聊城大學(xué)物理科學(xué)與信息工程學(xué)院研究生招生是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)院，深受考研人的追捧，本校每年會(huì)有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報(bào)考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報(bào)考錄取比會(huì)更高一點(diǎn)， 物理科學(xué)與信息工程學(xué)院是學(xué)校里比較好的一個(gè)院系，請(qǐng)各位準(zhǔn)備報(bào)考聊城大學(xué)物理科學(xué)與信息工程學(xué)院研究生招生的同學(xué)注意，該院系有以上多個(gè)專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學(xué)報(bào)考聊城大學(xué)物理科學(xué)與信息工程學(xué)院研究生招生。

強(qiáng)烈建議各位準(zhǔn)備考聊城大學(xué)物理科學(xué)與信息工程學(xué)院研究生招生的同學(xué)準(zhǔn)備一些基本的歷年考研真題、研究生學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的筆記、考研經(jīng)驗(yàn)等等（考研派有考研經(jīng)驗(yàn)頻道，也有考研派微信公眾號(hào)、考研派APP等產(chǎn)品平臺(tái)，里面有不少研究生會(huì)免費(fèi)解答你的考研問(wèn)題，助你考研一臂之力）

聊城大學(xué)物理科學(xué)與信息工程學(xué)院物理學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

物理學(xué)（格物致知，明理致遠(yuǎn)）
培養(yǎng)目標(biāo)
   本專業(yè)培養(yǎng)具有良好政治思想素質(zhì)、人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，掌握物理學(xué)及相關(guān)專業(yè)的基本理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，具備較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、終身學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，畢業(yè)后能夠勝任中學(xué)物理教育教學(xué)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
核心課程
   普通物理學(xué)（力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)）、四大力學(xué)（理論力學(xué)、電動(dòng)力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理、量子力學(xué)）、數(shù)學(xué)類課程（高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論和數(shù)學(xué)物理方法等）和專業(yè)類實(shí)驗(yàn)課程；此外，設(shè)置教師教育課程模塊，開設(shè)教育類課程。
辦學(xué)條件
   本專業(yè)設(shè)立于1974年，是學(xué)校最早設(shè)立的6個(gè)本科專業(yè)之一，1977年開始招收本科生，2016年開始招收公費(fèi)師范生。本專業(yè)為省品牌專業(yè)、高水平應(yīng)用型重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心為“省物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”。“力學(xué)”等4門課程為省精品課程，“量子力學(xué)”等3門課程為校精品課程。本專業(yè)現(xiàn)有物理學(xué)、光學(xué)工程兩個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)和教育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。
本專業(yè)擁有教師34人，其中教授7人，具有博士學(xué)位20人，省突出貢獻(xiàn)中青年專家1人，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家1人。近年來(lái)，完成省部級(jí)以上研究課題40余項(xiàng)，發(fā)表SCI、EI論文200余篇；獲省高校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、省高校優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。依托省物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和省光通信科學(xué)與技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，不斷加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件和科研設(shè)施不斷改善。實(shí)驗(yàn)室面積3000余平米，教學(xué)科研設(shè)備總值4000余萬(wàn)元。
辦學(xué)特色
   本專業(yè)秉承“為國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)、為學(xué)生的發(fā)展著想”的辦學(xué)宗旨，以立德樹人、成人成才為根本任務(wù)，積極探索人才培養(yǎng)的新途徑。逐步形成了“專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、教育理念先進(jìn)、職業(yè)技能過(guò)硬、綜合素質(zhì)高”的辦學(xué)特色。
辦學(xué)成果
   四十余年來(lái)，共計(jì)培養(yǎng)了5000余名師資和其它各類人才。許多畢業(yè)生就職于高校、中科院所、企事業(yè)單位、中等教育等單位，并在各自的崗位上做出了突出貢獻(xiàn)。
本專業(yè)積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各類教學(xué)和創(chuàng)新比賽，獲得200余人次國(guó)家及省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，極大程度上鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力。
就業(yè)前景
   四十余年來(lái)，本專業(yè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，也涌現(xiàn)出一批杰出校友。學(xué)生一次性就業(yè)率在85%以上，得到用人單位的廣泛好評(píng)，每年碩士研究生錄取率在40%左右，多數(shù)被錄取到“985”“211”等國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)高校。

