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所屬學院：體育學院 標準學制：四年
學科門類：教育學 專業代碼：040204
專業大類：體育學 授予學位：教育學學士學位
適用年級：2017級 專業負責人：黃義軍
一、專業簡介
武術與民族傳統體育專業于2000年開始招收本科生， 依托本專業，2011年獲批“中國武術協會（專業性）一級單位會員”，2012年獲批“中國武術協會（首批）段位制考評點”，2012年被評為“中國武術協會段位制工作先進單位”。現有專業教師14人，每年招收30-40名本科生。經過十余年的探索和發展，武術與民族傳統體育專業形成了如下專業特色：
（一）以“武舞結合、打練結合”為教育特點，以“以研促教”為教育意識，以服務社會為己任，以國際交流和文化宣傳為窗口，形成“教學、訓練、科研、文化傳承、服務社會”五位一體的專業辦學特色。
（二）遵循理論與實踐相結合的教育方針，堅持“文武并進，德技雙修”的教育路徑，遵循傳統理論和現代科學相結合的教育理念，堅持“一專多能”的培養模式， 形成“厚基礎，強能力，重應用”的人才培養特色。
二、培養目標
本專業培養具有良好的思想政治素質、人文素養、科學素養和高度的社會責任感，具有較強的實踐能力和創新精神，具備扎實的民族傳統體育類基本理論知識與基本技能，能夠從事武術與民族傳統體育文化傳承、促進大眾身心健康發展，在武術、中國傳統體育養生、民族民間體育領域能夠承擔學校教學、專業訓練、社會體育指導、科學研究以及相關管理等方面工作的應用型武術與民族傳統體育人才。
三、培養規格
在明確培養目標后，我們就進行了本專業的人才培養規格規劃，以武術文化傳承、武術套路、武術散打、中國式摔跤、傳統體育養生、民族民間體育（舞龍、舞獅、射箭）等教學、科研、訓練為主干，以發展傳統武術、木蘭拳械、摔跤、拳擊、跆拳道等多種項目為拓展內容，注重師范類課程培養，鼓勵學生就業傾向教師教育行業。注重武德和中國傳統文化教育和創新思維及實踐能力的培養，使本專業的學生在掌握武術（套路、散打、中國式摔跤）的同時，了解多種民族傳統體育技能，為成為社會發展的復合應用型人才打下了堅實的基礎。根據培養規格的不同，本專業畢業生應具有如下知識和能力：
1.知識結構要求（A)
A1:人文社會科學知識：具有基本的與武術、體育有關的人文社會科學基礎知識，如社會學、管理學、經濟學等社會科學知識，對武術傳承文化、社會體育管理、體育經濟和體育產業等有一定的修習。
A2: 自然科學知識：具有扎實地自然科學基礎，包括掌握運動生理學、運動心理學、運動生物力學、運動解剖學及身體機能測量與評價等基本知識。掌握分析人體運動的運動學和力學特征，掌握運動器材運動的力學特點，并掌握一定的體育統計知識和運動損傷預防與康復知識。
A3:工具性知識：掌握一門外國語和一門計算機語言，能借助工具書閱讀本專業的外文書刊，具有運用計算機的基本技能。掌握文獻、信息、資料檢索的一般方法。
A4:專業知識：武術與民族傳統體育專業人才需要具有寬厚的專業知識和文化傳承學習，包括技能和理論兩個方面。系統地掌握本專業必需的基礎理論和歷史傳承，主要包括民族傳統體育概論、中國武術史、中國文化概論、武術基礎理論、傳統體育養生學、中醫學基礎、專項理論與實踐、運動心理學等；熟悉并掌握本專業領域內的專業知識，了解其教學和訓練的特征，以及對本學科前沿知識和發展趨勢的了解掌握從事武術文化研究的基本方法，掌握學校管理及社會體育指導工作的基本能力。
2.能力結構要求(B)
能力是指順利完成某一活動所必需的主觀條件，是直接影響活動效率并使活動順利完成的個性心理特征。根據斯皮爾曼修正后的二因素說（一般因素——群因素理論），以及應用型人才能力的專業性與發展性共融的特征要求，我們將根據培養目標著重培養為公共能力、專業能力、發展能力三大類：
B1:公共能力:是人們從事任何職業都應具備的基本能力，包括學習思考能力、價值判斷能力、交流溝通能力、身心調適能力、信息處理能力等。
