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2021考研西南大學心理學部擬錄取研究生名單公示

西南大學心理學部應用心理學培養方案

一、學科（專業）主要研究方向

序號	研究方向名稱	主要研究內容、特色與意義	研究生導師 (博導注明)
1	臨床與健康心理學	本方向主要研究下列領域中的前沿問題：（1）實驗室痛覺；（2）身體意向及飲食失調；（3）抑郁；（4）人格障礙；（5）壓力與健康、人際關系與健康、職業與健康、運動與健康、人格與健康；（6）預防與治療心理疾病等。對促進和維護個體的心理健康，提高生活質量有重要的理論價值和現實意義。	劉一軍（博導）Jackson（博導） 陳紅（博導） 張永紅
2	社會心理學	本方向研究的主題為社會認知與行為，包括自我與人際關系認知；群際關系與過程；態度、說服及其應用；親社會行為與侵犯行為；文化社會心理學。該方向以社會心理過程為主要研究對象，結合國家與社會重大問題，既重視基礎社會心理過程的研究，又注重學術研究成果為國家和社會服務。	張大均（博導） 馮廷勇 趙玉芳 石  偉
3	咨詢心理學	本方向主要研究心理咨詢與心理治療前沿性與應用性問題，關于咨詢與治療的效果研究、心理問題的表現與成因的研究、咨詢師專業化成長途徑、心理咨詢與治療本土化、特殊人群的心理咨詢與治療技術、自殺預防與危機干預等，都有非常重大的理論和實踐意義。	陳旭（博導） 王衛紅 吳明霞 湯永隆 史慧穎 劉衍玲 張仲明 張永紅
4	組織文化與管理心理學	本方向綜合研究組織文化與管理心理的前沿性與應用性課題，立足中國本土世紀，突出組織文化和組織形象設計（CIS）的心理學研究。同時，探討個體及群體在社會經濟文化生活中的動機、偏好、選擇、決策等心理活動規律以預測人們的社會行為。該研究對本土化的組織文化與個體、群體心理研究意義重大。	秦啟文（博導） 楊  東 呂厚超 石  偉 潘孝富
5	學校心理學	本方向旨在解決兒童青少年心理健康問題和教育工作者面對的心理問題，促進學生和教師適應學校生活。主要涉及心理預防和心理衛生、心理評估、心理咨詢、行為矯正、學習輔導和職業指導等。該方向強調以解決實際問題為核心，運用多樣化的教育技術對有特殊需要的兒童青少年進行基于認知、情緒和行為上的干預實驗，探討和驗證各種干預技術、咨詢服務的效果，為兒童青少年的健康成長提供更有針對性的學校心理服務方案和教育計劃，對于建立學校心理服務系統、教育教學管理，促進兒童青少年的學習、社會適應和心理健康成長具有重要價值。	郭成（博導） 劉衍玲 王金良
6	司法與犯罪心理學	犯罪心理是研究犯人的心理與行為，并分析導致犯罪的認知、人格以及各種心理原因的學科。另外，該方向不僅研究犯罪者行為和心理的咨詢、治療和矯治，并為犯罪人格的重塑、犯罪認知的改變等提供科學依據，也研究干警的心理特點與調適。該方向還研究現場犯罪的心理痕跡，進而為刑偵提供科學斷案依據。	張慶林（博導） 陳紅（博導） 劉一軍（博導） 潘孝富 楊  東 王衛紅 湯永隆

 

二、培養目標與學制及應修學分

培養目標（本表可不填政治標準）： 培養德、智、體、美、勞全面和諧發展，具有心理學的系統基本理論修養，具有堅實的心理學基本理論、基本知識和基本技能，通曉心理學的應用知識與技術，能在各級科研和教育等部門，以及企業、咨詢機構等從事心理學的理論研究與實踐的專門人才。 具體要求： 1、了解國內外心理學理論發展的最新動態及其應用前景，具有科學的思維方式和創新精神，具有良好的從事心理學科學研究的基本能力。 2、掌握扎實的心理學基本理論知識，能從事科研單位、教育部門、咨詢、人力資源管理等工作。 3、較熟練掌握心理學的定性和定量的研究方法，具有較強的實驗研究、問卷設計、數據處理和整理、分析研究結果的能力及較強的論文撰寫能力。 4、能較熟練地掌握英語，較熟練地閱讀本專業的英文書刊，能應用英語從事心理學的科研工作及參與學術交流。     5、具有健康的體魄、良好的心理素質和人際溝通能力。

學制：全日制學術型碩士生2~5年，基本學習年限掌握在3年。 應修學分：25學分（各學科自定） 其中，必修　21　　學分（含必修環節4學分）       選修不低于　4　　學分

 

三、課程設置（包括前沿講座、學術報告等）

類型		課程編號		課程名稱	開課學期	學時	學分	任課 教師			考核 方式	備 注
必修課	公共課	11000001001		第一外國語	2	90	3	外國語學院			考試
		11000002002		中國特色社會主義理論與實踐研究	2	36	2	馬克思主義學院			考試
		11000002004		馬克思主義與社會科學方法論	2	18	1	馬克思主義學院			考試
	平臺課	11040200011		當代心理學進展	1	54	3	導師組			考試	心理學
		11040200013		心理學研究方法Ⅰ	2	54	3	導師組			考試	心理學
	專業課	11040203023		中外主文獻研讀	1	36	2	導師組			考試	應用心理學
		11040203021		應用心理學專題研究	1	54	3	導師組			考試	應用心理學
選  修  課		11040203064		公共關系與組織形象設計	1	36	2	秦啟文教授			考查	應用心理學
		11040203065		管理心理學	1	36	2	導師組（楊東教授、呂厚超副教授、石偉副教授）			考查	應用心理學
		11040203066		組織文化	3	36	2	秦啟文教授			考查	應用心理學
		11040203074		團體輔導	1	36	2	王衛紅副教授			考查	應用心理學
		11040203075		自殺預防和危機干預	3	36	2	王衛紅副教授 吳明霞副教授			考查	應用心理學
		11040203076		人力資源管理	2	36	2	楊東教授			考查	應用心理學
		11040200080		心理學研究方法Ⅱ	3	36	2	導師組（湯永隆副教授、余林副教授）			考查	應用心理學
		11040201088		心理咨詢原理與技術	4	36	2	導師組 （王衛紅副教授、吳明霞副教授）			考查	應用心理學
		11040201089		犯罪心理學	2	36	2	導師組（王衛紅副教授、潘孝富教授）			考試	應用心理學
		11040201090		經濟心理學研究專題	1	36	2	導師組（潘孝富教授）			考查	應用心理學
		11040201059		健康心理學研究專題	1	36	2	導師組（陳紅教授、鄭涌教授、張永紅副教授）			考查	基礎心理學、 應用心理學
		11040201051		時間心理學	2	36	2	黃希庭教授			考查	基礎心理學
		11040201056		人格測評研究	3	36	2	張進輔教授			考查	基礎心理學
		11040201057		青年心理學	1	36	2	張進輔教授			考查	基礎心理學
		11040201058		人格與健康	3	36	2	鄭涌教授			考查	基礎心理學
		11040201060		文化心理學	2	36	2	陳紅教授			考查	基礎心理學
		11040201064		人格研究專題	4	36	2	陳紅教授			考查	基礎心理學
		11040201066		ERP研究方法	2	36	2	導師組   （陳安濤教授、邱江教授、胡理）			考查	基礎心理學
		11040201067		社會認知神經科學研究進展	1	36	2	馮廷勇教授			考查	基礎心理學 應用心理學
		11040201068		認知科學研究	1	36	2	導師組（孫弘進教授、張浩教授）			考查	基礎心理學
		11040201069		視覺認知	2	36	2	王權紅教授			考查	基礎心理學
		11040201070		人類記憶及表征	3	36	2	王權紅教授、徐展副教授			考查	基礎心理學
		11040201074		空間知覺的理論與方法	3	36	2	孫弘進教授			考查	基礎心理學
		11040201084		fMRI的工作原理和研究方法	4	36	2	張浩教授			考查	基礎心理學
		11040201085		神經生物學概論及技術	2	36	2	陳偉海、楊瑜			考查	基礎心理學
		11040201086		人格與社會心理學研究方法	1	36	2	畢重增教授 夏凌翔教授			考查	基礎心理學
		11040202051		認知發展	2	36	2	導師組（馮廷勇教授、張麗副教授、余林副教授、高雪梅副教授）			考查	發展與教育心理學
		11040202052		學習心理學	1	36	2	張慶林教授 江琦副教授			考查	發展與教育心理學
		11040202054		思維心理學	2	36	2	張慶林教授			考查	發展與教育心理學
		11040202055		創造性心理學	3	36	2	導師組（張慶林教授、邱江教授、曹貴康副教授）			考查	發展與教育心理學
		11040202063		心理素質教育專題研究	2	36	2	張大均教授 劉衍玲副教授			考查	發展與教育心理學
		11040202064		教學心理研究進展	1	36	2	張大均教授 郭  成教授			考查	發展與教育心理學
		11040202065		社會性發展研究專題	3	36	2	陳旭教授 江琦副教授			考查	發展與教育心理學
		11040202078		社會心理研究專題	2	36	2	趙玉芳教授 石  偉副教授			考查	發展與教育心理學
		11040202082		青少年心理發展與教育研究	1	36	2	高雪梅副教授 劉衍玲副教授			考查	發展與教育心理學
		11040202083		教學審美化研究	2	36	2	郭  成教授			考查	發展與教育心理學
		11040201087		發展認知神經科學	1	36	2	導師組（陳安濤教授、馮廷勇教授、張麗副教授）			考查	發展與教育心理學
		11040101062		西南民族文化與歷史	2	36	2	蔣立松			考查	發展與教育心理學
		11040201011		AdvancedTopics in Psychopathology I	1	36	2	Todd Jackson教授			考查	應用心理學
		11040201091		行為神經科學	1	36	2	李鳴教授、陳偉海			考查	基礎心理學
		11000000040		計算機應用基礎	2	60	2	計算機學院			考試
必修環節		開題報告			3		不計學分，完清審核簽字手續，向培養單位提交開題報告一份
		學術活動：參加學術報告、前沿講座、學術研討等（至少5次）					2		提交學術報告手冊，導師簽字，培養單位核查
		實踐活動：社會、教學和科研實踐活動(三選一)					2		導師審查簽字后向培養單位提交實踐報告一份或發表高水平論文的復印件
		中期考核及論文進展檢查			4		不計學分，完清審核簽字手續，向培養單位提交相關材料各一份
同等學力考生補修課程			普通心理學							不計學分
			實驗心理學							不計學分
			心理與教育統計學							不計學分

