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西北師范大學旅游學院研究生招生

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西北師范大學旅游學院文化企業管理專業學位研究生培養方案

工商管理碩士（文化企業管理）專業學位研究生培養方案

（學科或專業代碼：125100）
一、學科概況
工商管理碩士（Master of Business Administration，簡稱MBA）教育于20世紀初起源于美國，經過百余年的發展，逐漸成為國際上通行的工商管理教育的主流模式。1990年，國務院學位委員會正式批準在我國設立工商管理碩士（MBA）學位并于1991年開始招生。目前，MBA教育已經成為我國培養高層次管理人才的重要渠道，對我國的改革開放和經濟社會發展做出了重要的貢獻。
MBA教育注重理論與實踐的結合，強調能力與素質的培養。通過與企業建立密切聯系或與企業聯合培養，保證教學內容緊密聯系企業實際；通過各種課程和案例教學、企業實踐項目等環節培養學生從事企業經營和管理工作所需要的戰略眼光、創新意識、創業精神、團隊合作能力、處理復雜問題的決策和應變能力以及社會責任感。
二、培養目標
培養具有良好的職業道德與社會責任感，掌握系統的現代工商企業管理知識與技能，具有較強的創新創業能力，適應文化產業市場競爭環境與時代發展需要的應用型高層次綜合管理人才。具體要求是：
1.全面掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，擁護黨的領導，熱愛祖國，遵紀守法，品德優良。
2.掌握扎實的現代管理與經濟理論知識，具有良好的溝通、領導和團隊合作能力，以及全球化的視野和商業倫理觀念。
3.具有較強的分析和解決文化企業實際管理問題的能力，能夠從事文化企業管理實務工作。
4.具有較強的計算機應用能力，并掌握一門外語。
三、培養方式
MBA學員（非全日制）可以選擇一邊工作，一邊學習與調研。MBA課堂教學以有利于培養學員的思維能力、分析與解決問題的能力為原則，堅持理論聯系實際，注重實際應用，強調案例教學，采取課堂教學、案例討論、前沿講座、經營模擬和課外資料閱讀等方式，實現互動式、體驗式和合作式學習。同時，鼓勵學生根據自己學術興趣方向跨學院、跨學科選課。
在MBA課堂教學之外，強調MBA學員自主學習、調研、實習與實踐，與此同時，輔以各類MBA講座與論壇等。
四、本學科所需其他相關（近）學科知識
經濟學、金融學、心理學等。
五、學制及學習年限
本專業為非全日制學習方式，碩士研究生每年秋季入學，實行彈性學制，在校學習學制3年，最長學習年限5年。
對于少數學業成績優異、科研成果突出的學生可申請提前畢業，提前期一般不超過一年。本人提交書面申請，經由學院學術委員會討論決定是否批準。
六、研究方向
“文化企業管理”方向。以文化、創意企業的品牌建設、運營模式、營銷渠道等方面為重點，突出服務西部地區文化創意企業的特色。
七、學分要求
MBA學員應修滿不少于48學分，其中公共必修課7學分，專業基礎課18學分，專業必修課6學分，專業選修課6學分，學位論文6學分，其他培養環節（管理實踐）5學分。
八、課程設置（具體見課程設置與教學計劃表）
九、學位論文要求
MBA學員須在其學位論文開題報告通過后方可進行學位論文的撰寫工作，且MBA學員的學位論文開題報告須在第四學期期末前完成。
MBA學員的學位論文選題應來源于應用課題或現實問題，有明確的職業背景和行業應用價值；學位論文應是對專業實踐所進行的理論思考的全面闡釋，反映研究生運用知識技能解決實際問題的能力和水平；學位論文形式可采用調研報告、規劃設計、產品研發、案例分析、管理方案、發明專利、文學藝術作品等形式；學位論文字數原則上應不少于2.5萬字。
MBA學員的學位論文必須通過學術不端檢測系統的檢測，并通過至少2-3位具有高級專業技術職稱的專家的評閱。MBA學員的論文評閱人中須有1位是校外從事工商管理實踐工作并具有高級專業技術職稱的專家或大中型企業的高層管理者，MBA學員的導師不得作為其論文評閱人。MBA學員的論文答辯委員會中須有1名是實際工作部門具有高級專業技術職稱的專家或大中型企業的高層管理者。MBA學員須在通過學位論文答辯后方可申請授予工商管理碩士學位。
MBA學員在規定學習年限內，修滿規定的學分，成績合格，完成相關實踐、畢業論文等培養方案規定的全部培養環節要求，審核通過，頒發西北師范大學碩士研究生畢業證書；通過學位論文答辯、達到學校學位授予標準，經學校學位評定委員會審議通過后，授予工商管理碩士專業研究生學位。

附件：工商管理碩士（文化企業管理）專業學位研究生課程設置與教學計劃表

附件：
工商管理碩士（文化企業管理）專業學位研究生
課程設置與教學計劃表

課程類別		課程代碼	課程名稱	開課學期	周學時	總學時數	學分	任課教師	考核方式
必修課	公共必修課	Z0051001	中國特色社會主義理論與實踐研究	一	2	36	2	馬克思主義學院	考試
		Z0050005	馬克思主義與社會科學方法論	一	1	18	1	馬克思主義學院	考試
		Z0101444	專業英語	一、二	2	72	4	外國語學院	考試
	專業基礎課	Z0232005	統計學	二	3	54	3	旅游學院	考試
		Z0232006	管理經濟學	一	3	54	3	旅游學院	考試
		Z0232007	文化市場學	二	3	54	3	旅游學院	考試
		Z0232008	組織行為學	一	3	54	3	旅游學院	考試
		Z0232009	管理信息系統	二	3	54	3	旅游學院	考試
		Z0232010	商業倫理	一	3	54	3	旅游學院	考試
	專業方向課	Z0233009	文化企業運營與管理	二	2	36	2	旅游學院	考試
		Z0233010	文化企業創意與策劃	三	2	36	2	旅游學院	考試
		Z0233011	絲綢之路文化與文化產業發展	三	2	36	2	旅游學院	考試
選修課	專業選修課	Z0234025	傳統文化與企業管理	二	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234026	文化產業管理概論	三	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234027	文化產品創意與開發	四	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234028	文化企業投資與貿易	二	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234029	文化與產業開發	四	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234030	文化企業人力資源管理	三	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234031	商法	四	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234032	金融學	三	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234033	產業經濟學	四	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234034	跨文化管理與溝通	三	2	36	2	旅游學院	考查
其他培養環節		Z0235006	創業與創新實踐、文化企業參觀、管理咨詢（3學分）
		Z0235007	參加學術講座（報告）不少于10次（1學分）
		Z0235008	參與導師課題研究、完成自主申報科研課題或參加社會調研、田野調查、咨詢、專業實習等（1學分）
		Z023A001	論文撰寫與答辯（6學分）
總學分		不低于48學分