聊城大學(xué)物理科學(xué)與信息工程學(xué)院通信工程簡(jiǎn)介

通信工程(通達(dá)四方，信游天下)
培養(yǎng)目標(biāo)：
        本專業(yè)面向通信工程及其相關(guān)領(lǐng)域，培養(yǎng)具有較高文化修養(yǎng)、敬業(yè)精神、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新意識(shí)、繼續(xù)學(xué)習(xí)能力和一定國(guó)際視野的能夠從事有線、無(wú)線和光通信技術(shù)、智能信息處理等通信工程相關(guān)領(lǐng)域的工程設(shè)計(jì)、產(chǎn)品研發(fā)、運(yùn)營(yíng)維護(hù)、技術(shù)管理等工作的高級(jí)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。
   畢業(yè)生畢業(yè)5年左右在社會(huì)和專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)達(dá)到的具體目標(biāo)：
   1．能夠運(yùn)用通信工程專業(yè)知識(shí)與工程技能，發(fā)現(xiàn)、研究與解決相關(guān)領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題，成為所在單位的技術(shù)骨干或核心技術(shù)人員。
   2．具有較強(qiáng)的通信工程實(shí)踐能力，從事工程設(shè)計(jì)、產(chǎn)品研發(fā)、運(yùn)營(yíng)維護(hù)及經(jīng)營(yíng)管理等工作，并成為所在行業(yè)或企業(yè)的技術(shù)負(fù)責(zé)人或中高級(jí)管理人才。
   3．能夠跟蹤專業(yè)領(lǐng)域的前沿技術(shù)，熟悉專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及國(guó)際規(guī)范，通過(guò)實(shí)踐鍛煉，可從事通信工程及相關(guān)領(lǐng)域的項(xiàng)目設(shè)計(jì)、項(xiàng)目管理、組織實(shí)施或教學(xué)科研。
   4．具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德與國(guó)際視野，在工作中具有社會(huì)責(zé)任感、事業(yè)心、安全與環(huán)保意識(shí)，具備多學(xué)科團(tuán)隊(duì)合作溝通能力，能夠在團(tuán)隊(duì)工作中擔(dān)任骨干或領(lǐng)導(dǎo)角色。
   5．能夠通過(guò)繼續(xù)教育或其他學(xué)習(xí)渠道，與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行知識(shí)更新和能力提升，進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神。
 
專業(yè)特色與積淀：
     2012年被列為山東省應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校建設(shè)工程重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)；
     2013年被評(píng)為山東省省級(jí)特色專業(yè)；
     2016年被列為山東省高水平應(yīng)用型重點(diǎn)立項(xiàng)建設(shè)專業(yè)群；
     2018年首次申報(bào)國(guó)家工程教育專業(yè)認(rèn)證即被受理。
 
辦學(xué)條件：
  本專業(yè)現(xiàn)有專任教師39人，其中教授9人，副教授13人，碩士研究生導(dǎo)師20人，雙聘院士1人，“泰山學(xué)者”特聘教授1人，山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家1人，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家2人，企業(yè)背景教師占到教師總?cè)藬?shù)的25.6%。依托實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)：山東省光通信科學(xué)與技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、山東省光通信工程技術(shù)研究中心、山東省高校高速光信息傳輸與處理強(qiáng)化建設(shè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、通信工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、機(jī)電工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)工程訓(xùn)練中心、機(jī)器人研究所等。現(xiàn)有教學(xué)實(shí)驗(yàn)室面積4200平方米，教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備價(jià)值2400余萬(wàn)元。
 
就業(yè)前景：
    通信工程學(xué)生專業(yè)畢業(yè)后可從事無(wú)線通信、光纖通信、多媒體通信、互聯(lián)網(wǎng)、大規(guī)模集成電路、智能儀器儀表及電子信息技術(shù)領(lǐng)域的研究、設(shè)計(jì)、應(yīng)用和技術(shù)開發(fā)等工作。具體的就業(yè)崗位可涉及通信工程師、硬件工程師、項(xiàng)目經(jīng)理、網(wǎng)絡(luò)工程師、無(wú)線通信工程師、技術(shù)支持工程師、嵌入式軟件工程師、射頻工程師等。