注：1．平臺課是指涵蓋本一級學科下所有二級學科或相近二級學科群共有的基礎性課程，可根據實際情況開設。
2．按一級學科制定培養方案者應在專業必修課備注欄內標明所屬二級學科。
3．必修環節在研究生畢業前必須完成，構成答辯的必備條件

  四、培養方式與方法

碩士生采取課程學習與論文并重的原則，用于學位論文研究時間不得少于1年。 １．制定培養計劃 第一學期內在導師或導師組的指導下制定“碩士生個人培養計劃”一式兩份，一份由研究生自己保存，一份報所在培養單位備案。 ２．主文獻研讀 在開題報告前認真研讀本學科專業主文獻，填寫主文獻閱讀報告記錄，提交導師審核。 ３．開題報告 開題報告是學位論文研究的一個重要環節。碩士生學位論文開題時間放在第三學期或第四學期初，可與中期考核同時進行。培養單位根據研究生選題情況，按二級學科成立若干開題報告審查小組。審查小組由具有研究生培養經驗、副高以上職稱的專家3-5人組成，對論文選題的可行性進行論證，分析難點，明確方向，以保證學位論文按時完成并達到預期結果。 ４．學術活動 碩士生應積極參加各種學術活動，如學術報告、前沿講座、學術研討等，在學習期間（一般在中期考核前）須參加學術活動不得少于5次。應填寫“研究生參加學術活動記錄冊”，提交導師審查。 ５．實踐活動 實踐活動包括教學實踐、社會實踐和科研實踐，碩士研究生可任選其中一項實踐。在完成實踐活動后應提交實踐報告一份或發表高水平論文的復印件，提交導師審查簽字。 ６．中期考核 根據本單位研究生規模和學科點現狀，按照學校研究生中期考核實施辦法提出本單位研究生中期考核工作的具體時間和辦法，中期考核一般安排在第四學期初進行。 A、考核在培養單位統一組織領導下，由各專業負責實施，組成包括培養單位（學科）負責人、導師代表、班主任等在內的若干考核小組（每組成員3-5人）進行考核，同時較廣泛地聽取其他教師的意見。 B、業務方面主要考核研究生課程學習是否達到規定要求，通過課程學習反映出來的科研及思維能力；政治、思想、品德方面的考核由院學生工作組會同有關人員進行。 C、填寫“西南大學研究生中期考核自我評估表”，對被考核研究生作出結論性意見。 D、經過中期考核的碩士研究生，按考核結果分3種流向： a) 碩-博連讀：具體要求見學校相關文件規定。 b) 進入碩士論文階段：學習成績良好，具有一定研究工作能力（以論文為主要參照），可進入碩士論文階段，繼續完成碩士學業。 c) 中止學業：個別成績較差，明顯表現出缺乏科研能力，或因其他原因不宜繼續攻讀學位者，要求限期改正，限期未改正者中止其學業，按學籍管理的有關規定，發給相應證書。 7．學位論文中期進展及檢查（列出時間、具體組織形式等）

 

五、科研能力與水平及畢業與畢業論文的基本要求

科研能力與水平的基本要求（列出可證明其科研能力與水平的檢驗標志）： 1、讀研期間至少以第一作者（第一署名單位為“西南大學”）公開發表本學科領域學術論文1篇； 2、選題有較重要的學術和社會意義，研究工作有一定難度； 3、具有獨立從事本領域研究工作的能力，并在導師指導下明確所研究課題的重難點，實施和完成研究計劃； 4、在本專業范圍內至少作1次學術報告。

畢業與畢業論文的基本要求（包括畢業條件、畢業論文等方面的要求）： 畢業條件： 在學校規定年限內，按培養方案的規定完成課程學習、學分要求和必修環節，成績合格，完成畢業論文并通過答辯，經審查合格者，準予畢業。 碩士研究生確因學業優秀，經本人申請，指導教師和所在培養單位同意，報研究生院批準，可以申請提前畢業，但在校時間不得少于二年。凡申請提前畢業者，應當達到以下基本條件： 1．中期考核結論為優秀或在校期間被評為優秀研究生； 2．人文社會學科類在申請畢業答辯前公開發表屬于畢業論文研究組成部分的2篇A類學術論文，自然科學類在申請畢業答辯前公開發表屬于畢業論文研究組成部分的2篇A1學術論文。學術論文界定標準以學校最新發文公布為準。 畢業論文基本要求： 1.   實行導師負責制，導師審核可以答辯，方能外送評審。 2.   如有盲審一票不通過，需經3名專家研究，一致同意后，方可參加答辯；如有2 票不通過，不能參加當年答辯。 3.   碩士論文上網前，需結合答辯專家意見認真修改，經導師最后審定后，方可上網。

 
 
六、學位論文的基本要求

學位論文的基本要求：（包括學術水平、創造性成果及工作量等方面的要求） 資格要求： 學術成果按照學校學位委員會有關規定執行。成果無侵犯他人著作權行為，沒有發表有嚴重科學性錯誤的文章、著作和嚴重歪曲原作的譯作。 內容要求： 對所研究的課題有新見解或新成果，對本學科發展或經濟建設、社會進步有一定意義；必須是一篇系統完整的、有創造性的學術論文；一般不應少于3萬字；應在導師指導下由碩士研究生本人獨立完成。 技術規范要求： 自己的研究結果與他人的觀點、材料、數據等不相混淆，引用他人的觀點、材料、數據等注明來源；獨立完成論文，在準備和撰寫過程中接受導師指導、采納專家建議、獲得他人幫助等應實事求是地表示感謝，但不能把未對論文提供幫助的名人等列入致謝之列；涉及到的背景知識、引用的資料和數據準確無誤，所用概念、術語、符號、公式等符合學術規范，沒有嚴重錯誤或使用嚴重錯譯的譯文；對問題的論述完整、系統、邏輯嚴密，關鍵詞得當；語言精練，語句符合現代漢語規范，錯別字、標點符號錯誤、外文拼寫錯誤、筆誤和校對錯誤等總計不超過論文的萬分之三（按排版篇幅計）。 按學校要求，在《學位論文原創性聲明》和《學位論文版權協議書》上簽名，并附在學位論文首頁。 具體格式按照《西南大學博士研究生、碩士研究生學位論文撰寫及打印要求》執行。

