江蘇師范大學傳媒與影視學院研究生招生是一個不錯的學院，深受考研人的追捧，本校每年會有數千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業研究生報考錄取比會更高一點， 傳媒與影視學院是學校里比較好的一個院系，請各位準備報考江蘇師范大學傳媒與影視學院研究生招生的同學注意，該院系有以上多個專業在招生研究生，歡迎各位同學報考江蘇師范大學傳媒與影視學院研究生招生。

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江蘇師范大學傳媒與影視學院廣播電視學專業簡介

【培養特色】
1.以社會需求為導向的專業人才培養模式。面向地方各類媒體和黨政事業單位，培養專業精神與職業能力突出、具有強烈社會責任感和較強就業競爭力的媒體實戰及研究人才。
2.課程結構設置突出專業實踐應用特色。構建了廣電基礎知識體系、實踐教學體系、實戰訓練體系三維立體培養模塊；將知識傳授、技能訓練（采寫、編輯、攝制）、業界演練相結合；以攝制、策劃、寫作為核心能力，以教學促進科研，由科研整合實踐，三輪驅動（課程教學驅動、項目研究驅動、技能實踐驅動），實現學、研、技的相互促進和良性循環。
3.一專多能、多渠道就業的高素質人才培養標準。結合多媒體時代對復合型新聞人才的需求，嚴格專業標準，注重綜合素質的培養，培育積累就業資本，在制作、策劃、寫作、創意等方面打造“更專業、更精深、更高端”的復合型媒體后備人才。
  
【培養目標】
本專業是江蘇省特色專業、省重點建設專業，是江蘇省創辦時間較早、教學、科研、人才培養等綜合辦學實力雄厚的專業。重在培養能適應新媒體時代報紙、電視、廣播和互聯網產業發展急需的實用型、創新型新聞傳播人才、媒體策劃創意人才、新媒體經營管理人才。所培養人才能夠適應社會發展和就業需求，主要在傳統媒體和新媒體從事編輯、記者、經營、管理等工作，以及在政府機關、企事業單位從事相關媒體應用工作，具有廣闊的職業發展和提升空間。
  
【師資條件】
本系現有專業教師10名，其中教授2名、副教授6名、講師2名； 50歲以下的教師全部實現了博士化，具有博士學位的教師7名；接近一半的教師具有報紙、電視等業界從業經歷和經驗；目前已獲得6項國家社科基金課題，名列同時期全省廣播電視新聞系第一。師資結構合理，綜合實力位于全省新聞院系前列。
  
  
【畢業去向】
1.研究深造。學術型學生考入重點大學研究生增多，近5年來報名人中考研成功率超過35℅。
2.媒體就業。新媒體（政府網站、報紙網站、企業網站等）就業人數逐年上升，彌補了傳統媒體報社、電視臺、廣播電臺吸納就業者相對減少的缺陷。
3.政府公務員系統和其他企事業單位就業。學生初次就業之后升職和高薪發展勢頭明顯。

江蘇師范大學傳媒與影視學院廣告學專業簡介

培養特色】
        1.專業辦學優勢突出。本專業是江蘇省辦學最早（1993年），首批（2002年）唯一的省特色專業（全省廣告學專業辦學高校20所），學校首批唯一的非師范類省特色專業，首批省重點建設專業（2012），省品牌專業培育點（校品牌專業，2015），整體辦學實力與學生就業、發展質量在江蘇省及全國位列前茅。
2.學生實踐創新能力突出。本專業堅持“市場需求導向”和“專業能力導向”的人才培養模式，著力強化培養市場需求量大、發展前景廣闊的品牌營銷傳播人才、新媒體營銷與廣告運營人才，學生實踐創新能力與創業能力較為突出，學生獲得的各類省級、國家級專業實踐創新成果位居全國前列，近10年來獲得的省優秀畢業設計數量全省同專業第一。
3.與世界多所名校開展國際化合作辦學。學校、學院先后與臺灣世新大學（臺灣新聞與傳播學科綜合實力最強的大學）、美國密蘇里大學新聞學院（美國新聞傳播學綜合排名第一）、紐約電影學院、澳大利亞迪肯大學等多所知名大學開展半年、1年、“3+2”本碩連讀等多種合作辦學，本專業所有學生均可自愿選擇去這些學校學習。
4.學生畢業后就業與發展質量位居所有文科專業前3名。本專業是文科所有專業中實際就業率最高、就業發展空間最為寬廣的專業之一；學生實際就業情況好于全省乃至全國許多“211”、“985”高校。近10年實際就業率每年皆為100%，其中專業相關度達到86.7%，高出全國同期53%的專業相關度33.7個百分點；多數學生在上海、北京等一線城市的國內前100強廣告公司或文化傳媒類公司工作，高出全國同專業平均數值2倍以上；畢業10年以上學生擔任公司中層和高層干部比例達到50.1% ，高出全國同專業平均數字3倍以上；畢業3年以上的學生平均年收入位居全校第二；畢業5年以上的學生平均年收入在10萬元以上的占班級總人數的30%以上；畢業十年的2006屆學生人均年收入30萬元以上（相關數字參照麥克斯《就業藍皮書》及《2016江蘇師范大學廣告學專業畢業生跟蹤調查報告》）。
  