西北師范大學旅游學院非全日制旅游管理碩士專業學位培養方案

非全日制旅游管理碩士專業學位研究生培養方案

（學科或專業代碼：125400）
一、學科概況
旅游管理碩士專業學位(Master of Tourism Administration,簡稱MTA)是為適應我國旅游業發展對旅游管理專門人才的迫切需要，完善旅游管理人才培養體系，創新旅游管理人才培養模式，提高旅游管理人才培養層次而設置的專業學位。2010年國務院學位辦首次確定設置旅游管理專業碩士學位。
西北師范大學旅游學院是西北地區普通高校中最早成立的專業旅游學院，是西北地區知名、在全國有影響的旅游人才培養、旅游科學研究和服務旅游產業發展的重要基地。2010年，旅游學院成為全國首批旅游管理專業碩士學位（MTA）授權單位。
二、培養目標及基本要求
（一）培養目標
旅游管理碩士專業學位研究生的培養目標是：培養具有社會責任感、創業創新能力和旅游職業素養，掌握旅游基本理論知識和管理方法及技能，熟悉旅游業務實際，具備國際化視野和戰略思維能力，能夠勝任現代旅游業與相關行業實際工作需要的高層次、應用型、復合型旅游管理專門人才。
旅游管理碩士的課程設置充分反映了旅游管理實踐領域對專門人才的知識與素質要求，突出旅游業關聯性強、輻射面廣和構成復雜的特點，注重旅游管理能力和專業能力的培養。教學方法重視運用團隊學習、案例分析、現場研究、專業見習與實習等方法。
（二）基本要求
1.掌握馬克思主義基本理論，具備良好的政治素養和職業道德。
2.掌握旅游管理基本原理，具備從事旅游領域管理工作需要的基本知識、專業思維能力、實踐能力。
3.具備開放的國際化視野，能夠引領特定行業某一領域的創新發展。
4.具備旅游業及相關行業的管理技能，能夠開發潛在資源，創造綜合效益。
5.具備前瞻性的戰略思維能力，能夠把握旅游業發展進程中出現的新現象，解決旅游運行過程中出現的關鍵問題。
三、研究方向
1.區域旅游發展與管理
2.旅游資源開發與規劃
3.旅游產業與新型旅游業態發展
四、學習年限及應修學分
旅游管理碩士專業學位學習方式非全日制攻讀，基本學制3年，全部實行學分制，最長學習年限5年。旅游管理專業碩士學位研究生一般不能提前畢業，需延長學習年限的，延長期一般不超過2年。對于少數學業成績優異、科研成果突出的學生可申請提前畢業，提前期一般不超過一年。提前畢業的學生需本人提交書面申請，經由學院學術委員會討論決定是否提前畢業。
非全日制碩士專業學位研究生在節假日和寒暑假集中上課學習，原則上第一、二、三、四學期（學習）以課程學習為主，第五、六學期（學習）以調查研究和撰寫碩士學位論文為主，開題報告在畢業前一年完成。非全日制碩士專業學位研究生需至少修滿34學分，其中公共必修課（政治3學分、外語2學分）5學分，專業必修課不少于16學分，專業選修課不少于9學分，實踐課程和實踐環節不少于4學分。
五、課程設置及考核方式（具體見課程設置與教學計劃表）
六、培養方式
（一）采用院校與旅游產業部門、科研機構和相關企事業等單位聯合培養的方式。
（二）采用開放式、多元化的師資配備。聘請國內外知名的、具有豐富教學經驗與管理實踐經驗的教師和業界精英授課。
（三）采用啟發式與研討式教學方法，理論聯系實際，注意實際應用，重視培養研究生的思維能力及分析問題和解決問題的能力。結合旅游業發展實際中的案例進行教學，充分運用課堂討論引導研究生進行創造性思考。
（四）學習成績以考試（包括口試）、課程論文、作業、課堂討論、案例分析、專題報告、文獻閱讀等方面綜合評定。聘請實務部門有豐富實踐經驗的專家講課或開設講座。成立有旅游實務部門中具有高級專業技術職務或具有高級管理職位的人員參加的導師組，采取集體培養與導師個人負責相結合的指導方式。
（五）加強實踐環節。對不同背景研究生的實習有明確要求，并考核成績。實習形式根據研究生的實際情況做多種安排。學生專業實踐須滿足下列條件方可獲得學分：
1.結合實踐環節完成一個旅游或相關案例的分析，每篇案例分析不少于5000字；
2.在讀期間必須至少主持或參與一項旅游或相關橫向項目（完成字數不少于1萬字），并由學院學術委員會對該成果做出鑒定，鑒定合格后方可獲得實踐學分。
七、學位（畢業）論文
本專業碩士研究生生至少用一年的時間參加科學研究及撰寫學位論文。
研究生學完教學計劃規定的課程，成績合格，論文開題報告得到導師和研究生開題小組的認可后，方可進行學位論文的撰寫。學位論文須與旅游管理實踐緊密結合，體現學生運用旅游管理及相關學科理論、知識和方法分析、解決旅游管理實際問題的能力。論文類型可以是專題研究、調查分析報告、個案研究、政策研究或項目設計研究等。
進度安排：非全日制碩士專業研究生在第四學期（學習）期末進行開題報告，開題報告包括選題的理由，論文大綱、撰寫計劃、參考書目，開題報告通過后方可開始撰寫論文，第五學期寫出論文初稿，并向指導小組作中期報告；第六學期，論文定稿。經導師審閱通過的論文，提交答辯。