 
 
 
  七、主文獻研讀課程書目

序 號	著作或期刊的名稱（列出本學科的必讀書目和重點期刊，數量要精，水平要高，一些專業參考書可放入課程檔案中，按二級學科分別排列，不夠可另附頁）	作者或出版單位
1.	Annual Review of Psychology	APA
2.	Psychological Review	APA
3.	Psychological Bulletin	APA
4.	Journal of Experimental Psychology	APA
5.	Journal of Personality and Social Psychology	APA
6.	Journal of Consulting and Clinical Psychology	APA
7.	Journal of Clinical Psychology	APA
8.	Journal of Abnormal and Social Psychology	APA
9.	心理學報	中國心理學會
10.	心理科學	中國心理學會
11.	心理科學進展	中國心理學會
12.	《人格心理學》	黃希庭
13.	《人格手冊：理論與研究》	黃希庭 主譯
14.	Cognitive Neuroscience: The biology of the mind（Third Edition)	M. S. Gazzaniga , G. Mangun , R. Ivry
15.	《ERPs 實驗教程(修訂版)》	東南大學出版社
16.	《社會與人格心理學研究方法手冊》	中國人民大學出版社
其它說明：
本學科（一級學科）負責人（簽名）：     年　　月　　日
所在學部（院、所、中心）意見：       負責人（簽名）： 年　　月　　日
學部分委員會驗收意見：       負責人（簽名）： 年　　月　　日
研究生院和主管校領導審核意見：       負責人（簽名）：　　　　　　　校領導（簽名）： 年　　月　　日

 

西南大學心理學部發展與教育心理學培養方案

一、學科（專業）主要研究方向

序號	研究方向名稱	主要研究內容、特色與意義	研究生導師 (博導注明)
1	社會性發展	本方向主要研究青少年壓力與應對、青少年價值觀發展、留守兒童社會性發展問題、流動兒童身份認同、依戀發展、親子關系、情緒認知發展、兒童性別角色社會化等領域。強調研究問題的前沿性、研究方法的多樣性與研究結果的應用性。取得的研究成果對于豐富發展與教育心理學的研究領域，指導教育實踐有重要價值。	陳  旭(博導) 方曉義（博導） 高雪梅
2	認知發展	本方向研究主要包括：(1)兒童高級邏輯推理能力的起源、表現及其發展規律；(2)兒童數學能力的發生、發展規律； (3)對兒童的心理理論、執行功能以及心理健康問題也進行深入研究。該方向的研究成果能夠豐富發展心理學理論知識，對于促進兒童認知發展與智力開發提供理論指導。	馮廷勇 徐展 張麗 余林 方曉義（博導）
3	發展認知神經科學	本方向主要研究與發展相關的人腦結構與功能的特點、機制。采用基于血氧變化、神經電生理的腦成像技術，并結合實驗心理學任務設計，研究認知、情緒和社會性發展的神經科學基礎。對于兒童青少年的執行功能，推理（類比推理、歸納推理）和決策，數學認知和學習等課題給予特別的關注；也重視對一些發展性精神疾病的研究，比如精神分裂癥、抑制癥等。	陳安濤（博導） 張麗
4	教學心理	本方向主要研究教育教學情境中主體心理活動的規律和特征，著重探討基于心理學的教學理論、教學設計、教學策略以及教學技術等，突出課堂教與學的策略、教學審美化、教師心理研究等方面的優勢，為有效教與學提供豐富的理論、策略和技術，為認識、探索教學規律，發現、解決教學問題，提高教學效率，促進教師專業成長提心理科學支撐。	張大均（博導） 郭  成（博導） 趙玉芳
5	學習心理	本方向主要研究人類學習的特點、機制和學生的學習能力發展的基本規律與培養的基本原則、知識學習與創造性思維的關系。注重運用當代認知心理學的研究成果，探討提高學生的學習能力、創造能力的操作性方法。對于學習策略、學習評價、思維策略、工作記憶、認知策略、創造性思維以及相關的神經機制研究給以特別的關注，兼顧各學科領域內的學習心理研究。對于學習能力的提高和非智力因素的培養之間的相互作用也給予應有的重視。	張慶林(博導) 邱江 徐展 曹貴康 江琦
6	心理健康教育	本方向主要研究各類人群心理健康及其教育促進問題，重點是青少年心理健康及其教育促進的理論與實踐問題。具體化為：（1）探索有中國特色的心理健康及教育促進的理論和方法；(2)探討運用有關心理健康教育方法和技術，培養青少年健康心理素質，促進其生身心全面和諧發展的教育模式和實施策略；（3）研究各類中國人群的心理健康與調適問題，為提高人們的生活幸福感，促進和諧社會的構建服務。	張大均（博導） 張仲明 劉衍玲 Cody.Ding

 
二、培養目標與學制及應修學分

培養目標（本表可不填政治標準）： 培養德、智、體、美、勞全面和諧發展，具有心理學的系統基本理論修養，具有堅實的心理學基本理論、基本知識和基本技能，通曉心理學的應用知識與技術，能在各級科研和教育等部門，以及企業、咨詢機構等從事心理學的理論研究與實踐的專門人才。 具體要求： 1、了解國內外心理學理論發展的最新動態及其應用前景，具有科學的思維方式和創新精神，具有良好的從事心理學科學研究的基本能力。 2、掌握扎實的心理學基本理論知識，能從事科研單位、教育部門、咨詢、人力資源管理等工作。 3、較熟練掌握心理學的定性和定量的研究方法，具有較強的實驗研究、問卷設計、數據處理和整理、分析研究結果的能力及較強的論文撰寫能力。 4、能較熟練地掌握英語，較熟練地閱讀本專業的英文書刊，能應用英語從事心理學的科研工作及參與學術交流。 5、具有健康的體魄、良好的心理素質和人際溝通能力。

學制：全日制學術型碩士生2~5年，基本學習年限掌握在3年。 應修學分：    25學分（各學科自定） 其中     必修　21　　學分（含必修環節4學分） 選修不低于　4　　學分