聊城大學(xué)物理科學(xué)與信息工程學(xué)院電子信息工程簡(jiǎn)介

電子信息工程專業(yè)(推動(dòng)教育與產(chǎn)業(yè)的無(wú)縫銜接 )
培養(yǎng)目標(biāo)：
該專業(yè)培養(yǎng)的本專業(yè)畢業(yè)生具備應(yīng)用電子技術(shù)的基本理論和基本知識(shí)，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識(shí)；掌握電子技術(shù)方面的設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用能力；適應(yīng)于電子和信息工程方面及相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)、軟硬件產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)或管理工作。
就業(yè)方向：
從事電子和信息工程方面及相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)、軟硬件產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)或管理工作。
專業(yè)基本情況：
1996年山東省教育廳批準(zhǔn)我校設(shè)立“應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)”，1997年開始招收本科生， 2006年根據(jù)教育部專業(yè)目錄調(diào)整要求更名為“電子信息工程”專業(yè)。
電子信息工程專業(yè)所屬物理科學(xué)與信息工程學(xué)院擁有物理學(xué)、信息與通信工程兩個(gè)一級(jí)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，物理電子學(xué)和課程與教學(xué)論兩個(gè)二級(jí)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，還有學(xué)科教學(xué)和電子與通信工程兩個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；擁有山東省光通信科學(xué)與技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、山東省光通信工程技術(shù)研究中心、山東省“光學(xué)”重點(diǎn)學(xué)科和山東省高等學(xué)校超高速光纖通信與信息處理強(qiáng)化建設(shè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等省級(jí)重點(diǎn)科研平臺(tái)；專業(yè)依托信息與通信工程學(xué)科，有電子信息科學(xué)與技術(shù)、通信工程專業(yè)為相互支撐，充分保證了該專業(yè)的教學(xué)實(shí)力。
電子信息工程專業(yè)是一個(gè)電子和信息工程方面的較寬口徑專業(yè)，自開辦以來(lái)，學(xué)校不斷加大該專業(yè)的投入，在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、課程建設(shè)和圖書資料建設(shè)中投入近900萬(wàn)人民幣，實(shí)驗(yàn)室面積2000余平方米，有計(jì)算機(jī)模擬仿真實(shí)驗(yàn)室、嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、信息處理技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、圖像處理實(shí)驗(yàn)室、高頻電子線路實(shí)驗(yàn)室、PLC實(shí)驗(yàn)室、DSP實(shí)驗(yàn)室、EDA等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，滿足了專業(yè)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)需要；建設(shè)了太平洋（聊城）光電科技股份有限公司、山東太平洋光纖光纜有限公司、青島軟件園、山東神繪激光科技研發(fā)有限公司、中達(dá)電子（蘇州）有限公司等穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，確保了該專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
構(gòu)建了適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展與成才的“三二三”人才培養(yǎng)模式，把人才培養(yǎng)全過(guò)程分為三個(gè)學(xué)段、進(jìn)行兩次分流，為學(xué)生就業(yè)、研究深造等不同發(fā)展需求設(shè)立相關(guān)課程，為學(xué)生提供不同的發(fā)展路徑。加強(qiáng)了校企深度合作，形成校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)校企共育、分段實(shí)施的培養(yǎng)方式，與QST青軟實(shí)訓(xùn)合作，開展校企合作培養(yǎng)（集成電路方向和嵌入式方向），推動(dòng)教育與產(chǎn)業(yè)的無(wú)縫銜接，取得了良好效果。
為了加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，建設(shè)了大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，全天開放，平均每年二十余次獲得全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽、山東省機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”山東省課外科技學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽、山東省大學(xué)生機(jī)器人大賽、山東省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽、山東省機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