附件：非全日制旅游管理碩士（MTA）專業學位研究生課程設置與教學計劃表

附件：
非全日制旅游管理碩士（MTA）專業學位研究生課程設置與教學計劃表

課程類別		課程代碼	課程名稱	開課學期	周學時	總學時數	學分	任課教師	考核方式
必修課	公共必修課	Z0051001	中國特色社會主義理論與實踐研究	一	2	36	2	馬克思主義學院	考試
		Z0050005	馬克思主義與社會科學方法論	一	1	18	1	馬克思主義學院	考試
		Z0233002	專業英語	一	2	36	2	旅游學院	考試
	專業基礎課	Z0232001	旅游經濟學	一	2	36	3	旅游學院	考試
		Z0232004	旅游文化研究	一	2	36	2	旅游學院	考試
		Z0232003	管理學	一	2	36	3	旅游學院	考試
	專業必修課	Z0233007	旅游目的地開發與管理	二	2	36	3	旅游學院	考試
		Z0233003	旅游調查與實踐	一	2	36	2	旅游學院	考試
		Z0233008	旅游規劃與戰略	二	2	36	3	旅游學院	考試
選修課	專業選修課	Z0234017	旅游投資與財務管理	二	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234018	服務管理	二	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234019	旅游產業經濟分析	二	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234020	旅游營銷	二	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234007	旅游景區運營模式研究與案例分析	二	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234021	飯店經營與管理	三	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234022	旅行社經營與管理	三	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234023	旅游消費行為研究	三	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234001	民族旅游研究與案例分析	三	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234002	旅游產業政策與旅游法規研究	三	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234004	現代旅游創意與策劃	三	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234010	生態旅游發展研究與案例分析	四	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234008	旅游地理信息系統	三	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234014	會展管理	三	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234015	遺產旅游研究	四	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234024	旅游人類學	四	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234027	旅游人力資源管理與企業實踐	四	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234018	區域旅游協作研究與案例分析	四	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234019	旅游影響	四	2	36	2	旅游學院	考查
其他培養環節		科研實踐（參加專題講座、學術報告、專業學術講座和研究生學術論壇、開題報告等）（3學分）
其他培養環節		專業實踐（旅游實踐調查）（1學分）
總學分		不低于34學分

西北師范大學旅游學院旅游管理碩士專業學位研究生培養方案

全日制旅游管理碩士專業學位研究生培養方案

（學科或專業代碼：125400）
一、學科概況
旅游管理碩士專業學位(Master of Tourism Administration,簡稱MTA)是為適應我國旅游業發展對旅游管理專門人才的迫切需要，完善旅游管理人才培養體系，創新旅游管理人才培養模式，提高旅游管理人才培養層次而設置的專業學位。2010年國務院學位辦首次確定設置旅游管理專業碩士學位。
西北師范大學旅游學院是西北地區普通高校中最早成立的專業旅游學院，是西北地區知名、在全國有影響的旅游人才培養、旅游科學研究和服務旅游產業發展的重要基地。2010年，旅游學院成為全國首批旅游管理專業碩士學位（MTA）授權單位。
二、培養目標及基本要求
（一）培養目標
旅游管理碩士專業學位研究生的培養目標是：培養具有社會責任感、創業創新能力和旅游職業素養，掌握旅游基本理、論知識和管理方法及技能，熟悉旅游業務實際，具備國際化視野和戰略思維能力，能夠勝任現代旅游業與相關行業實際工作需要的高層次、應用型、復合型旅游管理專門人才。
旅游管理碩士的課程設置充分反映了旅游管理實踐領域對專門人才的知識與素質要求，突出旅游業關聯性強、輻射面廣和構成復雜的特點，注重旅游管理能力和專業能力的培養。教學方法重視運用團隊學習、案例分析、現場研究、專業見習與實習等方法。
（二）基本要求
1.掌握馬克思主義基本理論，具備良好的政治素養和職業道德。
2.掌握旅游管理基本原理，具備從事旅游領域管理工作需要的基本知識、專業思維能力、實踐能力。
3.具備開放的國際化視野，能夠引領特定行業某一領域的創新發展。
4.具備旅游業及相關行業的管理技能，能夠開發潛在資源，創造綜合效益。
5.具備前瞻性的戰略思維能力，能夠把握旅游業發展進程中出現的新現象，解決旅游運行過程中出現的關鍵問題。
三、研究方向
1.區域旅游發展與管理
2.旅游資源開發與規劃
3.旅游產業與新型旅游業態發展
四、學習年限及應修學分
旅游管理碩士專業學位學習方式全日制攻讀，基本學制2年。旅游管理專業碩士學位研究生一般不能提前畢業，需延長學習年限的，最長學習年限5年。原則上全日制專業碩士研究生第一、二學期以課程學習為主，第二學期末開展中期考核及開題報告第三、四學期以調查研究和撰寫碩士學位論文為主。
全日制攻讀需至少修滿32學分，其中公共必修課（政治3學分、外語2學分）5學分，專業必修課不少于16學分，專業選修課不少于7學分，實踐課程和實踐環節不少于4學分。
五、課程設置及考核方式（具體見課程設置與教學計劃表）
六、培養方式
（一）采用院校與旅游產業部門、科研機構和相關企事業等單位聯合培養的方式。
（二）采用開放式、多元化的師資配備。聘請國內外知名的、具有豐富教學經驗與管理實踐經驗的教師和業界精英授課。
（三）采用啟發式與研討式教學方法，理論聯系實際，注意實際應用，重視培養研究生的思維能力及分析問題和解決問題的能力。結合旅游業發展實際中的案例進行教學，充分運用課堂討論引導研究生進行創造性思考。
（四）學習成績以考試（包括口試）、課程論文、作業、課堂討論、案例分析、專題報告、文獻閱讀等方面綜合評定。聘請實務部門有豐富實踐經驗的專家講課或開設講座。成立有旅游實務部門中具有高級專業技術職務或具有高級管理職位的人員參加的導師組，采取集體指導與導師個人負責相結合的培養方式。
（五）加強實踐環節。對不同背景研究生的實習有明確要求，并考核成績。實習形式根據研究生的實際情況做多種安排。學生專業實踐須滿足下列條件方可獲得學分：
1.結合實踐環節完成一個旅游或相關案例的分析，每篇案例分析不少于5000字；
2.在讀期間必須至少主持或參與一項旅游或相關橫向項目（完成字數不少于1萬字），并由學院學術委員會對該成果做出鑒定，鑒定合格后方可獲得實踐學分。
七、學位（畢業）論文
本專業碩士研究生生至少用一年的時間參加科學研究及撰寫學位論文。
研究生學完教學計劃規定的課程，成績合格，論文開題報告得到導師和研究生開題小組的認可后，方可進行學位論文的撰寫。學位論文須與旅游管理實踐緊密結合，體現學生運用旅游管理及相關學科理論、知識和方法分析、解決旅游管理實際問題的能力。論文類型可以是專題研究、調查分析報告、個案研究、政策研究或項目設計研究等。
進度安排：全日制研究生一年級第二學期期末進行開題報告，開題報告包括選題的理由，論文大綱、撰寫計劃、參考書目，開題報告通過后方可開始撰寫論文，二年級上學期寫出論文初稿，并向指導小組作中期報告；二年級下學期，論文定稿。經導師審閱通過的論文，提交答辯。在職攻讀研究生第四學期（學習）期末進行開題報告，開題報告通過后方可開始撰寫論文。
學位論文原則上不得少于2.5萬字。

