碩。通信工程專業(yè)于2012年列入吉首大學首批服務(wù)武陵山片區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅特色專業(yè)群建設(shè)計劃。通過建設(shè)，專業(yè)教研室于2014 年被評為校級優(yōu)秀教研室，通信工程專業(yè)逐漸成長為學校的優(yōu)勢專業(yè)，在2016年特色專業(yè)建設(shè)項目驗收評估過程中獲得優(yōu)秀評價。2016年，通信工程專業(yè)被列為吉首大學“十三五”專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，繼續(xù)予以重點建設(shè)；2019年通信工程專業(yè)獲得湖南省一流本科專業(yè)建設(shè)立項。目前，本專業(yè)共有10名專任教師，碩士生導師三名，其中，8人擁有博士學位或在攻讀博士學位。專任教師中有湖南省青年骨干教師一名、湖南省教學能手一名、湖南省高校教師課堂競賽一等獎獲得者一名。學科建設(shè)成績顯著，擁有“無線電物理”和“智能計算及其應(yīng)用”二級學科碩士點，“智能信息與信號處理”校級科研創(chuàng)新團隊。
2、學生創(chuàng)新能力強、學科競賽成績突出。本專業(yè)學生參加全國大學生電子設(shè)計大賽、博創(chuàng)杯全國大學生嵌入式大賽、ACM國際大學生程序設(shè)計大賽、中國大學生程序設(shè)計競賽、湖南大學生計算機程序設(shè)計大賽等各級各類賽事10余項，近年來，獲得國家級、省級學科競賽獎項70余項，其中，在ACM國際大學生程序設(shè)計大賽亞洲區(qū)域賽中連續(xù)三年（2014-2016）均獲得銀獎，在湖南省大學生計算機程序設(shè)計大賽中連續(xù)四年（2014-2017）均獲一等獎。此外還有不少學生參與到專業(yè)教師主持的國家自然科學基金項目、各類橫向科研課題中，2015年以來立項的省級以上大學生研究性學習和創(chuàng)新性試驗計劃項目共15項，其中國家級項目4項，學院學生在各級各類學術(shù)刊物以第一作者身份公開發(fā)表學術(shù)論文8篇。
3、學生深造和就業(yè)質(zhì)量好。多年來，本專業(yè)學生考取研究生比率高、考取學校較好，每年都有畢業(yè)生考取電子科技大學、中南大學、湖南大學等名校的碩士研究生。學生就業(yè)去向主要涉及信息通信、通信技術(shù)、智能控制、計算機與網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域和行政部門，主要從事通信與信息領(lǐng)域從事科學研究、工程設(shè)計、設(shè)備制造、網(wǎng)絡(luò)運營、技術(shù)管理等工作，就業(yè)層次較高，待遇教好。
★學制與修業(yè)年限
1、學制：4年；
2、修業(yè)年限：3－6年。

吉首大學信息科學與工程學院電子信息專業(yè)碩士學位點介紹

吉首大學信息科學與工程學院師資介紹

學院現(xiàn)有教職工66人，其中教授5人、副教授21人，博士和在讀博士21人，具有碩士及以上學位的教師超過89%。學院擁有湖南省121人才工程1人、湖南省青年骨干教師5人、湖南省教學能手2人、湖南省“我最喜愛的青年教師”1人。近年來，學院教師在教學競賽中屢獲佳績，共獲得省級一等獎2項、二等獎6項、三等獎5項，充分展示了學院教師高超的教學水平。

吉首大學信息科學與工程學院介紹

吉首大學信息科學與工程學院介紹

　吉首大學計算機、電子、通信類專業(yè)創(chuàng)建于1993年，1993年計算機科學與技術(shù)專業(yè)開始招生（隸屬于數(shù)學系），1997年電子信息工程專業(yè)開始招生（隸屬于物理系），隨著學校學科專業(yè)領(lǐng)域的不斷擴展，通信工程、網(wǎng)絡(luò)工程、教育技術(shù)學等專業(yè)先后招生。2011年7月經(jīng)學校學科專業(yè)調(diào)整，新組建了信息科學與工程學院。