聊城大學(xué)物理科學(xué)與信息工程學(xué)院電子信息工程簡(jiǎn)介

電子信息工程專業(yè)(推動(dòng)教育與產(chǎn)業(yè)的無(wú)縫銜接 )
培養(yǎng)目標(biāo)：
該專業(yè)培養(yǎng)的本專業(yè)畢業(yè)生具備應(yīng)用電子技術(shù)的基本理論和基本知識(shí)，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識(shí)；掌握電子技術(shù)方面的設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用能力；適應(yīng)于電子和信息工程方面及相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)、軟硬件產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)或管理工作。
就業(yè)方向：
從事電子和信息工程方面及相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)、軟硬件產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)或管理工作。
專業(yè)基本情況：
1996年山東省教育廳批準(zhǔn)我校設(shè)立“應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)”，1997年開始招收本科生， 2006年根據(jù)教育部專業(yè)目錄調(diào)整要求更名為“電子信息工程”專業(yè)。
電子信息工程專業(yè)所屬物理科學(xué)與信息工程學(xué)院擁有物理學(xué)、信息與通信工程兩個(gè)一級(jí)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，物理電子學(xué)和課程與教學(xué)論兩個(gè)二級(jí)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，還有學(xué)科教學(xué)和電子與通信工程兩個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；擁有山東省光通信科學(xué)與技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、山東省光通信工程技術(shù)研究中心、山東省“光學(xué)”重點(diǎn)學(xué)科和山東省高等學(xué)校超高速光纖通信與信息處理強(qiáng)化建設(shè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等省級(jí)重點(diǎn)科研平臺(tái)；專業(yè)依托信息與通信工程學(xué)科，有電子信息科學(xué)與技術(shù)、通信工程專業(yè)為相互支撐，充分保證了該專業(yè)的教學(xué)實(shí)力。
電子信息工程專業(yè)是一個(gè)電子和信息工程方面的較寬口徑專業(yè)，自開辦以來(lái)，學(xué)校不斷加大該專業(yè)的投入，在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、課程建設(shè)和圖書資料建設(shè)中投入近900萬(wàn)人民幣，實(shí)驗(yàn)室面積2000余平方米，有計(jì)算機(jī)模擬仿真實(shí)驗(yàn)室、嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、信息處理技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、圖像處理實(shí)驗(yàn)室、高頻電子線路實(shí)驗(yàn)室、PLC實(shí)驗(yàn)室、DSP實(shí)驗(yàn)室、EDA等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，滿足了專業(yè)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)需要；建設(shè)了太平洋（聊城）光電科技股份有限公司、山東太平洋光纖光纜有限公司、青島軟件園、山東神繪激光科技研發(fā)有限公司、中達(dá)電子（蘇州）有限公司等穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，確保了該專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
構(gòu)建了適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展與成才的“三二三”人才培養(yǎng)模式，把人才培養(yǎng)全過(guò)程分為三個(gè)學(xué)段、進(jìn)行兩次分流，為學(xué)生就業(yè)、研究深造等不同發(fā)展需求設(shè)立相關(guān)課程，為學(xué)生提供不同的發(fā)展路徑。加強(qiáng)了校企深度合作，形成校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)校企共育、分段實(shí)施的培養(yǎng)方式，與QST青軟實(shí)訓(xùn)合作，開展校企合作培養(yǎng)（集成電路方向和嵌入式方向），推動(dòng)教育與產(chǎn)業(yè)的無(wú)縫銜接，取得了良好效果。
為了加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，建設(shè)了大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，全天開放，平均每年二十余次獲得全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽、山東省機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”山東省課外科技學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽、山東省大學(xué)生機(jī)器人大賽、山東省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽、山東省機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