【培養目標】
本專業旨在培養能適應現代廣告業、傳媒業、互聯網產業及其它文化創意產業發展急需的高層次整合營銷傳播人才、廣告策劃創意人才、新媒體傳播與運營人才（這些類型人才在所有文科專業市場需求排名第2），學生的整體策劃與創意能力、品牌營銷傳播與管理能力、新媒體運營能力、市場研究能力、創新創業能力更為突出。
  
【師資條件】
本系現有專業教師15名，其中包括教授3名、副教授8名、講師4名；另有部分專業課程聘請學院其它系教授、副教授擔任，整體師資力量名列全省同專業前2名。
  
  
【畢業去向】
本校廣告學專業學生畢業后可到廣告公司、文化傳媒類公司、互聯網行業、咨詢策劃類公司、創意設計類公司及大量的企業和事業單位、機關單位等從事與營銷傳播、廣告、公關、網絡傳播等方面工作，且60%以上到上海、北京、廣州、南京、蘇州等一二線城市的一流廣告、傳媒類公司和企業就業；職業轉換、升職、加薪的頻次較高；很容易自主創業發展，成功率接近100%；人均收入增長幅度位居所有專業前列。

  

江蘇師范大學傳媒與影視學院廣播電視編導

【培養特色】
本專業在教學中注重高技術引領下“藝術技術融合、硬件軟件兼備”的特色。堅持以就業市場為導向，以培養高素質復合應用型、拔尖創新型和國際化人才為目標，構建理論學習、崗位見習、體驗實習和專業實習“四習一體”的實踐模式。一方面利用課內實踐教學和校園電視臺等平臺進行校內實踐活動；另一方面利用第二課堂，充分調動教師積極性，帶動學生參加校內外各類專業賽事、活動，并與校外1+10實習實訓基地建立共同制作節目、聯合培養學生的良好互動機制，使學生真正得到鍛煉。將“職業化”培養范疇的“職業思維”、“職業技能”、“職業氣質”、“職業語言”四個方面貫穿于人才培養的各個環節，落實到課堂教學和實踐教學中。以“立足蘇北、面向全省、加強實踐創新能力，搶占就業制高點”為理念，大力改革教學方法和考核形式，形成“立足廣電資源、強化影視基礎理論、以技能訓練為核心、主打電視節目制作”的人才培養方案，并且在實踐教學體系中引入國家職業技能培訓和鑒定，如普通話等級考試、國家職業攝影師資格證、廣播電視編輯記者證、播音員主持人證等，拓寬學生的就業途徑。
  
【培養目標】
專業著眼于媒體的發展和產業前沿，致力于培養具有綜合素質、專業精神、團隊意識和全局把握能力的創造性人才，為電視傳媒機構和企事業單位輸送各類廣播電視節目主創人員。它以廣播電視編導基礎知識、廣播電視編導基本修養和職業道德的教學為基礎，要求學生系統掌握廣播電視編導專業的基礎理論知識、具備廣播電視編導專業的基本理論素養；同時特別強化實踐教學，要求學生將“編”與“導”兩個方面緊密結合，全面掌握采、寫、攝、錄、編、播等基本技能，提升實踐動手能力和創新思維能力，力求使學生成為具有高層次文化素養和自主學習能力、發展能力，富有實際創作能力的創造性人才。
  