附件：全日制旅游管理碩士（MTA）專業學位研究生課程設置與教學計劃表

附件：
全日制旅游管理碩士（MTA）專業學位研究生課程設置與教學計劃表

課程類別		課程代碼	課程名稱	開課學期	周學時	總學時數	學分	任課教師	考核方式
必修課	公共必修課	Z0051001	中國特色社會主義理論與實踐研究	一	2	36	2	馬克思主義學院	考試
		Z0050005	馬克思主義與社會科學方法論	一	1	18	1	馬克思主義學院	考試
		Z0233002	專業英語	一	2	36	2	旅游學院	考試
	專業基礎課	Z0232001	旅游經濟學	一	2	36	3	旅游學院	考試
		Z0232004	旅游文化研究	一	2	36	2	旅游學院	考試
		Z0232003	管理學	一	2	36	3	旅游學院	考試
	專業必修課	Z0233007	旅游目的地開發與管理	二	2	36	3	旅游學院	考試
		Z0233003	旅游調查與實踐	一	2	36	2	旅游學院	考試
		Z0233008	旅游規劃與戰略	二	2	36	3	旅游學院	考試
必修課	專業選修課	Z0234017	旅游投資與財務管理	二	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234018	服務管理	二	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234019	旅游產業經濟分析	二	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234020	旅游營銷	二	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234007	旅游景區運營模式研究與案例分析	二	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234021	飯店經營與管理	三	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234022	旅行社經營與管理	三	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234023	旅游消費行為研究	三	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234001	民族旅游研究與案例分析	三	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234002	旅游產業政策與旅游法規研究	三	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234004	現代旅游創意與策劃	三	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234010	生態旅游發展研究與案例分析	四	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234008	旅游地理信息系統	三	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234014	會展管理	三	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234015	遺產旅游研究	四	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234024	旅游人類學	四	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234027	旅游人力資源管理與企業實踐	四	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234018	區域旅游協作研究與案例分析	四	2	36	2	旅游學院	考查
		Z0234019	旅游影響	四	2	36	2	旅游學院	考查
其他培養環節		科研實踐（參加專題講座、學術報告、專業學術講座和研究生學術論壇、開題報告等）（3學分）
其他培養環節		專業實踐（旅游實踐調查）（1學分）
總學分		不低于32學分

西北師范大學旅游學院旅游管理學術學位碩士研究生培養方案

旅游管理學術學位碩士研究生培養方案

（學科或專業代碼：120203）
一、學科概況
作為工商管理一級學科下的二級學科，旅游管理是融合地理學、經濟學、管理學、文化學等學科交叉形成的綜合性專業，主要為旅游行政職能部門、旅游產業及旅游企業、旅游院校培養高層次經營管理人才和教學科研人才。
本專業2003年開始招收碩士研究生，經過多年的發展，現已形成了旅游創意與旅游產業發展研究、區域旅游發展與規劃研究、民族旅游與文化遺產研究等學科方向和特色。
本專業擁有先進的現代化教學設備，館藏豐富的專業圖書資料，提供多樣的實習培養基地，為研究生的學習和深造創造了十分有利的條件
二、培養目標
本專業培養以德育為先、能力為重、素質為本，適應市場經濟和社會發展需要，具有深厚經濟和管理理論基礎，系統掌握旅游管理專業技能與方法，具備國際化視野、創新與思辨精神和社會責任感，培養研究生的繼承性創新能力和原始性創新能力。培養未來能夠在政府部門、科研機構、院校及企事業單位從事管理、研究、策劃工作的社會主義建設事業所需的旅游管理學科高水平專門人才。
三、培養方式
1.碩士生入學后進行師生雙向互選，確定導師。研究生由導師及導師小組全面負責培養，課程學習和學術研究并重，并且輔之必要的社會調查與實踐。
2.專業課的學習采取學生課前自學，導師系統講授、重點輔導，研究生學術講堂、討論講座以及任課老師制定參考文獻、書目，學生閱讀后撰寫綜述和評論等多種形式。研究生學術講堂由任課老師指定與本課程相關的學生必讀專業文獻，在自學的基礎之上，采用研究生講堂的形式，由任課老師組織研究生課堂講述、討論。要求每個學生都必須事先準備討論提綱，由教師歸納、總結和點評。同時，鼓勵學生根據自己學術興趣方向跨學院、跨學科選課。
3.課程結束后，學生在閱讀專業文獻的基礎之上，撰寫與本課程學習相關的、有價值的文獻評述、專題報告、學術論文等作為考核依據。
為保證培養質量，在入學后的第3學期對研究生進行中期考核。中期考核由中期考核小組負責，就有關學位課程內容、本專業發展動態及研究能力等方面，對學生進行全面評價；對中期考核不合格者，延遲畢業論文開題。畢業論文開題需在第四學期期末前完成。
四、本學科所需其他相關（近）學科知識
經濟學、地理學、心理學、社會學、人類學以及管理學等。
五、學制及學習年限
本專業為全日制學習方式，碩士研究生每年秋季入學，實行彈性學制，基本學制3年，最長學習年限5年。對于少數學業成績優異、科研成果突出的學生可申請提前畢業，提前期一般不超過一年。本人提交書面申請，經由學院學術委員會討論決定是否批準。
六、研究方向
1.旅游創意與旅游產業發展研究
2.區域旅游發展與規劃研究
3.民族旅游與文化遺產研究
七、學分要求
學生至少須修滿35學分，其中包括必修課程27學分（含學校公共課5學分，學院基礎課13學分，專業必修課9學分）其他培養環節2學分（講座論壇1學分，專業實踐1學分），選修不少于6學分。學術型研究生需選修至少1門榮譽課程，計1學分。
旅游管理碩士研究生必須修滿規定的學分方能進入學位申請環節。
八、課程設置與教學計劃（具體見課程設置與教學計劃表）
課程設置詳見《旅游管理學術學位碩士研究生課程設置與教學計劃表》
九、學位論文要求
研究生須在學位論文開題通過后撰寫學位論文，學位論文開題在學位論文答辯前一年完成。研究生在修完全部學位課程和修滿所要求的總學分后，在導師的指導下進行學位（畢業）論文的撰寫，論文寫作時間不少于一年。
論文選題必須經過充分調查研究，查閱相關的文獻，了解國內外本領域的研究歷史和現狀，選擇本學科內有重要學術價值和實用價值、研究基礎較為薄弱的問題，或能為解決當前、當地經濟和社會發展的熱點、難點問題以及為政府決策提供借鑒的問題作為論文選題；研究生確定了論文選題后，在論文寫作之前，必須撰寫開題報告，開題報告應包括論文選題的理由或意義、國內外有關該論題研究的現狀及趨勢、本人的詳細研究計劃、寫作提綱、主要參考文獻等內容。
研究生必須在規定的學習年限內完成學位（畢業）論文，確保論文質量，論文應達到碩士研究生畢業的水平，論文總字數不低于5萬字，并按規定的程序和時間參加答辯；答辯通過，授予碩士學位。