三、課程設置（包括前沿講座、學術報告等）

類型		課程編號	課程名稱		開課學期	學時		學分	任課 教師	考核 方式	備 注
必修課	公共課	11000001001	第一外國語		2	90		3	外國語學院	考試
		11000002002	中國特色社會主義理論與實踐研究		2	36		2	馬克思主義學院	考試
		11000002004	馬克思主義與社會科學方法論		2	18		1	馬克思主義學院	考試
	平臺課	11040200011	當代心理學進展		1	54		3	導師組	考試	心理學
		11040200013	心理學研究方法Ⅰ		2	54		3	導師組	考試	心理學
	專業課	11040202023	中外主文獻研讀		1	36		2	導師組	考試	發展與教育心理學
		11040202024	發展與教育心理學研究專題		1	54		3	導師組	考試	發展與教育心理學
選  修  課		11040202051	認知發展		2	36		2	導師組（馮廷勇教授、張麗副教授、余林副教授、高雪梅副教授）	考查	發展與教育心理學
		11040202052	學習心理學		1	36		2	張慶林教授 江琦副教授	考查	發展與教育心理學
		11040202054	思維心理學		2	36		2	張慶林教授	考查	發展與教育心理學
		11040202055	創造性心理學		3	36		2	導師組（張慶林教授、邱江教授、曹貴康副教授）	考查	發展與教育心理學
		11040202063	心理素質教育專題研究		2	36		2	張大均教授 劉衍玲副教授	考查	發展與教育心理學
		11040202064	教學心理研究進展		1	36		2	張大均教授 郭  成教授	考查	發展與教育心理學
		11040202065	社會性發展研究專題		3	36		2	陳旭教授 江琦副教授	考查	發展與教育心理學
		11040202078	社會心理研究專題		2	36		2	趙玉芳教授 石  偉副教授	考查	發展與教育心理學
		11040202082	青少年心理發展與教育研究		1	36		2	高雪梅副教授 劉衍玲副教授	考查	發展與教育心理學
		11040202083	教學審美化研究		2	36		2	郭  成教授	考查	發展與教育心理學
		11040201087	發展認知神經科學		1	36		2	導師組（陳安濤教授、馮廷勇教授、張麗副教授）	考查	發展與教育心理學
		11040101062	西南民族文化與歷史		2	36		2	蔣立松	考查	發展與教育心理學
		11040201051	時間心理學		2	36		2	黃希庭教授	考查	基礎心理學
		11040201056	人格測評研究		3	36		2	張進輔教授	考查	基礎心理學
		11040201057	青年心理學		1	36		2	張進輔教授	考查	基礎心理學
		11040201058	人格與健康		3	36		2	鄭涌教授	考查	基礎心理學
		11040201060	文化心理學		2	36		2	陳紅教授	考查	基礎心理學
		11040201064	人格研究專題		4	36		2	陳紅教授	考查	基礎心理學
		11040201066	ERP研究方法		2	36		2	導師組   （陳安濤教授、邱江教授、胡理）	考查	基礎心理學
		11040201067	社會認知神經科學研究進展		1	36		2	馮廷勇教授	考查	基礎心理學 應用心理學
		11040201068	認知科學研究		1	36		2	導師組（孫弘進教授、張浩教授）	考查	基礎心理學
		11040201069	視覺認知		2	36		2	王權紅教授	考查	基礎心理學
		11040201070	人類記憶及表征		3	36		2	王權紅教授、徐展副教授	考查	基礎心理學
		11040201074	空間知覺的理論與方法		3	36		2	孫弘進教授	考查	基礎心理學
		11040201084	fMRI的工作原理和研究方法		4	36		2	張浩教授	考查	基礎心理學
		11040201085	神經生物學概論及技術		2	36		2	陳偉海、楊瑜	考查	基礎心理學
		11040201086	人格與社會心理學研究方法		1	36		2	畢重增教授 夏凌翔教授	考查	基礎心理學
		11040203064	公共關系與組織形象設計		1	36		2	秦啟文教授	考查	應用心理學
		11040203065	管理心理學		1	36		2	導師組（楊東教授、呂厚超副教授、石偉副教授）	考查	應用心理學
		11040203066	組織文化		3	36		2	秦啟文教授	考查	應用心理學
		11040203074	團體輔導		1	36		2	王衛紅副教授	考查	應用心理學
		11040203075	自殺預防和危機干預		3	36		2	王衛紅副教授 吳明霞副教授	考查	應用心理學
		11040203076	人力資源管理		2	36		2	楊東教授	考查	應用心理學
		11040200080	心理學研究方法Ⅱ		3	36		2	導師組（湯永隆副教授、余林副教授）	考查	應用心理學
		11040201088	心理咨詢原理與技術		4	36		2	導師組（王衛紅副教授、吳明霞副教授）	考查	應用心理學
		11040201089	犯罪心理學		2	36		2	導師組（潘孝富副教授、王衛紅副教授）	考查	應用心理學
		11040201090	經濟心理學研究專題		1	36		2	導師組（潘孝富副教授）	考查	應用心理學
		11040201059	健康心理學研究專題		1	36		2	導師組（陳紅教授、鄭涌教授、張永紅副教授）	考查	基礎心理學、 應用心理學
		11040201011	AdvancedTopics in Psychopathology I		1	36		2	Todd Jackson教授	考查	應用心理學
		11040201091	行為神經科學		1	36		2	李鳴教授、陳偉海	考查	基礎心理學
		11000000040	計算機應用基礎		2	60		2	研究生院	考試
必修環節		開題報告			3			不計學分，完清審核簽字手續，向培養單位提交開題報告一份
		學術活動：參加學術報告、前沿講座、學術研討等（至少5次）						2	提交學術報告手冊，導師簽字，培養單位核查
		實踐活動：社會、教學和科研實踐活動(三選一)						2	導師審查簽字后向培養單位提交實踐報告一份或發表高水平論文的復印件
		中期考核及論文進展檢查			4			不計學分，完清審核簽字手續，向培養單位提交相關材料各一份
同等學力補修課程				普通心理學			不計學分
				實驗心理學			不計學分
				發展心理學			不計學分
				心理與教育統計學			不計學分

注：1．平臺課是指涵蓋本一級學科下所有二級學科或相近二級學科群共有的基礎性課程，可根據實際情況開設。
2．按一級學科制定培養方案者應在專業必修課備注欄內標明所屬二級學科。
3．必修環節在研究生畢業前必須完成，構成答辯的必備條件

  四、培養方式與方法

碩士生采取課程學習與論文并重的原則，用于學位論文研究時間不得少于1年。 １．制定培養計劃 第一學期內在導師或導師組的指導下制定“碩士生個人培養計劃”一式兩份，一份由研究生自己保存，一份報所在培養單位備案。 ２．主文獻研讀 在開題報告前認真研讀本學科專業主文獻，填寫主文獻閱讀報告記錄，提交導師審核。 ３．開題報告 開題報告是學位論文研究的一個重要環節。碩士生學位論文開題時間放在第三學期或第四學期初，可與中期考核同時進行。培養單位根據研究生選題情況，按二級學科成立若干開題報告審查小組。審查小組由具有研究生培養經驗、副高以上職稱的專家3-5人組成，對論文選題的可行性進行論證，分析難點，明確方向，以保證學位論文按時完成并達到預期結果。 ４．學術活動 碩士生應積極參加各種學術活動，如學術報告、前沿講座、學術研討等，在學習期間（一般在中期考核前）須參加學術活動不得少于5次。應填寫“研究生參加學術活動記錄冊”，提交導師審查。 ５．實踐活動 實踐活動包括教學實踐、社會實踐和科研實踐，碩士研究生可任選其中一項實踐。在完成實踐活動后應提交實踐報告一份或發表高水平論文的復印件，提交導師審查簽字。 ６．中期考核 根據本單位研究生規模和學科點現狀，按照學校研究生中期考核實施辦法提出本單位研究生中期考核工作的具體時間和辦法，中期考核一般安排在第四學期初進行。 A、考核在培養單位統一組織領導下，由各專業負責實施，組成包括培養單位（學科）負責人、導師代表、班主任等在內的若干考核小組（每組成員3-5人）進行考核，同時較廣泛地聽取其他教師的意見。 B、業務方面主要考核研究生課程學習是否達到規定要求，通過課程學習反映出來的科研及思維能力；政治、思想、品德方面的考核由院學生工作組會同有關人員進行。 C、填寫“西南大學研究生中期考核自我評估表”，對被考核研究生作出結論性意見。 D、經過中期考核的碩士研究生，按考核結果分3種流向： a) 碩-博連讀：具體要求見學校相關文件規定。 b) 進入碩士論文階段：學習成績良好，具有一定研究工作能力（以論文為主要參照），可進入碩士論文階段，繼續完成碩士學業。 c) 中止學業：個別成績較差，明顯表現出缺乏科研能力，或因其他原因不宜繼續攻讀學位者，要求限期改正，限期未改正者中止其學業，按學籍管理的有關規定，發給相應證書。 7．學位論文中期進展及檢查（列出時間、具體組織形式等）

 

五、科研能力與水平及畢業與畢業論文的基本要求

科研能力與水平的基本要求（列出可證明其科研能力與水平的檢驗標志）： 1、讀研期間至少以第一作者（第一署名單位為“西南大學”）公開發表本學科領域學術論文1篇； 2、選題有較重要的學術和社會意義，研究工作有一定難度； 3、具有獨立從事本領域研究工作的能力，并在導師指導下明確所研究課題的重難點，實施和完成研究計劃； 4、在本專業范圍內至少作1次學術報告。