聊城大學(xué)物理科學(xué)與信息工程學(xué)院安全工程簡(jiǎn)介

聊城大學(xué)物理科學(xué)與信息工程學(xué)院1993年開始為魯西化工集團(tuán)股份有限公司定單式培養(yǎng)機(jī)械、電子、安全等專業(yè)的專科學(xué)生。2003年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)在我院增設(shè)安全工程全日制本科專業(yè)，學(xué)制四年，目前在校學(xué)生445人。
本專業(yè)現(xiàn)有專任教師16名，其中教授1名，副教授5名，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師2名，具有碩士及以上學(xué)位的教師占專任教師的比例為62.5%，高級(jí)職稱教師占50%，40歲以下教師占50%；外聘教師4名，均具有高級(jí)職稱，整個(gè)教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，能夠滿足本專業(yè)的教學(xué)需要。
近三年來(lái)，本專業(yè)教師承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)，山東省自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，發(fā)表SCI、EI收錄論文15篇，教研論文2篇，出版教材1部，申報(bào)發(fā)明專利2項(xiàng)。專業(yè)課程“安全人機(jī)工程”為校級(jí)精品課程，“力學(xué)”為山東省精品課程。
安全工程專業(yè)是我校優(yōu)勢(shì)學(xué)科與工程應(yīng)用技術(shù)融合而發(fā)展起來(lái)的比較新的專業(yè)，該專業(yè)與所在學(xué)院設(shè)立的物理學(xué)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程等本科專業(yè)密切相關(guān)，其物理類、電子電工類基礎(chǔ)課程可由學(xué)院相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀教師承擔(dān)，而學(xué)院建有的物理學(xué)、信息與通信工程兩個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和電子與通信工程專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，以及山東省光通信科學(xué)與技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、山東省光通信工程技術(shù)研究中心、山東省光學(xué)重點(diǎn)學(xué)科和山東省高校光信息傳輸與處理強(qiáng)化建設(shè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等，也為本專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支撐。
安全工程專業(yè)在我國(guó)也是一個(gè)比較新的專業(yè)，其發(fā)展迅速，本專業(yè)2003年開始招生時(shí)全國(guó)只有60多所高校開設(shè)安全工程專業(yè)，現(xiàn)在全國(guó)已有160多所高校開設(shè)安全工程專業(yè)。目前我校安全工程專業(yè)本科招生已經(jīng)有十二屆，專任教師經(jīng)過(guò)與其他高校和企業(yè)從事安全工程的同行們的相互學(xué)習(xí)、相互交流和十多年的努力，教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，專業(yè)培養(yǎng)體系、課程體系和實(shí)驗(yàn)體系不斷完善，教學(xué)效果得到本專業(yè)學(xué)生的普遍認(rèn)可，培養(yǎng)的畢業(yè)生完全能夠滿足國(guó)家和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。
目前安全工程專業(yè)已建有三個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，分別是安全檢測(cè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室Ⅰ、安全檢測(cè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室Ⅱ，流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室面積300m2，實(shí)驗(yàn)設(shè)備總值150余萬(wàn)元。基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和部分專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，如電工電子實(shí)驗(yàn)室、傳感器實(shí)驗(yàn)室，與學(xué)院其他相關(guān)專業(yè)共建共用；先后與魯西化工集團(tuán)股份有限公司、正信安全評(píng)價(jià)公司、聊城鑫亞股份有限公司、聊城市安監(jiān)局等單位合作，建設(shè)有6個(gè)教學(xué)實(shí)踐基地，本專業(yè)生均教學(xué)用房面積和生均儀器價(jià)值符合教育部規(guī)定的基本辦學(xué)條件。
安全工程專業(yè)學(xué)生具有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)和較高的外語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，其大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)通過(guò)率每年都在80%以上，考研率超過(guò)30%，且大部分考取到985、211高校，如中國(guó)科技大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京科技大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、中南大學(xué)和中國(guó)石油大學(xué)等重點(diǎn)大學(xué)。
本專業(yè)已有8屆1000多名畢業(yè)生，畢業(yè)生就業(yè)率連年保持在90%以上，畢業(yè)生除一部分在山東地方化工、食品和建筑行業(yè)就業(yè)外，較大部分學(xué)生到上海、江蘇、浙江、廣東等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的建筑、化工、食品、交通等產(chǎn)業(yè)就業(yè)，并在各自的崗位上做出了貢獻(xiàn)。
安全工程專業(yè)堅(jiān)持走“工學(xué)結(jié)合”的道路，2011年開始與魯西化工集團(tuán)股份有限公司聯(lián)合培養(yǎng)本科生，實(shí)現(xiàn)校企合作的辦學(xué)理念，探索定單式培養(yǎng)模式，專業(yè)特色明顯。

聊城大學(xué)物理科學(xué)與信息工程學(xué)院電子信息科學(xué)技術(shù)簡(jiǎn)介

電子信息科學(xué)與技術(shù)(駕電子之舟，游信息海洋)
培養(yǎng)目標(biāo)：
專業(yè)面向電子信息領(lǐng)域，培養(yǎng)能為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，具有較高文化素質(zhì)修養(yǎng)、敬業(yè)精神、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)，掌握電子信息科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)專業(yè)的基本理論知識(shí)和專業(yè)技能，具備工程實(shí)踐能力和組織管理能力，綜合考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素，從事電子產(chǎn)品開發(fā)、電子工程設(shè)計(jì)、軟硬件系統(tǒng)維護(hù)、技術(shù)管理等工作，并具有較強(qiáng)繼續(xù)學(xué)習(xí)能力和一定國(guó)際視野的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。
畢業(yè)生畢業(yè)5年左右在社會(huì)和專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)達(dá)到的具體目標(biāo)：
1：能夠運(yùn)用電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)知識(shí)與工程技能，具備發(fā)現(xiàn)、研究與解決相關(guān)領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題的能力。
2：具備電子技術(shù)實(shí)踐能力，運(yùn)用現(xiàn)代工具從事電子產(chǎn)品開發(fā)、電子工程設(shè)計(jì)、軟硬件系統(tǒng)維護(hù)、技術(shù)管理等工作。
3：能夠跟蹤專業(yè)領(lǐng)域的前沿技術(shù)，熟悉專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及國(guó)際規(guī)范，通過(guò)五年實(shí)踐鍛煉，具備電子信息領(lǐng)域的開發(fā)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目管理、組織實(shí)施等能力。
4：具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德與國(guó)際視野，在工作中具有社會(huì)責(zé)任感、事業(yè)心、安全與環(huán)保意識(shí)，具備多學(xué)科團(tuán)隊(duì)合作溝通能力，能夠在團(tuán)隊(duì)工作中擔(dān)任骨干或領(lǐng)導(dǎo)角色。
5：能夠通過(guò)繼續(xù)教育或其他學(xué)習(xí)渠道，與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行知識(shí)更新和能力提升，進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神。
 