附件：旅游管理學術學位碩士研究生課程設置與教學計劃表

附件：
旅游管理學術學位碩士研究生課程設置與教學計劃表

課程類別		課程代碼	課程名稱	開課學期	周學時	總學時數	學分	任課教師	考核方式
必修課	公共必修課	M0051001	中國特色科學社會主義理論與實踐研究	一	2	36	2	馬克思主義學院	考試
		M0050005	馬克思主義與社會科學方法論	一	1	18	1	馬克思主義學院	考試
		M0101222	第一外國語	一、二	2	72	2	外國語學院	考試
	專業基礎課	M0232004	管理學	一	2	36	2	把多勛張亞芳	考試
		M0232009	西方經濟學（含旅游經濟學）	一、二	2	72	4	把多勛彭睿娟	考試
		M0232010	研究方法與研究設計	一、二	2	72	4	梁旺兵王耀斌	考試
		M0232003	旅游文化學	一	2	36	2	歐陽正宇安智海	考試
		M0232011	專業文獻研讀	三	1	18	1	導師組	考試
	專業方向課	M0233012	旅游目的地開發與管理	二	2	36	3	楊阿莉魏寶祥	考試
		M0233013	旅游地理學	二	2	36	3	毛笑文馮玉新	考試
		M0233003	旅游資源開發與規劃	三	2	36	3	毛笑文楊阿莉	考試
選修課	專業選修課	M0234003	旅游產業政策與旅游法規研究	三	2	36	2	魏寶祥	考查
		M0234006	旅游景區運營模式研究	四	2	36	2	楊阿莉	考查
		M0234009	生態旅游發展研究	三	2	36	2	毛笑文	考查
		M0234005	區域旅游協作研究	三	2	36	2	馮玉新	考查
		M0234025	絲綢之路旅游研究	四	2	36	2	馮玉新	考查
		M0234002	民族旅游研究	三	2	36	2	梁旺兵柴亞林王力	考查
		M0234013	遺產旅游研究	四	2	36	2	歐陽正宇	考查
		M0234020	旅游影響	三	2	36	2	王耀斌梁旺兵	考查
		M0234010	旅游市場營銷與策劃	三	2	36	2	魏寶祥	考查
		M0234014	現代旅游創意與策劃	四	2	36	2	把多勛	考查
		M0234026	旅游人力資源管理	三	2	36	2	種媛	考查
		M0234001	旅游地理信息系統	四	2	36	2	王耀斌	考查
		M0234004	旅游消費行為研究	四	2	36	2	魏寶祥	考查
		M0234012	會展管理	四	2	36	2	馮玉新	考查
		M0234027	旅游專業英語	三	2	36	2	王艷林	考查
		M0234028	旅游專業日語	四	2	36	2	柴亞林	考查
	公共選修課	MOOO7OOO	語言能力提升課程	二	2	36	1	外國語學院文學院	考查
	公共選修課	M0006000	榮譽課程	一、二	-	-	1	研究生院	考查
其他培養環節		在校期間參加至少6次管理前沿講座 1學分
其他培養環節		參加至少3次專業實踐與調研活動 1學分
總學分		不低于35學分

西北師范大學旅游學院旅游管理學科介紹

一、學科簡介

本學科依托的西北師范大學旅游學院是西北地區普通高校中最早成立的專業旅游學院，是西北地區知名、在全國有影響的旅游人才培養、旅游科學研究和服務旅游產業發展的重要基地。旅游管理系現有專、兼職教職員工22人，其中教授 4人，副教授15人，有教育部旅游管理專業指導委員會委員1人，甘肅省領軍人才2人，甘肅省“333、555” 創新人才1人，甘肅省高等學校青年教師成才獎獲得者2人，西北師范大學教學名師2人

自1998年以來，本學科現已形成區域旅游發展研究、絲綢之路旅游與文化研究、西北民族旅游與文化研究三個方向，在絲綢之路及西北民族旅游資源開發與管理、旅游規劃與項目設計、旅游市場營銷等方面取得了豐碩的科研成果，在西北地區旅游科學研究領域中也是居于前列，在國內同行中贏得了較高聲譽和普遍認可。該學科與國內同類院校相比具有明顯的優勢：一是地緣優勢。西北師范大學旅游學院地處西北，研究西北旅游資源和旅游產業實乃天時、地利、人和，具有明顯的地緣優勢，這也是我院的旅游管理學科明顯優于國內同類學科的相對優勢中的絕對優勢；二是地方政府和行業的支持。目前，從國家和地方都對旅游業的發展給予了大力的支持。近年來，甘肅旅游行業通過委托我院作旅游規劃，和我院聯合培養旅游管理高層人才、進行企業人員在職培訓等服務旅游行業的工作，贏得同行們的認可，得到旅游行業的大力支持。

二、學科方向

學科方向一：甘肅區域旅游產業發展研究

自2006年以來，本方向都取得了豐碩的科研成果：獲得國家社科基金項目2項，甘肅省社科規劃項目1項，發表論文34篇（其中權威和核心刊物論文22篇），出版學術著作2部；獲甘肅省社會科學優秀成果二等獎1獎，三等獎5項，省高校社會科學優秀成果一等獎1項，二等獎2項，三等獎1項。與甘肅、青海、寧夏等地政府、旅游景區建立廣泛合作，共建立30多個產學研基地，完成45項橫向課題，橫向經費達309.2萬元。上述成果在甘肅省旅游科學研究領域中名列前茅；在西北地區旅游科學研究領域中也是居于前列的，這使本研究方向在國內同行中贏得了較高聲譽和普遍認可。

西北師范大學旅游學院是西北地區乃至全國較早進行區域旅游發展研究的機構，本方向的特色在于：1.立足于應用研究。本方向研究聚焦于區域旅游發展的條件、趨勢、路徑、模式以致產業發展政策，服務于產業發展的應用實際。2.立足于區域研究。本方向研究側重于西北地區特別是甘肅省旅游產業發展，特別是通過各種形式的旅游政策咨詢、旅游規劃等方式，服務于地方產業發展和區域發展實際需要。

本方向在國內同類學科中具有以下優勢：一是地緣優勢。我院地處西北，研究西北旅游資源和旅游產業等區域旅游發展領域，實乃天時、地利、人和，具有明顯的地緣優勢，這也是該方向明顯優于國內同類學科的相對優勢中的絕對優勢。二是學科優勢。本研究方向所在西北師大旅游學院是甘肅省旅游學科的龍頭，同時也是西北招生規模最大和科研水平最高的本科院校之一。三是研究梯隊年輕，學源結構多樣合理。該方向研究梯隊的平均年齡41歲，精力、體力旺盛，思維活躍，是進行學術研究的有利條件，同時，該方向梯隊來自政治、哲學、社會學、心理學、地理學、語言學等多個專業，這種學源結構符合旅游學科的綜合性特點，這才于發展該學科具有明顯的優勢。三是政府支持。近年來，區域旅游發展研究得到了甘肅乃至西北各級政府的大力支持，尤其是各地旅游局的支持，使西北師大旅游學院真正成為甘肅省各級政府發展旅游業的智力源