【師資條件】
本系現有專業教師12名，其中包括教授2名、副教授4名、講師6名，博士6名；另有部分專業課程聘請學院其他系教授、副教授擔任，教師學科專業多類型，整體師資力量較強。
  
  
【畢業去向】
本專業學生有近35%考上研究生，考研方向有戲劇與影視學、藝術學、新聞學等方向，多名學生考入985、211高校繼續深造，部分學生去美國、英國等國家留學，隨著本專業與美國、臺灣交流合作的深入，學生國外留學量將會增加；其次，本專業學生可到各類廣播電視臺、廣告公司、文化傳媒類公司、新媒體類公司及企事業單位、機關單位從事與傳媒宣傳工作，就業面廣，就業層次多。
  

江蘇師范大學傳媒與影視學院影視攝影與制作

江蘇師范大學傳媒與影視學院聯系方式

江蘇師范大學傳媒與影視學院聯系方式
傳真：0516-83867581
招生咨詢：0516-83867506　
電子郵件：media@jsnu.edu.cn
云龍校區：江蘇省徐州市云龍區和平路57號
郵政編碼：221009

江蘇師范大學傳媒與影視學院

學院設有廣播電視編導、廣播電視學、廣告學和影視攝影與制作4個本科專業，擁有戲劇與影視學、藝術設計（廣告創意設計方向）、廣播電視、新聞與傳播4個學科方向碩士點。其中，戲劇與影視學一級學科是江蘇省重點學科，廣告學和廣播電視學專業分別為江蘇省首批和第二批特色專業、省新聞與傳播類重點建設專業，廣播電視編導專業是校特色專業。
    學院現有專任教師38人，其中教授7人，副教授18人，博士19人。聘請長江學者胡智鋒教授為學院特聘教授，引進多名優秀博士，陸續派遣多名教師到海外留學。在讀全日制本科生683人，本科生就業率在95%以上，本科生的考研率在同類專業中名列前茅。 
    學院圍繞教學中心工作，逐步建立“現代傳媒”理念下的實踐創新型人才培養模式。近年來，與江蘇師范大學文化創意產業園20多家入園文化企業、全國多家媒體、廣告公司、影視制作公司簽定合作協議，建設一大批學生實習實踐教學基地和研究生培養基地，學校影視制作中心、校園電視臺、《新傳媒報》也為學生能力的培養提供了良好的條件。學院堅持重裝備引領的理念，擁有省級實驗示范中心、中央與地方共建特色專業實驗室、中央與地方共建文化創意產業實踐教學基地，及新聞與傳播研究所、廣播電視藝術研究所、廣告研究所、影視制作中心、市場調查與輿情研究中心、廣告設計與制作中心、品牌營銷傳播研究中心等，配備有1500萬元的教學科研設備。學院影視制作實驗室硬件設施先進，有數字高清電影攝影機ARRI-ALEXA及全套的后期制作系統，在國內處于領先地位。
　  學院近年來承擔國家基金項目10項、省部級項目17項，省廳級項目50多項。獲得省部級優秀社科成果獎3項、省廳級優秀社科成果獎6項；在專業權威期刊、CSSCI期刊、核心期刊上發表高質量學術論文200余篇，曾獲省優秀教學成果獎一等獎和二等獎，參與并獲得國家級教學成果一等獎，校級教學優秀成果獎特等獎一項，二等獎一項。
 學院人才培養以創新能力強、實踐能力強、學習能力強、就業去向好著稱，大多數學生畢業后到上海、北京、南京、蘇州、無錫等經濟較發達城市的傳媒單位、知名廣告公司、世界500強及國內行業100強企業。學生近年來先后獲得獲得國家級專業競賽等級獎100多項，省級比賽等級獎200多項，獲得多項省本科畢業設計一等獎、二等獎、優秀團隊獎。
 學院與臺灣世新大學（新聞與傳播學科臺灣綜合實力最強）、美國紐約電影學院、美國密蘇里大學新聞學院、意大利布雷拉技術與藝術學院、澳大利亞迪肯大學文學與教育學院傳媒與創新藝術系等簽訂合作辦學協議，學生可選派去短期交流學習或攻讀碩士研究生。