畢業與畢業論文的基本要求（包括畢業條件、畢業論文等方面的要求）： 畢業條件： 在學校規定年限內，按培養方案的規定完成課程學習、學分要求和必修環節，成績合格，完成畢業論文并通過答辯，經審查合格者，準予畢業。 碩士研究生確因學業優秀，經本人申請，指導教師和所在培養單位同意，報研究生院批準，可以申請提前畢業，但在校時間不得少于二年。凡申請提前畢業者，應當達到以下基本條件： 1．中期考核結論為優秀或在校期間被評為優秀研究生； 2．人文社會學科類在申請畢業答辯前公開發表屬于畢業論文研究組成部分的2篇A類學術論文，自然科學類在申請畢業答辯前公開發表屬于畢業論文研究組成部分的2篇A1學術論文。學術論文界定標準以學校最新發文公布為準。 畢業論文基本要求：   1.   實行導師負責制，導師審核可以答辯，方能外送評審。 2.   如有盲審一票不通過，需經3名專家研究，一致同意后，方可參加答辯；如有2 票不通過，不能參加當年答辯。 3.   碩士論文上網前，需結合答辯專家意見認真修改，經導師最后審定后，方可上網。

 
 
六、學位論文的基本要求

學位論文的基本要求：（包括學術水平、創造性成果及工作量等方面的要求） 資格要求： 學術成果按照學校學位委員會有關規定執行。成果無侵犯他人著作權行為，沒有發表有嚴重科學性錯誤的文章、著作和嚴重歪曲原作的譯作。 內容要求： 對所研究的課題有新見解或新成果，對本學科發展或經濟建設、社會進步有一定意義；必須是一篇系統完整的、有創造性的學術論文；一般不應少于3萬字；應在導師指導下由碩士研究生本人獨立完成。 技術規范要求： 自己的研究結果與他人的觀點、材料、數據等不相混淆，引用他人的觀點、材料、數據等注明來源；獨立完成論文，在準備和撰寫過程中接受導師指導、采納專家建議、獲得他人幫助等應實事求是地表示感謝，但不能把未對論文提供幫助的名人等列入致謝之列；涉及到的背景知識、引用的資料和數據準確無誤，所用概念、術語、符號、公式等符合學術規范，沒有嚴重錯誤或使用嚴重錯譯的譯文；對問題的論述完整、系統、邏輯嚴密，關鍵詞得當；語言精練，語句符合現代漢語規范，錯別字、標點符號錯誤、外文拼寫錯誤、筆誤和校對錯誤等總計不超過論文的萬分之三（按排版篇幅計）。 按學校要求，在《學位論文原創性聲明》和《學位論文版權協議書》上簽名，并附在學位論文首頁。 具體格式按照《西南大學博士研究生、碩士研究生學位論文撰寫及打印要求》執行。

 
 
七、主文獻研讀課程書目

序 號	著作或期刊的名稱（列出本學科的必讀書目和重點期刊，數量要精，水平要高，一些專業參考書可放入課程檔案中，按二級學科分別排列，不夠可另附頁）	作者或出版單位
1.	Annual Review of Psychology	APA
2.	Psychological Review	APA
3.	Psychological Bulletin	APA
4.	Journal of Experimental Psychology	APA
5.	Journal of Personality and Social Psychology	APA
6.	Journal of Consulting and Clinical Psychology	APA
7.	Journal of Clinical Psychology	APA
8.	Journal of Abnormal and Social Psychology	APA
9.	心理學報	中國心理學會
10.	心理科學	中國心理學會
11.	心理科學進展	中國心理學會
12.	《人格心理學》	黃希庭
13.	《人格手冊：理論與研究》	黃希庭 主譯
14.	Cognitive Neuroscience: The biology of the mind（Third Edition)	M. S. Gazzaniga , G. Mangun , R. Ivry
15.	《ERPs 實驗教程(修訂版)》	東南大學出版社
16.	《社會與人格心理學研究方法手冊》	中國人民大學出版社
其它說明：
本學科（一級學科）負責人（簽名）：     年　　月　　日
所在學部（院、所、中心）意見：       負責人（簽名）： 年　　月　　日
學部分委員會驗收意見：       負責人（簽名）： 年　　月　　日
研究生院和主管校領導審核意見：       負責人（簽名）：　　　　　　　校領導（簽名）： 年　　月　　日

 

西南大學心理學部基礎心理學培養方案

一、學科（專業）主要研究方向

序號	研究方向名稱	主要研究內容、特色與意義	研究生導師 (博導注明)
1	時間心理學	本方向主要研究內容涉及時間認知、時空認知、人格的時間維度等。其特點是將國內開創的時間心理學研究在理論上不斷推廣，在應用上不斷拓展。在現代化社會越來越強調時間價值的今天，時間心理學研究意義重大。	黃希庭（博導） 呂厚超
2	認知心理學	本方向主要研究內容涉及認知過程、認知風格、時空關系認知、認知與管理等。其特點是將腦科學研究方法與傳統的認知心理學研究結合起來，在腦科學興盛的今天，深入認知過程的腦機制意義重大。	張慶林（博導） 邱  江 王權紅 孫弘進 張  浩 趙玉芳 鄒枝玲
3	人格心理學	本方向主要探討健全人格養成的心理學觀點，人格障礙、人格的個體差異，人格測量，人格障礙、自我，人格與文化的本土化研究。在個體心理健康問題日益突出的今天，人格研究意義重大。	黃希庭（博導） 鄭  涌（博導） 陳  紅(博導) 畢重增 夏凌翔 楊紅升
4	認知神經科學	本方向主要研究基礎性認知活動和社會性認知活動的神經機制。該方向主要采用功能性核磁共振成像、事件相關電位等腦成像技術，記錄認知相關的多模態神經激活數據，并結合反應時、心理測量等實驗技術獲得的行為數據，發展并運用腦成像分析新技術（如腦連接與腦網絡）信號處理、建模與統計分析方法，在神經激活與行為模式之間建立起明確關聯，闡明認知活動的神經機制。主要關注注意與認知控制、痛覺、靜息態、自我參照加工等基礎問題，也重視對癲癇、精神分裂癥等重大精神疾病的研究。	劉一軍（博導） 陳安濤（博導） 張  浩

 
二、培養目標與學制及應修學分

培養目標（本表可不填政治標準）：   培養個性化和諧發展，具有心理學的系統基本理論修養，具有堅實的心理學基本理論、基本知識和基本技能，通曉心理學的應用知識與技術，能在各級科研和教育等部門，以及企業、咨詢機構等從事心理學的理論研究與實踐的專門人才。 具體要求： 1、了解國內外心理學理論發展的最新動態及其應用前景，具有科學的思維方式和創新精神，具有良好的從事心理學科學研究的基本能力。 2、掌握扎實的心理學基本理論知識，能從事科研單位、教育部門、咨詢、人力資源管理等工作。 3、較熟練掌握心理學的定性和定量的研究方法，具有較強的實驗研究、問卷設計、數據處理和整理、分析研究結果的能力及較強的論文撰寫能力。 4、能較熟練地掌握英語，較熟練地閱讀本專業的英文書刊，能應用英語從事心理學的科研工作及參與學術交流。 5、具有健康的體魄、良好的心理素質和人際溝通能力。

學制：全日制學術型碩士生2~5年，基本學習年限掌握在3年。 應修學分：    25學分（各學科自定） 其中     必修　21　學分（含必修環節4學分） 選修不低于　4　學分