學科方向二：絲綢之路文化與旅游研究

本團隊師資隊伍是由一批造詣深厚的旅游文化學、人文地理學、旅游管理學、產業經濟學和管理學的教師構成，現已形成以各學科學術帶頭人為主、老中青相結合，年齡結構、職稱結構、學歷結構合理的學術梯隊。其中，教授（研究員）2人，副教授5人，博士3人，在讀博士1人，已形成了職稱比例合理、學位結構合理的年富力強的人才培養隊伍。

2006年以來，旅游學院多方籌資，每年投入大量資金用于支持學科建設及相關方向的科學研究；截止目前，藏書達4.8萬余冊，國內外期刊達169種，并建有西北地區條件最好、占地200多平米的導游情景模擬實驗室及視聽室、網絡機房和多媒體教學實驗室、模擬餐廳、模擬客房等實驗室。作為西北地區普通高校中最早成立的專業旅游學院，學院已由最初的“一塊牌子、一個本科專業、一個招生方向、單一本科辦學層次”向多元化、特色化和專業化轉型。

近年來用于改善本學科教師科研人員的工作條件的其他投入為80萬元。本專業現已建有省部共建特色重點實驗室——情景模擬導游實驗室和語言實驗室餐廳、客房實驗室以及網絡機房和多媒體教學實驗室等硬件設施。此外，該學科于近年來建立了臨潭冶力關景區、皋蘭什川景區、景泰黃河石林景區、永靖黃河三峽景區等4個校外實踐教學基地，同時與永靖縣政府、臨潭縣政府、白銀市旅游局、高臺縣政府等簽署了戰略合作協議，為本學科的教學和科研提供了便利條件。

本學科方向的團隊主要立足于絲綢之路特色民俗旅游資源開發創新研究和絲綢之路文化遺存保護與旅游產業轉化研究以及基于生態旅游理念的絲綢之路自然旅游資源開發研究，絲綢之路甘肅段旅游發展戰略創新。

團隊成員已在國家級核心刊物上發表高質量的相關論文多篇，并著有專著，多次參加了相關課題的研究，具有豐富的科研積累，在整個絲綢之路文化旅游的研究方面占有優勢。

學科方向三：西北民族旅游地區旅游產業發展研究

在該方向上，重點研究甘肅省及西北民族地區旅游資源的賦存情況、旅游資源的文化特色和深刻內涵、探討旅游資源開發的地域特征、各類旅游資源整合開發的模式，與周邊省區聯動發展的途徑、貧困落后地區旅游開發與社區變遷的關系以及旅游開發與環境保護和民間文化保護等問題，對于我省及西北民族地區旅游發展中的一系列重要問題都提出了理論上的依據和指導性意見。

該方向目前獲得國家社科基金項目1項，甘肅省社科規劃項目2項，發表論文24篇（其中權威和核心刊物論文10篇），出版學術著作2部，獲得省部級以上獎勵2項。由于旅游學科是一個相對較新的學科，所以該學科方向已經在全省同行業中處于領先水平，在全國同行業中也有較好的聲譽。

在進行理論研究的同時，本研究方向特別強調理論聯系實際，先后承擔橫向課題16 項。編制旅游規劃、可行性研究、建設方案，均達到了較高學術水平和國家規范。我們在這方面的工作對甘肅省的旅游業發展發揮了積極的推動作用，也贏得了很高的聲譽。

本研究方向已就未來五年的研究方向作了詳細規劃。鑒于旅游產業地位不斷提升，產業貢獻越來越大的發展趨勢，我們將發揮學術研究優勢和智力基地的服務優勢，重點開展甘肅及西北民族地區旅游及文化理論與實踐研究，預期將出版3—5部專著，在核心刊物發表高質量論文15篇，力爭在這一研究領域處于西北一流地位，豐實民族旅游研究的實證研究內容。

三、學科發展總體目標

旅游管理學科2002年獲得全國首批旅游管理碩士點，2010年又獲得了全國首批旅游管理專業碩士學位點。面對新的發展機遇和挑戰，我們從旅游管理學科發展的戰略高度來思考，籌劃學科的發展，明確學科發展的思路、目標和重點，將年度目標職責納入長遠的發展規劃。為此，我們將結合學校和學院的學科重點建設任務，努力在創新性、交叉性等方面謀求學科建設的新突破；堅持把提高科研水平和成果檔次作為學科發展的核心內容，努力實現學科發展的新跨越；堅持將引進人才和教師隊伍的自身建設作為學科發展的重要任務，努力增強學科團隊新活力。

外引內聚優化學科研究團隊結構，通過制度創新實現資源合理配置，營造團隊的合作研究文化，實現科學研究成果數量與質量的全面提升，在本學科全省同類二級學科綜合實力首位的基礎上，達到全國同類二級學科綜合實力的前列，到建設期末，在應用研究和服務社會方面，使旅游學院位于西北旅游高等院校的前列，成為甘肅省旅游產業發展的著名智庫和旅游產業服務的龍頭。在人才培養方面，把自己建設成為甘肅省旅游管理優秀本科及研究生人才培養示范基地、西北一流的旅游人才高地。

在建設期內獲得3項國家級科研項目；8項省部級科研項目；3-5項成果獲省部級科研獎；在國家權威刊物上發表15篇、核心刊物（CSSCI）發表30篇高質量學術論文；出版8部以上高水平學術專著；1項國際間的合作項目；組織有較大影響的國際學術活動，有計劃地與國際知名大學、研究機構進行合作，力求在科學研究、研究生培養、教師互訪等方面有所突破，爭取在建設期末申報成功旅游管理二級博士點，全面推進國際化的進程。

四、學科年度建設計劃及措施

2012年度的建設計劃和措施：

建設計劃：通過引進人才和內生力的營造，進一步凝煉研究方向，完善學科研究隊伍結構，為旅游管理人才培養提供強有力的支持。

措施：在制度層面和資源配置機制和團隊研究文化的營造方面進行了全面的設計。

2013年度的建設計劃和措施：

建設計劃：通過研究制度的調整，逐漸營造研究團隊文化，實現研究成果的新突破。

措施：建立以研究項目為主導的研究團隊建設，同時進一步凝煉研究方向，補充必要的圖書資料、音響資料和網上檢索設備及網絡通訊設施。獲得1-2項省部級科研項目；8-10項廳局級或橫向研究項目；在一級及以上旅游類的學術期刊上發表學術論文10篇以上；出版學術專著2部；有1-2項成果獲省部級科研獎。同時組織國內最高水平的學術活動。