江蘇師范大學傳媒與影視學院導師介紹：馬武

　馬武教授，碩士學位，洛陽師范學院網絡與電化教育中心主任。現兼任中國教育技術協會理事、中國教育技術協會師范院校專業委員會副主任、河南省現代教育技術協會高校專業委員會常務理事。
　　1983年開始從事電化教育工作，1991年被河南省教育委員會評為河南省優秀電化教育工作者，1999年教師節期間被洛陽市政府評為洛陽市優秀教育工作者，2005年被評為河南省高校青年骨干教師，2003年7月被評為洛陽師范學院優秀黨員。
　　近年來，在國家一級期刊《課程.教材.教法》、《中國教育學刊》和全國核心期刊《中國電化教育》、《電化教育研究》、《教育探索》發表論文10余篇，在 全國公開發行刊物《電世界》、《有線電視》、《現代通信》、《電子制作》、《北京電子報》等刊物上發表論文30余篇。論文“基于協作的教師信息技術三整合 培訓模式”2005年獲河南省教育廳論文特等獎，“信息技術與中小學音樂教學的整合”2005年獲河南省教育廳論文一等獎，“教育技術的三整合培訓模式” 和“網絡課程的網絡協作開發系統研究”分別于2000年10月和2001年9月獲教育部電化教育辦公室論文一等獎，“網絡課程的網絡協作開發模 式”2005年獲河南省教育廳論文二等獎，論文“信息技術與生物教學的整合”于2001年9月獲教育部電化教育辦公室論文二等獎。出版《網絡課程制作基 礎》、《現代教育技術》網絡課程兩部（河南電子音像出版社），出版《電化教學基礎》教材一部，任副主編，撰寫四萬余字（河南科學技術出版社1996年出 版），還參加《電化教育教程》（河南科學技術出版社1993年出版）和《教師素質新論》（天津社會科學院出版社98年出版）兩書的編寫工作。
　　主持的科研項目“現代教育技術網絡課程的開發與應用研究”于2004年7月通過河南省高等教育教學成果鑒定,2005年元月獲河南省高等教育省級教學成果 二等獎。1997-1998年參加河南省教育委員會科研項目"師專開設《電化教學基礎》課程的研究與實踐" 的研究工作，此科研項目于98年9月通過河南省高校教學成果鑒定。 2001年度的自然科學研究項目《網絡課程的網絡協作開發系統研究》（項目批準編號：20018800002）于2002年被確定為全國教育科學“十五” 規劃重點課題《信息化進程中的教育技術發展研究》（課題批準號：AYA010034）的子課題，2005年獲河南省教育廳應用成果二等獎。
　　近年來，主持制作《Flash動畫制作中的聲音處理技巧》、《種子的結構和成分》多媒體課件及電教錄像教材十余部，其中《Flash動畫制作中的聲音處理 技巧》多媒體網絡課件2006年9月獲河南省教育廳特等獎，《種子的結構和成分》于2000年10月獲教育部電化教育辦公室二等獎，錄像教材《堂吉訶德形 象分析》和《電路分析基礎》獲河南省教委課堂教學電視片制作二等獎、《英語精讀》、《航模制作》獲河南省教委錄像教材三等獎。德育電視片《熔鑄心中的神 圣》獲河南省教委愛國主義教育電視片制作三等獎。
　　拍攝制作的電視專題片和電視新聞曾在中國中央電視臺、中國教育電視臺、河南電視臺、洛陽電視臺、洛陽有線電視臺播出。曾連續三年獲得河南省教育新聞報道先進個人獎。