B2:專業能力:專業能力是指專門人才在從事專門領域工作的基本實踐能力，這些能力在本專業領域的職業崗位通用，它是專業基礎知識、專業基本技能和專業基本素質在行業領域實踐活動中的外顯結果，它是專業教育體系下學生職業發展的基礎。合理設計武術教學的課程結構及組織形式，熟悉教學步驟和手段運用，能夠運用適當的教學方法（包括多媒體教具）展開教學；動作示范和教態非常規范；語言表達準確精煉；對當前新的前沿知識點有一定的研習。
B3:發展能力:發展能力是指在專業能力基礎上通過強化學習與實踐而形成的一種能夠勝任職業崗位需求并能幫助進行職業轉換、遷移的能力。具體來說，發展能力是專業能力在“精”、“深”、“廣”、“博”等維度上的延伸和擴展，是伴隨專業興趣、情感、態度、認同感、承諾感、使命感、責任感等專業精神日趨發展逐步形成的，是大學生未來“個性化”發展的需要。
3.素質結構要求(C)
素質結構:“素質”的內涵，相對于知識與能力來說，更為豐富。目前學術界較為認可素質是一種心理品質，是以人的先天稟賦為基質的，同時又是在后天環境影響下形成并發展起來的內在的、相對穩定的心理結構及其質量水平。根據應用型人才的素質應該具備通用性與鑒別性共融的特征要求，我們將培養人才的素質結構要素劃分為：基礎通用素質、專業智能素質、專業情意素質、綜合素質四大類：
C1:基礎通用素質：指學生以后從事任何職業都必須具備的基本素質。包括基本技能（閱讀能力、書寫能力、傾聽能力、口頭表達能力、數學運算能力），思維能力（能有新想法；考慮各項因素以做出最佳決定；發現并解決問題；根據符號、圖像進行思維分析；學習并掌握新技術；分析事物規律并運用規律解決問題），個人品質（有責任感、敬業精神，自重，自信，自律，能正確評價自己，正直，誠實，遵守社會道德行為準則）。
C2:專業智能素質：它是指學生運用本專業知識和專業能力在從事專門職業的活動過程中將知識與能力逐漸內化而成的一種帶有專業特征的素質。掌握武術專業的基本知識、基本技能和基本理論，掌握武術傳統文化精髓和歷史，掌握科學的思維和科學研究的基本方法；具有獨立獲取知識、提出問題，分析和解決問題的能力，并熟悉獲取知識的渠道；具有較強的教師示范意識和教學組織水平。
C3:專業情意素質：主要包括專業興趣、專業動機、專業情感、專業信念、專業承諾、專業使命感、專業責任感等。
C4:綜合素質：它是基礎通用素質、專業智能素質和專業情意素質在專業實踐活動中融合、優化、提升而成的一種全面性素質，是政治素質、思想素質、道德素質、身心素質、科學文化素質、審美素質、專業素質等有機融合的結晶。樹立科學的世界觀和正確的人生觀，愿為國家富強、民族振興服務，具有高尚的道德品質和職業操守；具有法律意識，自覺遵紀守法；熱愛本專業，具有誠實守信和團結合作的品質；具有健全的心理和健康的體魄。
四、學制與授予學位
基本學制四年，可在三至六年完成學業。達到學位授予標準的，授予教育學學士學位。
五、主干學科
體育學、歷史學、中醫學
六、專業核心課程
民族傳統體育概論、中國武術史、武術理論基礎、運動生理學、運動解剖學、運動心理學、傳統體育養生學、競技武術套路理論與基礎、競技武術散打理論與基礎、中國式摔跤等。
七、主要實踐性教學環節
專業實習、教育見習、教育研習、畢業論文、運動技能訓練


十二：說明：
1.思想道德修養與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理三門課程的實踐教學部分（分別為1學分、2學分、1學分，不計入總學分），由馬克思主義學院按照省和國家的有關要求組織在課外完成。
2.職業生涯規劃與創業基礎課由招生就業處組織各學院授課，共96學時,4學分，其中理論學時32，實踐學時64，第8學期末統一由學院組織考核，通過考核者記為合格。
3.形勢與政策課由馬克思主義學院為主,組織各學院政工教師利用周二下午授課，共128學時，2個學分，其中理論學時64，實踐學時64，每學年考核一次，均通過考核者，記為合格，綜合考評結果于第8學期確定。
4.軍事理論與軍事訓練課集中安排2周，計1學分，按實踐學分計，軍事理論教學（16學時）穿插其中進行。
5.普通話應用課可以通過選修或自修方式學習，參加學校統一組織的普通話水平測試，達到二級乙等以上標準者，記為合格。