專業(yè)特色：
     1、厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐。
     2、專業(yè)分方向、課程分層次、實(shí)施分階段。注重學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性化培養(yǎng)相結(jié)合。
    3、注重課外學(xué)術(shù)創(chuàng)新，每年來(lái)學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)青春、互聯(lián)網(wǎng)+大賽等10余項(xiàng)，通過(guò)大賽梳理了知識(shí)，鍛煉了能力。
 
辦學(xué)條件：
  本專業(yè)現(xiàn)有專任教師36人，其中教授7人，副教授12人，具有博士學(xué)位的碩士研究生導(dǎo)師18人，“泰山學(xué)者”特聘教授1人，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家2人，企業(yè)背景教師占到教師總?cè)藬?shù)的24%。依托實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)：山東省光通信科學(xué)與技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、山東省光通信工程技術(shù)研究中心、通信工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、機(jī)電工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)工程訓(xùn)練中心等。現(xiàn)有教學(xué)實(shí)驗(yàn)室面積3500平方米，教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備價(jià)值1900余萬(wàn)元。
 
就業(yè)前景：
     本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事電子信息、電子設(shè)計(jì)及應(yīng)用、集成電路設(shè)計(jì)與應(yīng)用、系統(tǒng)集成、多媒體通信、互聯(lián)網(wǎng)、智能儀器儀表等領(lǐng)域的研究、設(shè)計(jì)、應(yīng)用和技術(shù)開發(fā)等工作。具體的就業(yè)崗位可涉及電子工程師、硬件工程師、驅(qū)動(dòng)工程師、測(cè)試工程師、嵌入式工程師等。

聊城大學(xué)物理科學(xué)與信息工程學(xué)院光電信息科學(xué)工程簡(jiǎn)介

光電信息科學(xué)與工程（光電結(jié)合，改變生活）
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)、光電理論基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、光電實(shí)踐技能強(qiáng)，可在光學(xué)工程、光電信息材料與器件、光通信技術(shù)與器件、光電信息檢測(cè)與處理等相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、科技開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造等工作，能夠適應(yīng)信息化社會(huì)高速發(fā)展需要的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才。
核心課程
高等數(shù)學(xué)、復(fù)變函數(shù)與積分變換、大學(xué)物理、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字系統(tǒng)與邏輯設(shè)計(jì)、信號(hào)與系統(tǒng)、電路基礎(chǔ)、嵌入式系統(tǒng)與接口技術(shù)、工程光學(xué)（物理光學(xué)、應(yīng)用光學(xué)）、光電子學(xué)、半導(dǎo)體物理與器件、光電信息材料、光伏技術(shù)原理與器件、光電顯示原理、光電信息處理、數(shù)字信號(hào)處理、光電傳感器原理及應(yīng)用、激光原理及應(yīng)用、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、Labview及虛擬儀器等。
辦學(xué)條件
光電信息科學(xué)與工程專業(yè)擁有專任教師26人，其中教授、副教授16人，具有博士學(xué)位18人，45周歲以下中青年教師占教師總數(shù)的50%以上，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家1人，山東省突出貢獻(xiàn)中青年專家1人，山東省十大優(yōu)秀教師1人，山東省教學(xué)名師1人，聊城大學(xué)教學(xué)名師2名。
本專業(yè)依托山東省光學(xué)重點(diǎn)學(xué)科、山東省光通信科學(xué)與技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和山東省光通信工程技術(shù)中心。擁有山東省大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、光電技術(shù)實(shí)驗(yàn)室和光電信息處理實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，面積達(dá)2000多平方米，教學(xué)儀器設(shè)備價(jià)值達(dá)3000余萬(wàn)元，多媒體教室及智慧教室面積達(dá)2500余平方米。另外還擁有光電子材料與器件、光通信技術(shù)與器件、光電信息檢測(cè)與處理等科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)室，面積達(dá)3000余平方米，科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)儀器價(jià)值達(dá)5000余萬(wàn)元。
現(xiàn)有的應(yīng)用物理學(xué)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程和通信工程四個(gè)本科專業(yè)在課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)及綜合實(shí)訓(xùn)等各個(gè)方面為本專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)提供了豐富的資源，有利于拓寬學(xué)生的知識(shí)面。現(xiàn)有的物理學(xué)、光學(xué)工程和信息與通信工程三個(gè)一級(jí)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)在培養(yǎng)該專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力方面提供了良好的平臺(tái)。本專業(yè)將科學(xué)研究和人才培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，有效提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
 