　　近年來發表的主要論文：

　　1、網絡教學輔導答疑系統的開發與應用研究 馬武等 省教育廳教育信息化工程項目
　　2、網絡課程的開發與應用研究 馬武 省教育廳省骨干教師項目
　　3、網絡課件的網絡協作開發系統研究 馬武等 國家社會科學基金“十五”規劃國家重點課題的優秀子課題
　　4、多媒體技術及應用 馬武 校級精品課程
　　5、高校教育信息化建設的五要素 馬武 張程 7300、21-23、教育信息化 2006.2、CN11-4829/TP
　　6、基于協作的教師信息技術三整合培訓模式 馬武 7800、79-83、課程.教材.教法 2005.9、CN11-1278/G4
　　7、信息技術與中小學音樂教學的整合 馬武 5700、63-65、69、中國教育學刊 2005.10、CN11-2606/G4
　　8、《網絡課程制作基礎》網絡課程 馬 16.8萬 河南電子音像出版社 2005.8出版 書號ISBN 7-900395-46-6/G.181
　　9、《現代教育技術》網絡課程 馬武 18.3萬 河南電子音像出版社 2004.8出版 書號ISBN 7-900395-16-4/G.165
　　10、搞好教育信息化 推動教育現代化 馬武 4000、- 教育信息化 2005.1、CN11-4829/TP
　　11、網絡課程的網絡協作開發模式 馬武 焦化杰 6700、73-76、中國電化教育 2004.8、CN11-3792/G4
　　12、網絡課件的網絡協作開發管理系統的設計 馬武 李學文 5000、76-78、中國電化教育 2003.11、CN11-3792/G4
　　13、教學技術定義的圖示描述 馬武 3450、10-11、中國電化教育 2000.2、CN11-3792/G4
　　14、基于WEB的網絡課件評價系統的設計與實現 馬武 饒愛京 5450、54-56、中國電化教育 2002.6、CN11-3792/G4
　　15、關于學習控制的定量分析 馬武 杜立梅 8272、20-23、32、電化教育研究 2001.6、CN62-1022/G4
　　16、網絡課件的網絡協作開發系統 馬武 4800、44-46、中國電化教育 2001.10、CN11-3792/G4
　　17、電教媒體在中學生物教學中的運用 馬武等 3000、31-32、中國電化教育 1999.9、CN11-3792/G4
　　18、教育技術的“三整合”培訓模式 馬武 杜立梅 6100、33-35、教育探索 2001.11、CN23-1134/G4
　　19、多媒體課件制作流程和原則 饒愛京 馬武 7350、74-76、教育探索 2003.2、CN23-1134/G4
　　20、多媒體測試系統的快速高效制作方法 杜立梅 馬武 4752、44-46、中國電化教育 2000.9、CN11-3792/G4
　　21、教學設計與創造性思維能力的培養 馬武等6960、5-7、教育信息技術 2003.1、CN44-1529/G4
　　22、網絡教學與終身教育 馬武等 6930、109-112、洛陽師院學報 2002.2、CN41-1032/G4
　　23、論校園網建設的五要素 馬武 王 嵐 6800、 洛陽師院學報 2003.5、CN41-1032/G4
　　24、多媒體課件制作流程 馬武等 5200、 中小學電教 2002.11、CN22-1044
　　25、校園網用戶管理系統 郭利周 馬武 8600、 洛陽師院學報 2003.5、CN41-1032/G4
　　26、利用電腦和彩色負片巧制幻燈片 馬武 2800、 中國電化教育 1997.8、CN11-3792/G4
　　27、電視編輯中誤操作的解決辦法 馬武 1670、 中國電化教育 1996.2、CN11-3792/G4
　　28、教學電視片圖像與聲音的處理方法 馬武 3860、 中國電化教育 1997.3、CN11-3792/G4
　　29、網絡課件的網絡協作開發系統研究 馬武 4800、 教育技術通訊 2001.11
　　30、基于WEB的網絡課件評價系統 馬武 饒愛京康 洪 5450、 第六屆全球華人計算機教育應用大會 2002.6
　　31、網絡課件網絡協作開發模式 馬武 李群玲 3050、 第七屆全球華人計算機教育應用大會 2003.12
　　32、網絡課件開發的精品策略 馬武 4600、 教育技術通訊 2002.6
　　33、教育電視片的特點及其節奏設計 馬武 3600
　　34、錄像機的定時錄像功能在有線電視系統中的應用 馬武 中國有線電視 1996.2、CN61-1309/TN
　　35、為松下NV-J25錄像機增加配音功能 馬武 3340、 中國有線電視 1996.1、CN61-1309/TN
　　36、《電化教學基礎》副主編 馬武 4.1萬 1996年10月河南科學技術出版社 ISBN 7-5349-1729-8
　　37、《教師素質新論》第20章運用現代化教學手段的能力