2014年度的建設計劃和措施：

建設計劃：形成合作研究的文化環境，在研究項目的層次和研究成果的理論價值和應用價值方面上一個臺階。

措施：除了完成上一年度的科研業績外，爭取獲得國家社科基金項目和省市政府的重要研究項目，并在系統安排的基礎上呈現有影響的理論著作和為甘肅省相關政府部門有較大決策支持的應用性成果。組織有較大影響的國際學術活動。

2015年度的建設計劃和措施：

建設計劃：通過學科人才資源的不斷優化，逐步推進國際化進程，形成開放性的合作研究的文化環境，提升學科的學術影響力。

措施：除了完成上一年度的科研業績外，本學科將有計劃地與美國、澳大利亞和港澳臺地區的大學、研究機構進行合作，力求在科學研究、研究生培養、教師互訪等方面有所突破，全面推進國際化的進程。

經上述建設使我校旅游管理學科在各個學科研究方向上產生一批高規格、高水平、高質量的科學研究成果，進一步奠定本學科在全國旅游學術界的地位，形成本學科在全國旅游學術界應有的影響和聲譽，影響力達到國內先進的水平。

西北師范大學旅游學院航空服務與管理系簡介

銀翼翕張鴻鵠振翅

——旅游學院航空服務與管理系

旅游學院航空服務與管理系成立于2011年12月，是在旅游學院旅游外語教學中心的基礎上擴充整合、組建而成的。航空服務與管理系現有專、兼職教師16人，其中服務與管理類課程教師6人、外語類課程教師10人；教授2人、副教授2人、講師12人；具有碩士學位的教師16人，在讀博士2人。此外，本系還聘請外籍授課教師3名，形成了一支精干、內行，充滿朝氣的教學團隊。

航空服務與管理系主要承擔著我院音樂表演專業（空中乘務方向）、旅游管理專業（旅游英語方向）、旅游管理專業（旅游日語方向）三個專業方向上的主干課程以及全院本科生、專升本學生和計劃外本、專科學生的專業英語、大學英語及專業日語、大學日語等的教學任務。

音樂表演專業（空中乘務方向）培養適應我國民航事業發展，滿足航空服務與管理中高端人才需求，德、智、體全面發展，既具有現代航空管理與服務專業理論基礎，又具有現代航空服務專業技能，基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高、富有求實和創新精神的復合型航空服務與管理專業人才。該專業辦學主體為旅游學院，是西北師范大學和金通航空培訓服務有限公司在資源整合、合作辦學、訂單式培養高級應用型人才，最大限度地發揮學校的潛能和企業的資源，實現學校、企業、學生培養多贏的全新辦學模式。

學生在校期間，以現代航空服務行業知識、技能和社會文化知識的掌握與積累為基礎，系統學習空中乘務專業知識，接受空乘服務、英語、計算機等方面的技能訓練，能夠熟練地運用專業技能為顧客提供優質服務，同時通過文化素質課程、專業英語和專業實習環節等綜合素質培養，使學生成為文化素養高、專業技能強，適合民用航空事業需求與發展的空中、機場、高端服務領域的高級專門人才，以及能夠適應民用航空運輸服務教育與培訓事業發展的教師和培訓師。

在教學實踐過程中，航空服務與管理系全體教師以飽滿的熱情積極投身于教學改革之中，努力從傳統的應試型教育向應用型教育轉化，積極探索適合空中乘務專業以及旅游管理專業外語教學的模式與方法。以學科建設為龍頭、師資隊伍建設為重點、人才培養為根本、教學科研為中心、理論研究與應用研究并重，不斷提高學術梯隊層次，保持高水平的教學質量，形成鮮明的辦學特色。同時，處理好知識傳授和能力培養之間的辯證關系，努力培養出具有良好的專業知識、團隊精神和協作能力的高水平航空服務與管理人才。

在搞好教學工作的基礎上，航空服務與管理系的全體教師積極開展學術研究，以學術研究促進教學實踐，以教學實踐深化學術研究。我系教師在國內核心學術刊物上已發表學術論文二十余篇，參編著作五部。

航空服務與管理系全體教師正在學院黨政領導班子的正確指引下，團結一心，努力取得更加優異的成績，開創更加美好的未來。為學生的職業生涯插上翅膀，幫助他們翱翔于祖國的藍天。

西北師范大學旅游學院酒店管理系簡介

高級酒店管理人才和職業經理人的搖籃

——雙師型主導的酒店管理系

酒店管理是在旅游學院特色優勢專業——旅游管理專業基礎上獨立出來的新專業，2010年成功申辦并招生，是西北地區唯一的酒店管理本科專業。酒店管理系就是以培養酒店高級管理人才和職業經理人為使命成立的基層教學科研單位。全系現有專、兼職教師12人，其中教授1人、副教授3人、講師8人，是一支雙師型特征鮮明、職業能力和教學科研能力較強、愛崗敬業的團隊。

酒店管理系通過現代酒店經營管理基本理論和基礎知識的傳授、幫助學生掌握酒店服務與管理的各項基本技能，養成良好的職業素養，成為具備現代星級酒店業經營管理理念和國際化視野的應用型專門人才。為學生成為合格的酒店職業經理人、勝任酒店的各項中基層管理工作、成為中等職業技術學校酒店服務與管理方向的專業課教師奠定基礎。

酒店管理系注重與市場對接，遵循“以學生發展為本”的人才培養理念，堅持學生的知識、能力、素質協調發展，實施“職業生涯設計導入本科教學”的人才培養模式，以“主副證修業制度”為實現載體，注重對學生全過程全方位的培養與教育。通過設立管理學原理、旅游學概論、現代酒店管理、酒店心理學、酒店營銷管理、現代禮儀、酒店情景英語等課程，盡量滿足酒店業發展對多層次、多類型、多規格的人才需求，邀請業內專家學者來學院利用講座等形式與學生溝通，截止目前，學院已在北京、上海、浙江和本省各地建立多層次、多元化的專業實踐基地22個，以酒店服務技能實操課程、酒店認知實習、酒店專業技能見習、大學生暑期社會實踐、科研創新等活動。滿足學生社會實踐、職業能力養成與發展的需要。

在教學實踐過程中，酒店管理系全體教師以飽滿的熱情積極投身于教學改革之中，努力從傳統的應試型教育向應用型教育轉化，積極探索適合酒店管理專業教學的模式與方法。以學科建設為龍頭、師資隊伍建設為重點、人才培養為根本、教學科研為中心、理論研究與應用研究并重，不斷提高學術梯隊層次，保持高水平的教學質量，形成鮮明的辦學特色。同時，處理好知識傳授和能力培養之間的辯證關系，努力培養出具有良好的專業知識、團隊精神和協作能力的專門人才。