辦學(xué)特色
光電信息科學(xué)與工程專業(yè)秉承“緊跟科學(xué)技術(shù)發(fā)展前沿和社會(huì)技術(shù)發(fā)展需求，為國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)、為學(xué)生的發(fā)展著想”的辦學(xué)宗旨，以立德樹人、成人成才為根本任務(wù)，積極探索新型創(chuàng)新專業(yè)人才培養(yǎng)的新途徑，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、素質(zhì)、能力的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。逐步形成了“以學(xué)生為中心，培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、工程理念先進(jìn)、實(shí)踐技能過(guò)硬的專業(yè)人才”的辦學(xué)特色。
就業(yè)前景
光電信息科學(xué)與工程專業(yè)涉及到光學(xué)、光電子、微電子等多學(xué)科綜合技術(shù)，包括光信息的產(chǎn)生、傳輸、探測(cè)以及光電信息的轉(zhuǎn)換、存儲(chǔ)、處理與顯示等眾多的內(nèi)容。該專業(yè)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)和國(guó)防建設(shè)的各行各業(yè)密切相關(guān)。在信息時(shí)代，光電信息類的從業(yè)人員和人才的需求逐年增多。該專業(yè)的畢業(yè)生可成為科研院所、相關(guān)公司、企業(yè)從事產(chǎn)品研發(fā)、質(zhì)量管理工作的光電子和光信息專業(yè)的工程技術(shù)人員；中等專業(yè)學(xué)校、技校、高等職業(yè)學(xué)校教師；各相關(guān)企事業(yè)單位技術(shù)及管理人員和政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位公務(wù)員；可以繼續(xù)攻讀光學(xué)工程、物理學(xué)、信息與通信工程等方向的碩士、博士學(xué)位。

聊城大學(xué)物理科學(xué)與信息工程學(xué)院學(xué)科物理簡(jiǎn)介

學(xué)科教學(xué)（物理）
 學(xué)科教學(xué)（物理）是聊城大學(xué)學(xué)科教學(xué)專業(yè)學(xué)位研究方向之一，2010年開始招生。該方向是在原有課程與教學(xué)論的基礎(chǔ)上的拓展與延伸,主要培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育的在教育教學(xué)及管理方面具有創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用能力的物理教師和研究人員，有物理課程研究、物理教學(xué)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究、物理教師專業(yè)成長(zhǎng)研究等研究方向。該方向目前有碩士研究生導(dǎo)師7人，其中教授3人，副教授3人，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師1人，另有兼職導(dǎo)師3人。本方向擁有獨(dú)立的資料室、學(xué)生學(xué)習(xí)室，軟硬件設(shè)施齊備，能夠滿足教育、教學(xué)和科研的基本需要。近幾年編寫教材3部，發(fā)表學(xué)術(shù)研究論文50多篇，主持省級(jí)研究生創(chuàng)新項(xiàng)目3項(xiàng)，校級(jí)教學(xué)研究改革項(xiàng)目多項(xiàng)。本方向以基礎(chǔ)教育專業(yè)需求為導(dǎo)向，注重強(qiáng)化研究生創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化研究生教學(xué)能力的訓(xùn)練，在目前已畢業(yè)的16名研究生中，有10名同學(xué)參加了山東省及全國(guó)大學(xué)生物理教學(xué)技能及教具制作比賽，獲一等獎(jiǎng)5項(xiàng)。畢業(yè)生中有1人考取機(jī)關(guān)公務(wù)員，其余15人成為基礎(chǔ)教育一線的中學(xué)物理教師。