江蘇師范大學傳媒與影視學院導師介紹：徐明

　　徐明，男，1961年2月 生，江蘇泰興。現任職在江蘇徐州師范大學信息傳播學院，副教授，碩士研究生導師，主要從事廣播電視技術與藝術教學和科研工作，承擔廣播電視新聞、編導、教 育技術學等專業主要教學工作與實踐課程指導。個人主要研究方向是教育電視媒介、電視節目制作技術與藝術、專題與紀錄片創作、DV紀錄影像制作等內容。

　　一、主要講授課程

　　1．廣播電視新聞、編導專業《廣播電視制作技術》課程
　　2．廣播電視新聞、編導專業《電視攝像》課程。
　　3．廣播電視新聞、編導專業《電視節目編輯》課程。
　　4．教育技術學專業《電視教材編導與制作》課程。
　　5．廣播電視新聞、編導、教育技術專業《電視專題與紀錄片創作》課程。
　　6．廣播電視新聞、編導、教育技術專業《DV紀錄影像創作》
　　7．廣播電視編導、教育技術專業《影視照明藝術》等課程。

　　二、個人獲獎概況

　　1．2000年獲江蘇省普通高校優秀電教工作者；（省級）。
　　2．2000年度被評為校先進工作者；
　　3．2003年獲校優秀實習指導教師。獲院級先進工作者。
　　4．2004年獲校先進工作者。
　　5．2004年《電視攝像》網絡課程獲校第二屆多媒體教學課件“三等獎”。
　　6．2005年獲校本科畢業論文優秀指導教師。
　　7．2006年獲校先進工作者。
　　8．2007獲校本科畢業論文優秀指導教師。
　　9．2007獲校先進工作者

　　三、出版編著教材

　　1．《DV紀錄影像制作技巧》中國科學技術出版社，2008年1月出版。
　　（任編著　中國廣播電視協會紀錄片委員會全國DV培訓統編教材）
　　2、《現代廣播電視制作技術》鄭州大學出版社，2008年2月出版。
　　（任主編　廣播電視新聞學系列教材普通高等教育新聞傳播學類“十一五”規劃教材）
　　3、《電視攝像藝術》鄭州大學出版社，2007年10月出版。
　　（任副主編　廣播電視新聞學系列教材普通高等教育新聞傳播學類“十一五”規劃教材）

　　四、個人發表論文（2001年－2007年）

　　1．《數字化電視制作設備選型探討》，電視技術,2001,（02）
　　2．《高校教育電視臺設備數字化進程的綜合思考》，影視技術，2001（04）
　　3．《談教育電視再發展的幾點問題思考》，現代教育技術，2002（05）
　　4．《數字視頻制作網絡平臺建設中技術問題探討》，影視技術，2002（05）
　　5．《試論新世紀教育電視的發展趨勢與傳播策略》，電化教育研究2002.09
　　6．《高校教育電視非線性視頻制作網絡的構建與技術應用》，中國有線電視2002（6）
　　7．《新世紀教育電視發展對策》，中國有線電視，2002（22）
　　8．《城市臺創辦醫療保健欄目的改進之我見》，中國有線電視，2003（01）
　　9．《中小型演播室燈光設計與應用》，電視字幕、動畫與特技，2003（04）
　　10.《課堂教學電視教材攝制技巧與體會》，現代教育技術，2003（6）
　　11．《高校教育電視設備采購中應注意的幾個問題》，有線電視技術,2003（9）
　　12．《論高校教育電視數字系統的總體規劃與建設方案》，中國有線電視，2003（22）
　　13．《數字攝像機DNW-7P技術特點與應用體會》影視技術，2003（9）
　　14．《電視新聞演播室冷光源應用綜述》，中國有線電視，2004（22）
　　15．《旅游攝像中技術處理與技巧應用》，現代電視技術，2005.（03）
　　16．《談影視制作實驗技術的培養》，中國現代教育裝備，2005 （06）
　　17．《便攜式數字DV攝像機的造型分析》，電視技術，2005（08）
　　18．《DV數字技術與教育電視數字平臺構建》，中國教育技術裝備，2005（06）
　　19．《教育電視數字DV視頻制作平臺構建》，中國有線電視2005（11）
　　20．《簡易實用的教育電視演播室設計與設備選配》，中國教育技術裝備2005（12）
　　21．《遠程電視教學課程攝制中幾點問題探討》，中國醫學教育技術2006（03）
　　22．《信息環境.影視傳播對大學生文化教育的影響》，電影評介，2007（22）
　　23．《紀錄片“故事化”的敘事藝術特征探析》，現代視聽，2007（9）
　　24．《Internet技術下遠程教育電視媒體的傳播策略》，教育前沿，2007（6）