　　學院現(xiàn)有5個本科專業(yè)：計算機科學與技術(shù)（含軟件技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)與開發(fā)兩個專業(yè)方向）、電子信息工程（含現(xiàn)代電子信息技術(shù)、電子信息系統(tǒng)設(shè)計兩個專業(yè)方向）、通信工程（含信號與信息處理、多媒體通信兩個專業(yè)方向）、網(wǎng)絡(luò)工程（含網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計、移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)兩個專業(yè)方向）、教育技術(shù)學（含教育信息工程、信息技術(shù)服務(wù)兩個專業(yè)方向），其中計算機科學與技術(shù)為校級重點建設(shè)專業(yè)。從2012年起，通信工程（物聯(lián)網(wǎng)工程）專業(yè)開始招生。學院與上海杰普軟件實訓基地、藍狐網(wǎng)絡(luò)就業(yè)實訓基地、北郵3G移動通信學院長沙分院、IBM華點軟件學院（嘉興）、長沙中信軟件教育中心、北京尚學堂科技有限公司實訓基地、北京尚觀科技有限公司軟件人才實習實訓基地、飛思教育實訓基地、北京華清遠見科技信息有限公司嵌入式軟件人才實習實訓基地、成聰軟件等多個校外實習實訓基地聯(lián)合開展專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)工作。

　　學院現(xiàn)有教職工56人，其中具有教授和副教授職稱的20人，具有博士、碩士學位的 36人，擁有一批優(yōu)秀學術(shù)骨干。師資隊伍學歷與學緣結(jié)構(gòu)合理，已初步形成一支朝氣蓬勃、富有潛力的教學科研團隊。近幾年來，學院老師先后主持或參與國家自然科學基金項目6項，省自然科學基金、省科技計劃、省教育廳優(yōu)秀青年項目等科研項目二十余項，學院教師在IEEE Wireless Communications Letters、IEEE Communications Letters、IET Communications和IEICE Transactions on Communications、電子學報、通信學報、計算機學報、電子與信息學報、自動化學報等國內(nèi)外知名刊物以及IEEE Communications Society兩大旗艦會議IEEE ICC和IEEE GLOBECOM等知名國際會議上發(fā)表高水平論文多篇。計算機應(yīng)用技術(shù)學科、電路與系統(tǒng)學科為學校重點建設(shè)學科，學院可以在無線網(wǎng)絡(luò)與通信、應(yīng)用密碼學與網(wǎng)絡(luò)安全等方向招收研究生。

　　學院設(shè)有計算機科學與技術(shù)系、電子信息工程系、通信工程系、網(wǎng)絡(luò)工程系、教育信息技術(shù)系、公共計算機第一教學部、公共計算機第二教學部及實驗中心八個行政系（部、中心），建有系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)工程、信息與通信技術(shù)、現(xiàn)代電子技術(shù)等為代表的實驗室，實驗室儀器設(shè)備總值1000多萬元。擁有計算機應(yīng)用技術(shù)、無線與多媒體通信等研究所。教學科研設(shè)備配置合理，擁有各類先進的計算機與電子信息專用儀器設(shè)備，同時建立本科科研與工程實踐體系，培養(yǎng)學生實踐和創(chuàng)新能力，依托計算機應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新基地（省優(yōu)秀實習基地）、電子電工實踐教學基地、計算機實踐教學示范中心（學校實踐教學示范中心）以及專業(yè)實驗室，承擔著基礎(chǔ)型、綜合設(shè)計型和個性化實驗教學，以及各類國際國內(nèi)大賽、實習和實訓基地任務(wù)。

　　學院的教學與科研已涉及電子信息領(lǐng)域的各個學科，成為國家、行業(yè)、區(qū)域和地方計算機科學與技術(shù)、信息與通信工程、電子科學與技術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用型人才培養(yǎng)與科學研究基地。學院先后獲得湖南省省級教學成果獎三等獎二項，獲全國大學生數(shù)學建模競賽一等獎四項，全國大學生電子競賽湖南賽區(qū)一等獎一項，全國大學生嵌入式系統(tǒng)競賽三等獎一項，湖南省大學生程序設(shè)計大賽二等獎一項、三等獎四項、全國電腦鼠走迷宮大賽全國三等獎一項、湖南賽區(qū)一等獎一項、二等獎兩項。等多項獎勵。目前學院有各類在校學生1600名，成為我校規(guī)模較大，極具成長性的學院。