6.實踐與創新學分包括學生必修學分和可以充抵學科選修課或公共選修課學分的學分兩部分，其中，必修學分為2學分，計入總學分中的實踐學分，具體實踐創新項目按照學院實踐與創新工作管理辦法（參考《魯東大學學生創新工作管理辦法》制定）執行；可以充抵學科選修課或公共選修課的學分累計不超過4學分，學生實際取得的超出部分如實記入學業成績。其中，可沖抵學分包括：武術段位制等級證書四段資格1學分；五段資格1.5學分；六段資格2學分；裁判等級證書（各運動項目二級及以上裁判等級證書）1學分；運動員等級證書（國家二級及以上）2學分；社會體育指導員證書（社會體育指導員二級及以上等級）1學分；參與各類科研課題項目并結題1學分；第一或獨立在正式刊物發表學術類論文或會議論文1學分；攻讀雙學位2學分；單項或綜合性技能大賽或比賽，校級及地市級前六名記1學分，省級及以上獲獎記2學分；獲得各種級別專利2學分。以上計分均指每項計分，可累計。其他類型的創新實踐成果由院教授委員會另行審定計學分。
7. 畢業論文應在第七學期末在教師指導下確定研究方向與題目，第八學期開始時完成論文大綱，進入寫作，期末完成初稿，畢業前六周完成論文答辯。
8.課程名后加注“（研）”字的屬于向本科生開放的研究生課程，加注“（雙）”字的屬于雙語教學課程，加注“（共）”字的屬于校地（企）合作共建課程。
9.武術與民族傳統體育專業學科選修平臺課程為體院所有專業任選共享。
主管校長：曲榮君 教務處長：楊振光 院長：于軍 專業負責人：黃義軍

社會體育專業本科人才培養方案

一、培養目標
本專業培養具有良好的道德修養和文化素質，具有較強的實踐能力和創新意識，掌握社會體育的基礎理論知識和基本技能，能勝任體育健身、休閑娛樂指導工作，并具有體育健身休閑娛樂業經營管理、社會體育工作等能力的應用型高級專門人才。
二、培養規格
本專業學生主要學習社會體育方面的基礎理論和基本知識，受到從事社會體育工作的基本訓練，掌握群眾體育活動組織管理、咨詢指導、經營開發和教學科研等方面的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握社會體育相關學科的基本理論、基本知識；
2.掌握指導大眾體育、養生健身、休閑娛樂及特殊人群體育的運動技術；
3.有從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導、經營開發及教學方面的基本能力；
4.熟悉國家所制定的與本專業有關的方針、政策與法規；
5.了解本專業的國內外發展動態；
6.掌握有關本專業的文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
三、學制與授予學位
基本學制四年，可在三至六年完成學業。達到學位授予規定的，授予教育學學士學位。
四、畢業學分要求及各類課程學分分配

主干學科：體育學、社會學。
六、主要課程
主要課程：體育社會學、社會體育管理學、健身概論、體育保健學、社會體育學、傳統體育養生、網球、羽毛球、交誼舞、太極拳、專項提高課等。
七、主要實踐教學環節與主要實驗課程
主要實踐教學環節：實驗、專業實習、教育實習。
主要專業實驗課程：運動解剖學實驗 ，運動生理學實驗 ，體育保健學實驗，體育心理學實驗 。


1.學生在選課時須認真閱讀本培養方案，按自己的志向和興趣，在導師指導下根據循序漸進原則選修課程；
2.課程名后加注“（研）”字的屬于向本科生開放的研究生課程，加注“（雙）”字的屬于雙語教學課程。
3.大學英語課從第二學期實行分級教學，面向全校選出部分英語基礎好的學生單獨編班，提高教學要求，其余學生繼續按正常進度教學。計算機文化基礎課實行分級教學。
4.思想道德修養與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理三門課程的實踐教學部分（分別為1學分、2學分、1學分），由馬克思主義學院按照省和國家的有關要求組織在課外完成。
5.軍事理論與軍事訓練課集中安排2周，按實踐學分計，軍事理論教學（36學時）穿插其中進行。
6.公益勞動利用課外活動或周末等時間進行，不計學分，四年累計不少于60學時，達到規定勞動學時并通過考核者記為合格，考核結果于第8學期報送。
7.形勢與政策課由政工教師利用周二下午授課，共64學時，不計學分，每2周1學時，四年不斷線，每學年考核一次，均通過考核者，計為合格，綜合考評結果于第8學期報送。