　　參與拍攝電視作品有：

　　（1）校園電視劇《無雨的日子》，1996年獲第五屆全國大學生理想杯“一等獎”（國家級）。獲團中央精神文明建設“五個一工程”作品獎（國家級）。
　　（2）電視散文《生命的方舟》，電視公益廣告等均獲江蘇推普電視節目“一等獎”和“二等獎”。參與拍攝校重點課程《精彩一課》《精品課程》系列。
　　（3）參與制作課件有《電視節目制作技術》《中學物理實驗課件》均2002年校首屆多媒體課件“一等獎”。其中《電視節目制作技術》獲江蘇省高等 學校“方正奧思杯”多媒體教學課件“三等獎”。
　　（4）參與制作衛生部音像制作課題《胎兒溶血病》《呼吸道及食管異物》人民衛生出版社。

　　五、個人科研項目

　　2000.4～2002.4《電視教材編導與制作實驗教學改革研究》
　　2002.5～2004.5《影視教學多媒體平臺建設及功能的開發》
　　2004.11～2005.11《教育電視教學模式有效性與使用評價研究》
　　2004.5～2005.4 《影視專業實踐與實驗教學模式改革研究》
　　2004.5～2005.5 《電視攝像》重點課程與網絡課程建設。
　　2004.1－2004.12參與衛生部“十五”國家重點音像醫學視聽規劃教材制作《胎兒溶血病》《呼吸道及食管異物》策劃與制作。
　　2006.4－2008.12《教育電視傳播格局演變與創新發展研究》校人文重點項目。

江蘇師范大學傳媒與影視學院導師介紹：賈廣惠

賈廣惠，男，江蘇徐州人，1972年7月生，中共黨員，新聞學博士。現為徐州師范大學信息傳播學院副教授、“自然之友”理事，研究方向為中國環保傳播。
　　從事過媒體記者工作，獲得過江蘇省好新聞獎和全國企業報好新聞獎等10項；作為國內較早從事環保傳播研究的探索者，自2004以來發表相關論文20多篇，有的被人大復印資料轉載，獲得了良好的社會反響。

　　一、自2005年以來公開發表的論文：

　　1、《采訪中旁觀和參與的把握》，《新聞愛好者》，2005年第1期
　　2、《信息公開如何防止新聞泄密》,《傳媒觀察》，2005年第5期
　　3、《增強貼近性 減少迎合度》,《新聞界》，2005第4期?
　　4、《也為記者記錄不幸說幾句》，《新聞記者》，2005年第9期
　　5、《解讀“超級女聲”》,《青年記者》，2005年第10期
　　6、《 “超女”火爆與傳媒背后的欲望推力》，《湖南大眾傳媒職業技術學院學報》，2005年第12期
　　7、《科學消費觀與輿論導向關系》,《新聞知識》，2006年第2期
　　8、《大眾傳媒要當好和諧社會的“安全閥”》，《新聞界》2006年第1期
　　9、《接近性誤區與新聞瑣碎化》，《當代傳播》，2007年第1期
　　10、《論傳媒消費主義運作及其矯正》，《新聞知識》，2007年第3期
　　11、《媒介環保傳播中預警功能的缺失》，《新聞愛好者》，2007年第11期
　　12、《傳媒報道中隱私權的相對性》，《當代傳播》，2007年第6期
　　13、《環境新聞與地方利益協調探析》，《今傳媒》，2008年第1期
　　14、《論傳媒消費主義對公共性的瓦解》,《人文雜志》，2008年第3期
　　15、《論新聞寫作的幾個問題》，《東南傳播》，2008年第4期
　　16、《論“綠色奧運”視野下的生態文明傳播》，《東南傳播》，2008年第7期
　　17、《論依附傳播與當代殖民化后果》，《河北師大學報》，2008年第5期18、《論道德標尺與傳媒導向》，《新聞界》2008年第6期
　　19、《論大眾傳媒與環保公共參與議題的構建》，《新聞愛好者》2008年第12期
　　20、《中國環保傳播與公民社會建設》，《當代傳播》2009年第1期
　　21、《論新聞策劃的公共利益標準》，《傳媒觀察》2009年第3期
　　22、《論大眾傳媒與環保NGO對公共性的構建》，《新聞界》2009年第4期
　　23、《中國環保與傳媒議題》，《新聞愛好者》，2009年第9期
　　24、《論環境風險與傳媒議題的生成機制》，《人文雜志》2009年第5期