聊城大學(xué)物理科學(xué)與信息工程學(xué)院電子與通信工程簡(jiǎn)介

電子與通信工程
電子與通信工程學(xué)科于1984年開始進(jìn)行光纖傳輸理論及應(yīng)用研究，是國(guó)內(nèi)較早從事光纖通信技術(shù)研究的單位之一。現(xiàn)有信息與通信工程一級(jí)碩士學(xué)位點(diǎn)，工程碩士（電子與通信工程領(lǐng)域）1個(gè)專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)。
學(xué)科經(jīng)過(guò)多年建設(shè)，形成了較為合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)和良好的科研發(fā)展態(tài)勢(shì)。現(xiàn)有專任教師35名，其中教授10名、博士8名，山東省中青年學(xué)術(shù)骨干、學(xué)科帶頭人3名，山東省光通信科學(xué)與技術(shù)學(xué)科“泰山學(xué)者”特聘教授1名，敦聘南京大學(xué)吳培亨院士為學(xué)術(shù)委員會(huì)主席；學(xué)科注重國(guó)際交流，敦聘美國(guó)州立大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)、北京大學(xué)、南京大學(xué)、上海交通大學(xué)、山東大學(xué)等國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)近30名教授為我院兼職教授；自2010年以來(lái)，主持承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家高科技發(fā)展計(jì)劃（863計(jì)劃），省基金項(xiàng)目、省科技攻關(guān)項(xiàng)目、省國(guó)際科技合作項(xiàng)目等40余項(xiàng)，發(fā)表SCI（EI）收錄論文200余篇，出版專著（教材）10余部，通過(guò)省級(jí)鑒定的應(yīng)用技術(shù)成果10余項(xiàng)，申報(bào)專利20余項(xiàng)；學(xué)科學(xué)術(shù)氣氛濃厚，學(xué)術(shù)成果顯著，獲教育部科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、山東省科學(xué)技術(shù)（自然科學(xué)獎(jiǎng)）二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，山東省科學(xué)技術(shù)（科技進(jìn)步獎(jiǎng)）二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，山東省高校優(yōu)秀科研成果一、二、三等獎(jiǎng)10余項(xiàng)；學(xué)科擁有山東省光通信科學(xué)與技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、山東省光通信工程技術(shù)研究中心、山東省高校“十一五”現(xiàn)代光通信強(qiáng)化重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、山東省高校“十二五”光信息傳輸與處理強(qiáng)化重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等研究機(jī)構(gòu)；本學(xué)科藏書3萬(wàn)余冊(cè)，中外文期刊170余種，資料室和閱覽室面積300余平方米。

聊城大學(xué)物理科學(xué)與信息工程學(xué)院光學(xué)工程簡(jiǎn)介

光學(xué)工程
本學(xué)科依托聊城大學(xué)物理科學(xué)與信息工程學(xué)院，建有山東省光通信科學(xué)與技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、山東省光通信工程與技術(shù)中心、山東省物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。2011年“光學(xué)”學(xué)科被評(píng)為山東省重點(diǎn)學(xué)科，光學(xué)和光通信科學(xué)與技術(shù)學(xué)科均為“泰山學(xué)者”設(shè)崗學(xué)科。學(xué)院還設(shè)有與光學(xué)工程專業(yè)相關(guān)的本科專業(yè)：物理學(xué)專業(yè)、通信工程專業(yè)、電子信息工程專業(yè)，其中物理學(xué)專業(yè)為山東省品牌專業(yè)、通信工程專業(yè)為山東省特色專業(yè)。現(xiàn)有研究人員23人，其中教授4人，副教授8人，博士20人，具有海外工作經(jīng)歷8人。雙聘院士1人，泰山學(xué)者特聘教授1人。學(xué)科學(xué)術(shù)氣氛濃厚，學(xué)術(shù)成果顯著。近五年來(lái)承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題、省部級(jí)課題30余項(xiàng)，總經(jīng)費(fèi)達(dá)1300余萬(wàn)元，其中縱向經(jīng)費(fèi)1200余萬(wàn)元。發(fā)表SCI、EI和ISTP收錄論文150余篇。科研成果獲教育部高校科研成果獎(jiǎng)（科學(xué)技術(shù)）二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，山東省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，山東省高校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)。
主要研究方向：
01 (全日制)激光技術(shù)及應(yīng)用
02 (全日制)有機(jī)發(fā)光器件與有機(jī)發(fā)光
03 (全日制)光纖傳感技術(shù)及應(yīng)用
04 (全日制)光纖通信技術(shù)及應(yīng)用