酒店管理系的全體教師有信心在學院黨政領導班子的正確指引下，為建設高級酒店管理人才和職業經理人的搖籃而勤奮工作、奉獻才智。

西北師范大學旅游學院旅游管理系簡介

產業發展與創新的智庫人才培養與成才的搖籃

——蓬勃發展中的旅游管理系

西北師范大學旅游學院旅游管理系與2000年10月伴隨旅游學院而設立，現有旅游管理與服務教育、旅游管理（涉外方向、英語方向、日語方向）2個本科專業，具有研究生、本科、專科等不同的辦學層次，以及全日制普通教育（含留學生教育）、成人教育、職業教育、自學考試、短期培訓等多種辦學方式。面向全國招生，現有各類在校學生1000余人。

旅游管理系現有專職教師13人，其中教授1人，副教授9人，講師2人，助教1人，博士生導師1人，碩士生導師8人，另有聘請的14位甘肅旅游界著名專家和業務操作能手擔任客座教授和兼職教師。經過十多年的建設和發展，旅游管理系已形成了旅游資源規劃與開發、絲綢之路歷史文化與旅游、西北生態旅游、西北旅游市場與目的地發展、西北民族旅游產業發展、跨文化旅游等幾個特色鮮明的研究方向，并取得了較為豐碩的研究成果，在甘肅乃至西北旅游科學研究領域名列前茅，在國內同行中也贏得了較高的聲譽。

隨著旅游管理系辦學規模的逐漸擴大，學院不斷對旅游管理系的辦學和科研條件進行改善，截止2012年，旅游管理系各類藏書達4萬余冊，訂購國內外期刊120多種，并建有旅游資源開發與規劃設計實驗室、導游情景模擬實驗室、形體訓練與形象設計教室等各類實驗室。在學生培養方面，旅游管理系始終注重學生整體素質的培養和專業技能的訓練，以“職業生涯設計導入本科教學”為培養理念，實施“1.5+2.5”的培養模式，配合以“彈性師資制”和“主副證書制”，立足甘肅，面向西北，為旅游業的發展著力打造、培養、輸送大批德才兼備的中高級旅游管理人才、教育人才和科研人才。

自設系以來，旅游管理系秉承“面向西部開發，創建一流專業，服務旅游產業”的辦學思想，與甘肅省旅游局、甘肅省發改委及臨潭縣、永靖縣、高臺縣、白銀市旅游局等地方政府建立了密切的戰略合作伙伴關系，為發展西部旅游產業進行開發咨詢、管理咨詢，承接項目研究，進行委托定向培養等，已成為甘肅省高校中旅游管理專業的排頭兵，在甘肅省旅游管理和產業發展中扮演著重要角色。旅游管理系還承擔著全國導游資格考試及大量的旅游行政組織、旅游企業的人力資源培訓任務。旅游管理系為甘肅省各類旅游企事業組織的培訓達3萬人次之多。此外，旅游管理系教師已承擔了甘肅省各類旅游發展規劃橫向課題40余項，總經費300萬元，為甘肅旅游業發展爭取世界銀行貸款、國債資金和其他資金2.3億元，為區域社會旅游經濟發展提供了強有力的智力支持，積極推動了甘肅旅游產業的發展。

旅游管理系以非師范、應用型專業的特色和優勢已成為西北地區旅游人才培養、科學研究與智力服務的重要基地。立足當前，展望未來，旅游管理系具有良好的發展前景。在以后的工作中，旅游管理系將依托學科及專業建設已取得的成績和在甘肅旅游及相關行業獲得的社會影響和聲譽，進一步改革人才培養方案，優化結構，突出特色，提升品質，以服務旅游產業發展和地方經濟建設、社會發展為宗旨，使旅游管理系成為甘肅以至西北創新人才培養、旅游開發管理和高層次旅游產業發展咨詢的智力基地，成為全國旅游專業建設的示范。

西北師范大學旅游學院文化產業管理系簡介

文化產業創意開發、運營管理的復合型人才基地
——與文化產業同步駛入彎道超車的文化產業管理系
    文化產業管理系是文化產業管理本科及研究生人才培養的教學科研組織。文化產業管理本科專業設立于2014年12月，順應“一路一帶”國家戰略對絲綢之路經濟帶文化產業大繁榮大發展的人才戰略需求應運而生。該專業的設立，是旅游學院優化學科結構、完善人才培養體系的又一重要舉措，進一步彰顯了學院服務區域發展戰略，貼近地方經濟和社會發展的人才需求培養應用型人才的能力。
    文化產業管理系現有專、兼職教師13人，其中教授1人、副教授3人、講師9人；具有博士學位的教師2人，在讀博士3人，具有碩士學位的教師8人；是一支特色鮮明、結構合理、朝氣蓬勃的教學科研團隊。
    文化產業管理專業面向全國招生，培養具有較高馬克思主義思想素養，堅實、系統的文化產業及管理理論功底和運營能力，能夠把握文化產業發展前沿和運行規律，懂經營、善策劃、熟諳文化營銷與市場拓展，在國家和地方政府的宣傳、文化等部門、各類文化企事業單位從事管理、產品和項目創意開發的高層次復合型專業人才。主要課程有：管理學原理、經濟學原理、世界文化產業概論、文化產業管理概論、文化產業市場學、文化產業人力資源管理、文化資源與產業開發、文化產業研究前沿、文化產業商業模式、文化金融學、文化旅游融合發展、整合營銷與傳播學、文化產業英語等。可深造的專業方向為文化產業、跨文化交流、旅游學各方向，管理學、經濟學等部分方向。
    2012年，“甘肅省文化發展研究院”在西北師范大學掛牌成立；2014年，學院相繼獲批“文化與旅游產業碩士專業”和省級哲學人文社會科學重大研究基地“文化產業與新興文化業態發展研究中心”；這標志著學院已經形成了文化產業管理學科完整的知識鏈系統和人才培養體系，具備了在甘肅特色文化傳承發展和產業運營方面的智庫優勢，將逐漸發展成為全省文化產業管理人才培養高地。
    文化是民族的血脈，人民的精神家園。文化及相關產業發展關乎到我國“調結構、穩增長、促民生”的發展戰略和二十一世紀我國經濟社會的全面進步和發展。立足當前，展望未來，文化產業管理系將秉承“立足甘肅，面向西部，創建一流專業，服務文化產業”的人才培養理念，不斷加強與地方政府、企事業單位的戰略合作，以服務地方經濟、社會發展、服務“華夏文明傳承創新區”、“一帶一路”和文化產業大省建設為宗旨，將文化產業管理系建設成為甘肅乃至西北創新型應用人才的培養基地。

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