三、課程設置（包括前沿講座、學術報告等）

類型		課程編號	課程名稱			開課學期	學時	學分	任課 教師	考核 方式	備 注
必修課	公共課	11000001001	第一外國語			2	90	3	外國語學院	考試
		11000002002	中國特色社會主義理論與實踐研究			2	36	2	馬克思主義學院	考試
		11000002004	馬克思主義與社會科學方法論			2	18	1	馬克思主義學院	考試
	平臺課	11040200011	當代心理學進展			1	54	3	導師組	考試	心理學
		11040200013	心理學研究方法Ⅰ			2	54	3	導師組	考試	心理學
	專業課	11040201023	中外主文獻研讀			1	36	2	導師組	考試	基礎心理學
		11040201012	基礎心理學專題研究			1	54	3	導師組	考試	基礎心理學
選  修  課		11040201051	時間心理學			2	36	2	黃希庭教授	考查	基礎心理學
		11040201056	人格測評研究			3	36	2	張進輔教授	考查	基礎心理學
		11040201057	青年心理學			1	36	2	張進輔教授	考查	基礎心理學
		11040201058	人格與健康			3	36	2	鄭涌教授	考查	基礎心理學
		11040201060	文化心理學			2	36	2	陳紅教授	考查	基礎心理學
		11040201064	人格研究專題			4	36	2	陳紅教授	考查	基礎心理學
		11040201066	ERP研究方法			2	36	2	導師組   （陳安濤教授、邱江教授、胡理）	考查	基礎心理學
		11040201067	社會認知神經科學研究進展			1	36	2	馮廷勇教授	考查	基礎心理學 應用心理學
		11040201068	認知科學研究			1	36	2	導師組（孫弘進教授、張浩教授）	考查	基礎心理學
		11040201069	視覺認知			2	36	2	王權紅教授	考查	基礎心理學
		11040201070	人類記憶及表征			3	36	2	王權紅教授、徐展副教授	考查	基礎心理學
		11040201074	空間知覺的理論與方法			3	36	2	孫弘進教授	考查	基礎心理學
		11040201084	fMRI的工作原理和研究方法			4	36	2	張浩教授	考查	基礎心理學
		11040201085	神經生物學概論及技術			2	36	2	陳偉海、楊瑜	考查	基礎心理學
		11040201086	人格與社會心理學研究方法			1	36	2	畢重增教授 夏凌翔教授	考查	基礎心理學
		11040202051	認知發展			2	36	2	導師組（馮廷勇教授、張麗副教授、余林副教授、高雪梅副教授）	考查	發展與教育心理學
		11040202052	學習心理學			1	36	2	張慶林教授 江琦副教授	考查	發展與教育心理學
		11040202054	思維心理學			2	36	2	張慶林教授	考查	發展與教育心理學
		11040202055	創造性心理學			3	36	2	導師組（張慶林教授、邱江教授、曹貴康副教授）	考查	發展與教育心理學
		11040202063	心理素質教育專題研究			2	36	2	張大均教授 劉衍玲副教授	考查	發展與教育心理學
		11040202064	教學心理研究進展			1	36	2	張大均教授 郭  成教授	考查	發展與教育心理學
		11040202065	社會性發展研究專題			3	36	2	陳旭教授 江琦副教授	考查	發展與教育心理學
		11040202078	社會心理研究專題			2	36	2	趙玉芳教授 石  偉副教授	考查	發展與教育心理學
		11040202082	青少年心理發展與教育研究			1	36	2	高雪梅副教授 劉衍玲副教授	考查	發展與教育心理學
		11040202083	教學審美化研究			2	36	2	郭  成教授	考查	發展與教育心理學
		11040201087	發展認知神經科學			1	36	2	導師組（陳安濤教授、馮廷勇教授、張麗副教授）	考查	發展與教育心理學
		11040101062	西南民族文化與歷史			2	36	2	蔣立松	考查	發展與教育心理學
		11040203064	公共關系與組織形象設計			1	36	2	秦啟文教授	考查	應用心理學
		11040203065	管理心理學			1	36	2	導師組（楊東教授、呂厚超副教授、石偉副教授）	考查	應用心理學
		11040203066	組織文化			3	36	2	秦啟文教授	考查	應用心理學
		11040203074	團體輔導			1	36	2	王衛紅副教授	考查	應用心理學
		11040203075	自殺預防和危機干預			3	36	2	王衛紅副教授 吳明霞副教授	考查	應用心理學
		11040203076	人力資源管理			2	36	2	楊東教授	考查	應用心理學
		11040200080	心理學研究方法Ⅱ			3	36	2	導師組（湯永隆副教授、余林副教授）	考查	應用心理學
		11040201088	心理咨詢原理與技術			4	36	2	導師組 （王衛紅副教授、吳明霞副教授）	考查	應用心理學
		11040201089	犯罪心理學			2	36	2	導師組（王衛紅副教授、潘孝富副教授）	考查	應用心理學
		11040201090	經濟心理學研究專題			1	36	2	導師組（潘孝富副教授）	考查	應用心理學
		11040201059	健康心理學研究專題			1	36	2	導師組（鄭涌教授、陳紅教授、張永紅副教授）	考查	基礎心理學、 應用心理學
		11040201011	AdvancedTopics in Psychopathology I			1	36	2	Todd Jackson教授	考查	應用心理學
		11040201091	行為神經科學			1	36	2	李鳴教授、陳偉海	考查	基礎心理學
		11000000040	計算機應用基礎			2	60	2	研究生院	考試
必修環節		開題報告				3		不計學分，完清審核簽字手續，向培養單位提交開題報告一份
		學術活動：參加學術報告、前沿講座、學術研討等（至少5次）						2	提交學術報告手冊，導師簽字，培養單位核查
		實踐活動：社會、教學和科研實踐活動(三選一)						2	導師審查簽字后向培養單位提交實踐報告一份或發表高水平論文的復印件
		中期考核及論文進展檢查				4		不計學分，完清審核簽字手續，向培養單位提交相關材料各一份
同等學力補修課程				普通心理學				不計學分
				實驗心理學				不計學分
				發展心理學				不計學分
				心理與教育統計學				不計學分

注：1．平臺課是指涵蓋本一級學科下所有二級學科或相近二級學科群共有的基礎性課程，可根據實際情況開設。
2．按一級學科制定培養方案者應在專業必修課備注欄內標明所屬二級學科。
3．必修環節在研究生畢業前必須完成，構成答辯的必備條件

  四、培養方式與方法

碩士生采取課程學習與論文并重的原則，用于學位論文研究時間不得少于1年。 １．制定培養計劃 第一學期內在導師或導師組的指導下制定“碩士生個人培養計劃”一式兩份，一份由研究生自己保存，一份報所在培養單位備案。 ２．主文獻研讀 在開題報告前認真研讀本學科專業主文獻，填寫主文獻閱讀報告記錄，提交導師審核。 ３．開題報告 開題報告是學位論文研究的一個重要環節。碩士生學位論文開題時間放在第三學期或第四學期初，可與中期考核同時進行。培養單位根據研究生選題情況，按二級學科成立若干開題報告審查小組。審查小組由具有研究生培養經驗、副高以上職稱的專家3-5人組成，對論文選題的可行性進行論證，分析難點，明確方向，以保證學位論文按時完成并達到預期結果。 ４．學術活動 碩士生應積極參加各種學術活動，如學術報告、前沿講座、學術研討等，在學習期間（一般在中期考核前）須參加學術活動不得少于5次。應填寫“研究生參加學術活動記錄冊”，提交導師審查。 ５．實踐活動 實踐活動包括教學實踐、社會實踐和科研實踐，碩士研究生可任選其中一項實踐。在完成實踐活動后應提交實踐報告一份或發表高水平論文的復印件，提交導師審查簽字。 ６．中期考核 根據本單位研究生規模和學科點現狀，按照學校研究生中期考核實施辦法提出本單位研究生中期考核工作的具體時間和辦法，中期考核一般安排在第四學期初進行。 A、考核在培養單位統一組織領導下，由各專業負責實施，組成包括培養單位（學科）負責人、導師代表、班主任等在內的若干考核小組（每組成員3-5人）進行考核，同時較廣泛地聽取其他教師的意見。 B、業務方面主要考核研究生課程學習是否達到規定要求，通過課程學習反映出來的科研及思維能力；政治、思想、品德方面的考核由院學生工作組會同有關人員進行。 C、填寫“西南大學研究生中期考核自我評估表”，對被考核研究生作出結論性意見。 D、經過中期考核的碩士研究生，按考核結果分3種流向： a) 碩-博連讀：具體要求見學校相關文件規定。 b) 進入碩士論文階段：學習成績良好，具有一定研究工作能力（以論文為主要參照），可進入碩士論文階段，繼續完成碩士學業。 c) 中止學業：個別成績較差，明顯表現出缺乏科研能力，或因其他原因不宜繼續攻讀學位者，要求限期改正，限期未改正者中止其學業，按學籍管理的有關規定，發給相應證書。 7．學位論文中期進展及檢查（列出時間、具體組織形式等）