8.大學生職業、就業與創業課由學工部組織授課，共38學時（第一、二、四學年各10學時，第三學年8學時），實行年度考核，均通過考核者，計為合格，綜合考評結果于第8學期報送。
9.畢業論文應在第7學期末在教師指導下確定研究方向與題目，第8學期開始時完成論文大綱，進入寫作，期中完成初稿，畢業前2周完成論文答辯。
10.專項提高課項目（網球，健美操，足球，排球，籃球，武術），學生任選一項。


撰寫：周君華,孫波 等 統稿與編輯：馮攸永 組織修訂與審核：于軍

學院堅持“內培、外引”相結合的原則，形成一支愛崗敬業、數量足夠、結構優化、素質優良、布局合理、富有活力、精干高效、相對穩定、具有核心競爭力的師資隊伍?，F有教職工90人，其中，專任教師80人，教授7人、副教授30人，具有博士學位者13人、在讀博士2人，碩士生導師13人，享受國務院頒發政府特殊津貼專家1人、山東省有突出貢獻的中青年專家1人，山東省教學名師1人、山東省優秀研究生指導教師2人、山東省高校十大優秀教師1人、山東省優秀青年體育教師2人、煙臺市有突出貢獻的中青年專家1人、魯東大學教學名師1人，魯東大學“126人才工程”二層次學科帶頭人1人，魯東大學突出貢獻專家1人。

魯東大學體育學院始建于1979年，前身為煙臺師范?？茖W校體育系，1984年更名為煙臺師范學院體育系，2003年煙臺師范學院體育系和公共體育教學部合并成立煙臺師范學院體育學院，2004年原山東省交通學校公共體育教研室并入，2006年更為現名。
【師資隊伍】學院堅持“內培、外引”相結合的原則，形成一支愛崗敬業、數量足夠、結構優化、素質優良、布局合理、富有活力、精干高效、相對穩定、具有核心競爭力的師資隊伍?，F有教職工90人，其中，專任教師80人，教授7人、副教授30人，具有博士學位者13人、在讀博士2人，碩士生導師13人，享受國務院頒發政府特殊津貼專家1人、山東省有突出貢獻的中青年專家1人，山東省教學名師1人、山東省優秀研究生指導教師2人、山東省高校十大優秀教師1人、山東省優秀青年體育教師2人、煙臺市有突出貢獻的中青年專家1人、魯東大學教學名師1人，魯東大學“126人才工程”二層次學科帶頭人1人，魯東大學突出貢獻專家1人。
【專業學科】學院設有體育教育、社會體育指導與管理、武術與民族傳統體育3個本科專業，中意合作社會體育指導與管理1個本科專業，在校本科生844人；承擔全校大學體育課程的教學工作和群眾性體育活動，經國家教育部批準在全國范圍內招收高水平運動員，現有田徑、男子籃球、女子籃球3個高水平運動隊。
強化學科建設的龍頭地位，經過長期的成果積淀和方向凝練，逐漸形成了體育社會熱點與體育服務社會、競技體育科技攻關與青少年體質健康促進、傳統體育功能開發與科學化實踐、運動對人體技能和疾病防治的作用機制4個獨具特色和優勢的研究方向；體育學科2017年、2018年、2019年連續3年進入軟科“中國最好學科排名”前25%，2018年、2019年連續2年進入GDI智庫全國大學一流學科前50強；擁有體育教育訓練學二級學科碩士學位授權點1個，體育碩士（體育教學、運動訓練）、教育碩士（學科教學·體育）2個碩士專業學位授權點，在讀碩士研究生118人。
【辦學條件】學院有著優良的辦學條件。設有體育場館管理中心，現有體育場館13萬平方米，其中，室外場地11.5萬平方米，有田徑場4個、足球場5個、籃球場31個、排球場15個、網球場14個、沙灘排球場地2個、攀巖場地1個、門球場地1個、乒乓球場地50個；室內場館1.5萬平方米，有綜合訓練館2個、羽毛球館2個、乒乓球館2個、訓練跑廊1個。
設有體育科學實驗中心，設備優良，功能齊全。有運動解剖學、運動生理學、運動心理學、運動生物化學、體育保健學和運動生物力學6個實驗室和1個大學生體質健康監測中心；圖書館擁有中外文體育類圖書10000余冊、期刊50余種；學院是國家體育總局職業技能鑒定指導中心“體育行業國家職業資格培訓基地”、國家體育總局體育文化發展中心“體育文化研究基地”、國家體育總局武術運動管理中心“一級單位會員（專業性）”、中國武術協會“武術段位考試點”、國家體育總局健身氣功管理中心“中國健身氣功科研基地”、山東省民族事務委員會、山東省體育局“山東省少數民族傳統體育訓練基地”、山東省教育廳“山東省中華優秀傳統文化傳承基地”。