　　二、工作及科研獎勵：

　　1、武漢大學2005——2006年度社會活動積極分子稱號
　　2、2008屆武漢大學優秀畢業研究生
　　3、《媚雅與媚俗——當前媒體娛樂化問題》，第二屆全國新聞學子優秀論文一等獎（2008年度）
　　4、《反思“癌癥村”現象與媒介傳播責任》，第三屆全國新聞學子優秀論文一等獎（2007年度）
　　5、《論傳媒消費主義對公共性的瓦解》獲得第四屆全國新聞學子優秀論文一等獎（2008年度）

江蘇師范大學傳媒與影視學院導師介紹：謝常青

　　謝常青，1966年2月生。現為徐州師范大學信息傳播學院副教授，碩士生導師。主要從事新聞理論、新聞業務的研究和教學工作。近年先后在《當 代傳播》、《新聞界》、《新聞愛好者》、《新聞知識》等核心刊物上發表有關學術論文10余篇，與人合作出版《當代新聞傳播的多維透視》（經濟日報出版社） 《新聞作品分析》（人民日報出版社）等著作兩部，參與、主持多項國家級、省級、校級社會科學基金項目。

　　一、近五年以來所發表的論文：
　　1. 《當前新聞圖片失實現象透視》，當代傳播【核心】，2007年第1期
　　2.《論情感傾訴類報道在真實維度上的缺陷》，新聞知識 【核心】，2007年第6期
　　3.《社會偏見的媒體因素及消減對策》，新聞愛好者【核心】，2007年12期
　　4．《新聞故事化與新聞失實》，新聞界【核心】，2005年第3期
　　5．《論新聞背景在深度報道中的運用》，新聞界【核心】，2005年第5期
　　6．《新聞瑣碎化——平民化報道中的不良傾向》，新聞知識【核心】，2004年第7期
　　7．《新聞色情化——不容忽視的病態傳播現象》，新聞愛好者【核心】，2004年第9期
　　8．《辨析“受眾本位”意識》，新聞愛好者【核心】，2003年第8期
　　9．《論語言修辭在新聞寫作中的應用 》，新聞愛好者【核心】，2003年第10期
　　10．《新聞作品分析》，人民日報出版社 ，2004年8月（獲學校教學成果二等獎）
　　11．《當代新聞傳播的多維透視》， 經濟日報出版社2004年5月

　　二、近五年以來所申報的課題
　　1.2007—2009年，社會轉型期傳媒話語權的平衡構建.校人文社科重點項目.主持
　　2.2005—2007年，傳播模式與新聞失實深層原因之關系研究.校基金一般項目.主持
　　3.2004—2005年，新聞實踐教學實施方案研究.校基金一般項目.主持
　　4.2003—2005年，當前新聞傳播中非理性現象探析.校基金一般項目.主持
　　5.2003—2006年，新聞失實狀況調查及控制研究省教育廳、重點項目.主要成員
　　6.2006—2008年，中國近現代媒介批評思想史.省哲學社會科學一般項目.主要成員
　　7.2008—2010年，保障農民知情權與建構農村信息傳播網絡研究.國家社會科學基金.主要成員

　　三、課程建設實績
　　1．主持校級重點課程《新聞采訪與寫作》的建設并通過學校驗收。
　　2．主持校首批多媒體課程《新聞采訪與寫作》的建設，并通過學校驗收。
　　3．主持校級重點課程《新聞編輯學》的建設，如期完成并通過學校驗收。

　　四、進修情況
　　1995.9—1996.7，在復旦大學新聞學院訪學、進修。