 

五、科研能力與水平及畢業與畢業論文的基本要求

科研能力與水平的基本要求（列出可證明其科研能力與水平的檢驗標志）： 1、讀研期間至少以第一作者（第一署名單位為“西南大學”）公開發表本學科領域學術論文1篇； 2、選題有較重要的學術和社會意義，研究工作有一定難度； 3、具有獨立從事本領域研究工作的能力，并在導師指導下明確所研究課題的重難點，實施和完成研究計劃； 4、在本專業范圍內至少作1次學術報告。

畢業與畢業論文的基本要求（包括畢業條件、畢業論文等方面的要求）： 畢業條件： 在學校規定年限內，按培養方案的規定完成課程學習、學分要求和必修環節，成績合格，完成畢業論文并通過答辯，經審查合格者，準予畢業。 碩士研究生確因學業優秀，經本人申請，指導教師和所在培養單位同意，報研究生院批準，可以申請提前畢業，但在校時間不得少于二年。凡申請提前畢業者，應當達到以下基本條件： 1．中期考核結論為優秀或在校期間被評為優秀研究生； 2．人文社會學科類在申請畢業答辯前公開發表屬于畢業論文研究組成部分的2篇A類學術論文，自然科學類在申請畢業答辯前公開發表屬于畢業論文研究組成部分的2篇A1學術論文。學術論文界定標準以學校最新發文公布為準。 畢業論文基本要求： 1.   實行導師負責制，導師審核可以答辯，方能外送評審。 2.   如有盲審一票不通過，需經3名專家研究，一致同意后，方可參加答辯；如有2 票不通過，不能參加當年答辯。 3.   碩士論文上網前，需結合答辯專家意見認真修改，經導師最后審定后，方可上網。

 
 
六、學位論文的基本要求

學位論文的基本要求：（包括學術水平、創造性成果及工作量等方面的要求） 資格要求： 學術成果按照學校學位委員會有關規定執行。成果無侵犯他人著作權行為，沒有發表有嚴重科學性錯誤的文章、著作和嚴重歪曲原作的譯作。 內容要求： 對所研究的課題有新見解或新成果，對本學科發展或經濟建設、社會進步有一定意義；必須是一篇系統完整的、有創造性的學術論文；一般不應少于3萬字；應在導師指導下由碩士研究生本人獨立完成。 技術規范要求： 自己的研究結果與他人的觀點、材料、數據等不相混淆，引用他人的觀點、材料、數據等注明來源；獨立完成論文，在準備和撰寫過程中接受導師指導、采納專家建議、獲得他人幫助等應實事求是地表示感謝，但不能把未對論文提供幫助的名人等列入致謝之列；涉及到的背景知識、引用的資料和數據準確無誤，所用概念、術語、符號、公式等符合學術規范，沒有嚴重錯誤或使用嚴重錯譯的譯文；對問題的論述完整、系統、邏輯嚴密，關鍵詞得當；語言精練，語句符合現代漢語規范，錯別字、標點符號錯誤、外文拼寫錯誤、筆誤和校對錯誤等總計不超過論文的萬分之三（按排版篇幅計）。 按學校要求，在《學位論文原創性聲明》和《學位論文版權協議書》上簽名，并附在學位論文首頁。 具體格式按照《西南大學博士研究生、碩士研究生學位論文撰寫及打印要求》執行。

 
 
 
七、主文獻研讀課程書目

序 號	著作或期刊的名稱（列出本學科的必讀書目和重點期刊，數量要精，水平要高，一些專業參考書可放入課程檔案中，按二級學科分別排列，不夠可另附頁）	作者或出版單位
1.	Annual Review of Psychology	APA
2.	Psychological Review	APA
3.	Psychological Bulletin	APA
4.	Journal of Experimental Psychology	APA
5.	Journal of Personality and Social Psychology	APA
6.	Journal of Consulting and Clinical Psychology	APA
7.	Journal of Clinical Psychology	APA
8.	Journal of Abnormal and Social Psychology	APA
9.	心理學報	中國心理學會
10.	心理科學	中國心理學會
11.	心理科學進展	中國心理學會
12.	《人格心理學》	黃希庭
13.	《人格手冊：理論與研究》	黃希庭 主譯
14.	Cognitive Neuroscience: The biology of the mind（Third Edition)	M. S. Gazzaniga , G. Mangun , R. Ivry
15.	《ERPs 實驗教程(修訂版)》	東南大學出版社
16.	《社會與人格心理學研究方法手冊》	中國人民大學出版社
其它說明：
本學科（一級學科）負責人（簽名）：     年　　月　　日
所在學部（院、所、中心）意見：       負責人（簽名）： 年　　月　　日
學部分委員會驗收意見：       負責人（簽名）： 年　　月　　日
研究生院和主管校領導審核意見：       負責人（簽名）：　　　　　　　校領導（簽名）： 年　　月　　日

 

西南大學心理學部應用心理碩士專業學位研究生培養方案

一、培養目標和要求
1. 總體目標
培養適應社會各職業領域要求、具備從事某一特定職業所必需的心理學技能的應用型高級專業人才。具體來說，培養德智體全面發展，具有良好的職業道德、職業精神和專業態度，在政治思想素質、心理學的知識應用和能力上全面協調發展的人才，特別是在司法與犯罪心理、健康與臨床心理、學校心理學、管理心理與人力資源管理四個領域能夠開展心理學應用工作的高層次人才。
2. 基本要求
（1）掌握馬克思主義基本理論，具備良好的政治素質、專業素質和職業道德。
（2）掌握心理學的基本原理，具備將心理學的理論和技術應用于某一領域以解決實際問題的能力。
（3）能綜合運用心理學和相關專業知識，在產品質量評估、環境設計、組織管理、都市壓力、公共安全、災害救助、危機防御等方面解決實際問題；能將心理學理論應用于認知評估與訓練、工程技術設計、心理治療與咨詢、心理訓練、公共危機管理、人力資源管理、人員選拔與測評、市場營銷、廣告策劃、軍事指揮等領域的工作中。
（4）較熟練地掌握一門外語，能閱讀專業外語資料。
 
二、學習方式與年限
全日制應用心理專業學位研究生的學習方式為全脫產學習，年限一般為2年，非全日制學習年限一般為3年，其中累計在校學習時間不少于1年，專業實踐課程安排在第二學期進行，學位論文安排在第四學期進行。
 
三、培養方式
1. 招生對象
具有國民教育系列大學本科學歷（或本科同等學力）人員。
2. 具體方式
（1）重視和加強實踐教學，著重理論聯系實際的實務能力的培養。
（2）成立導師組，采取集體培養與個人負責相結合的指導方式。導師組應吸收企事業單位的高級管理人員或具有高級專業技術職務的人員參加。
（3）加強教學與實踐的聯系和交流，注重與社會單位及行業協會的交流，聘請企業、公共管理部門的高級管理人員和專家參與教學及培養工作。
（4）采取必修課和選修課相結合的方式，安排一定的實習時間，同時要完成畢業論文。必修課的考核分為考試和考查兩種形式，其中考試課的科目數不得低于總科目數的80%。
3. 專業主要研究方向
 

序號	研究方向名稱	主要研究內容、特色與意義	研究生 導師 (博導注明)
1	司法與犯罪心理	該方向主要圍繞罪犯心理與行為矯治、罪犯人格重塑以及犯罪現場心理痕跡識別、犯罪現場心理重建等方面開展應用實踐研究，并在實踐中培養學生罪犯心理分析、現場心理識別以及罪犯行為矯正的專業技能，提高學生創新性解決問題的能力。	李紅 王衛紅
2	健康與臨床心理	該方向主要圍繞心理健康的實踐問題，圍繞心理咨詢與心理治療的方法和技術問題開展研究，并在實踐研究中培養學生扎實而系統的專業知識，訓練學生在心理健康咨詢、心理障礙治療上的專業技能，并提高他們創新性解決實際問題的能力。	陳紅 史慧穎
3	學校心理學	該方向主要圍繞中小學教師職業心理健康、中小學學生心理健康、中小學學生學習策略、中小學學生身心發展障礙、中小學學生教學心理以及網絡學習心理等方面開展實踐研究，并通過實踐教學，培養學生在中小學健康心理與教學心理方面系統而扎實的專業知識，提高他們創造性解決問題的能力。	張慶林 張仲明
4	管理心理與人力資源管理	該方向主要圍繞企事業單位的人才測評、人力資源管理、企業文化建設、管理心理以及企業EAP的實踐問題進行研究，并在實踐中培養學生人力資源測評、人力資源管理和EAP的專業技能，提高他們創造性解決問題的能力。	楊東