【教學成果】學院強化教學工作中心地位，深化教育教學改革，推進內涵建設，人才培養質量不斷提升?，F有田徑-省級精品課程1門、運動生物力學-省級雙語示范課程1門；體育教育專業-校級特色專業1個；田徑系列課程教學團隊-校級優秀本科教學團隊1個；體育心理學、傳統體育養生學等11門校級精品課程。主、參編普通高等教育“十二五”、“十三五”國家級規劃教材、教育部規劃教材等27部；主持完成山東省高等學校教學改革立項項目等省部級教改項目3項、市廳級3項、校級17項；獲國家高等教育教學成果二等獎2項（參與）、山東省高等教育、基礎教育省級教學成果二等獎4項、三等獎2項；獲山東省優秀學士論文9篇；主持完成山東省研究生導師指導能力提升項目6項；獲山東省優秀碩士學位論文2篇；山東省研究生優秀科技創新成果二等獎2項、三等獎2項；獲研究生國家級獎學金10人。
在全國、全省各類教學競賽中屢創佳績，2015年、2018年連續二屆獲得山東省高校體育教育專業基本功大賽團體總分第一名；畢業生考研率居全省同類院系前列。
【科學研究】學院高度重視科研工作，狠抓“三高三多”，先后承擔國家社會科學基金項目5項、國家體育總局排球奧運科技攻關項目、全國教育科學規劃項目、教育部人文社會科學研究項目、山東“藍黃”兩區重大研究項目、山東省社會科學規劃重點研究項目等省部級科研項目70項；發表SCI、SSCI、CSSCI期刊學術論文137篇；在人民出版社、高等教育出版社、中國社會科學出版社、人民體育出版社等出版學術專著30部；獲中國高等學校優秀科研成果（人文社科類）三等獎2項，山東省社會科學優秀成果二等獎9項、三等獎3項，山東省高等學校優秀科研成果、山東省軟科學優秀成果、山東省文化優秀科研成果、煙臺市社會科學優秀成果一、二、三等獎100項。
【群體競賽】近年來，學生在全國運動會、全國大學生運動會、全國田徑錦標賽、全國田徑大獎賽、山東省大學生運動會等大賽中摘金奪銀，頻創佳績，創造輝煌。2019年我校學子馬振霞代表中國獲2019年亞洲20公里競走錦標賽女子組冠軍；2017年獲第13屆全國運動會女子籃球青年組金牌（3名主力）、男子鏈球第7名，獲第13屆全國學生運動會武術比賽女子刀術銅牌、男子標槍銅牌、男子鏈球銅牌、女子棍術第6名、女子鐵餅第6名、女子鉛球第7名；2018年山東省第14屆學生運動會（大學生組）獲得金牌20枚、銀牌14枚、銅牌16枚，蔣沛卿以60.45米獲男子丙組鏈球金牌并打破山東省大學生男子鏈球58.61米紀錄，這是本屆大運會田徑比賽中唯一打破山東省大學生田徑比賽紀錄的項目；勇奪甲組、丙組校長杯，展示了魯大學子頑強拼搏，積極向上的精神風貌，實現運動成績與精神文明雙豐收，擴大了學校的知名度、美譽度和影響力。
牢固樹立“健康第一”的指導思想，構建以大學體育文化建設為主線，以校園體育文化活動為平臺，以體育競賽為引領，推動群體活動全面開展。“學校體育賽事”與“學院特色活動”交互相應，營造出“每月有比賽，每周有精彩，每天有活動”的濃厚校園體育活動氛圍，以賽帶練，以賽促練，全員參與，更多的學生走出教室、走出宿舍、走下網絡，走進操場，走向陽光，參與到體育活動中去，感受運動，共享快樂，實現“陽光體育”全覆蓋。
【人才培養】學院的中心工作是人才培養，迄今為止，學院向社會輸送畢業生5000余人。他們以品德好、素質高、業務精、能力強，廣受用人單位的歡迎和好評，為區域經濟社會發展，尤其為煙、威地區基礎體育教育的改革發展做出了重要貢獻，在眾多的畢業學子中，既有全國、省、市、區優秀教育工作者、教學名師，各級各類學校的教學骨干，也有擔任各級黨政、事業單位重要職務的領導，還有多名白手起家，迎難而上，自主創業的優秀企業家。
目前，體育學院深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“四個服從”、“兩個維護”，以創新、協調、綠色、開放、共享五大發展理念為引領，以“一流學科建設、一流本科教育”為目標，科學布局，精準發力，真抓實干，為把學院建成省內一流、國內外有較大影響的高水平體育學院而努力奮斗。