4. 培養流程
 

專業碩士生的培養采取課程學習、論文與實踐并重的原則，用于學位論文和專業實踐的時間不得少于1年。   1.       制定培養計劃 第一學期在導師或導師組的指導下制定“碩士生個人培養計劃”，形成正式材料上交，材料一式兩份，一份由研究生自己保存，一份報學院（所、中心）備案。 2.       開題報告 開題報告是學位論文研究的一個重要環節。第二學期安排一個月的見習期，在見習期的基礎上，在學期末進行學位論文的開題報告。學院（所、中心）根據研究生選題情況，按二級學科成立若干開題報告審查小組。審查小組由具有研究生培養經驗、副高以上職稱的專家3-5人組成，對論文選題的可行性進行論證，分析難點，明確方向，以保證學位論文按時完成并達到預期結果。 3.       實踐要求 實踐實習可以放在不同的學期進行，實習時間為半年，具體實習的學期根據具體情況確定。實習單位可以自己聯系，也可以通過學院聯系，到學院或學校的實習基地實習。自行聯系實習單位的，要求有必須備齊三個材料，一個是實習單位的同意接收函，一個是自己的申請書，另外一個是家長知情同意書。 實踐實習期間，要求實習生要完成實習報告手冊，實習結束后，實習單位根據其表現給出實習成績，實習成績按照“優、良、中、合格、不合格”5個等級評定，不合格的將不能獲得學分。 4. 學位論文中期進展及檢查（列出時間、具體組織形式等） A.時間：第三學期（每年12月） B.具體組織形式：由各學科負責人組織專家進行檢查

 
四、課程學習及必修環節
課程學習實行學分制。
1. 應修學分及必修環節
攻讀應用心理專業學位的研究生在兩年內應修總學分不低于30學分，其中必修不少于18學分，專業實踐實習不少于4學分。選修課程可以根據課程模塊來進行選擇，選修最少不低于8學分。在申請答辯之前修完全部學分。
必修課的考核分為考試和考查兩種形式，其中考試課不得低于總科目的80%。
在必修環節中，學生必須學習公共課程、專業及領域課程中的所有課程。
在實踐實習環節，要求學生必須達到如下條件，才能認定為達到實習合格，并獲得相應的學分。
（1）實踐實習的總實踐時間不能低于半學年（一個學期），在實習期間，除周末和國家規定的節假日以外，其余時間都是規定的實習實踐，實習學生不能擅自遲到、早退和缺勤，遲到、早退和缺勤的時間累計超過2天的，視其為實習不合格，不能獲得學分。
（2）實習單位和指導教師的評定成績在合格以上（評定等級為不合格、合格、中等、良好、優秀）才能獲得學分，評定成績在不合格則不能獲得學分。
（3）不同的培養方向在實踐實習環節應該達到的標準不一樣，具體參照如下標準進行：
第一，司法與犯罪心理方向
司法局相關部門實習學生的標準參照心理健康與臨床心理方向的執行；
公安局相關部門實習學生數量上的要求：接觸并參與現場心理案例不少于10個，接受督導的時間不少于40學時；案例總結報告不低于5個；有自我成長分析報告1份。
質量上的要求：案例總結報告和自我成長分析報告必須由指導導師進行評定，評定等級達到合格及其以上。
第二，心理健康與臨床心理方向
數量上的要求：個案咨詢時間不少于120個學時；接受督導時間不少于40個學時；案例咨詢總結報告不低于10個；有自我成長分析報告1份。
質量上的要求：個案咨詢、案例總結報告和自我成長分析報告必須由指導導師進行評定，評定等級達到合格及其以上。
第三，學校心理學方向
數量上的要求：個案咨詢時間不少于60個學時；教學實踐時間不少于20課時；班級管理或行政管理（試做班主任等）時間不少于40學時，接受督導時間不少于40個學時；案例咨詢總結報告或工作總結不低于10個；有自我成長分析報告1份。
質量上的要求：個案咨詢、教學和班級管理、案例總結報告和自我成長分析報告必須由指導導師進行評定，評定等級達到合格及其以上。
第四，管理心理學與人力資源管理方向
數量上的要求：主持或參與組織企業文化和人力資源管理相關的項目實踐少于10個，接受督導的時間不少于40學時；案例總結報告不低于5個；有自我成長分析報告1份。
質量上的要求：案例總結報告和自我成長分析報告必須由指導導師進行評定，評定等級達到合格及其以上。
2. 課程設置（包括前沿講座、學術報告等）
 
 

類型		課程編號	課程名稱	學期	學時	學分			任課 教師	考核方式	備 注
必   修   課	公 共 課	11045400001	外語	1	54	3			研究生院	考試
		11045400002	政治	1	54	3			研究生院	考試
	專業及 領域 課	11045400003	高級心理學研究方法	1	36	2			導師組	考試/考察
		11045400004	高級心理統計學	1	36	2			導師組	考試/考察
		11045400005	高級心理測量	1	36	2			導師組	考試/考察
		11045400006	發展心理學專題	1	36	2			導師組	考試/考察
		11045400007	社會心理學專題	1	36	2			導師組	考試/考察
		11045400008	應用心理學專題	1	36	2			導師組	考試/考察
選   修   課		模塊1：咨詢技術類
		11045400009	變態心理實務	2	36	2			王衛紅	考試/考察
		11045400010	心理診斷技術	2	36	2			吳明霞	考試/考察
		11045400011	心理危機干預技術	2	36	2			王衛紅	考試/考察
		11045400012	團體輔導技術	2	36	2			湯永隆	考試/考察
		11045400013	NLP治療技術	2	36	2			張仲明	考試/考察
		11045400014	精神分析療法	2	36	2			黃蓓	考試/考察
		11045400015	行為療法	2	36	2			吳明霞	考試/考察
		11045400016	認知療法	2	36	2			史慧穎	考試/考察
		11045400017	家庭療法	2	36	2			吳波	考試/考察
		11045400018	親子教育與咨詢技術	2	36	2			史慧穎	考試/考察
		模塊2：管理技能類
		11045400019	組織行為學	2	36	2			余林	考試/考察
		11045400020	職業心理健康實務	2	36	2			夏凌翔	考試/考察
		11045400021	招聘與選拔的測評技術	2	36	2			呂厚超	考試/考察
		11045400022	薪酬設計實務	2	36	2			張華	考試/考察
		11045400023	績效管理實務	2	36	2			張華	考試/考察
		11045400024	企業EAP實務	2	36	2			楊東	考試/考察
		11045400025	勞動合同法解讀與實踐	2	36	2			沈伊默	考試/考察
		模塊3：教育方法類
		11045400026	教學心理實務	2	36	2			張大均	考試/考察
		11045400027	中小學心理健康教育實務	2	36	2			郭成	考試/考察
		11045400028	中小學學校心理咨詢實務	2	36	2			高雪梅	考試/考察
		11045400029	青少年心理發展障礙咨詢	2	36	2			劉衍嶺	考試/考察
		11045400030	中小學學生學習策略	2	36	2			徐展	考試/考察
		11045400031	中小學教學科研管理實務	2	36	2			江琦	考試/考察
		11045400032	中小學網絡教學心理實務	2	36	2			曹貴康	考試/考察
		模塊4：其他
		11045400033	現場心理分析技術	2	36	2				考試/考察
		11045400034	應用社會心理學	2	36	2			趙玉芳	考試/考察
		11045400035	罪犯的測謊心理與技術	2	36	2			李陽	考試/考察
		11045400036	警察心理健康與干預技術	2	36	2			張袖洇	考試/考察
		11045400037	罪犯人格塑造技術	2	36	2			夏凌翔	考試/考察
		11045400038	廣告與消費心理分析技術	2	36	2			王衛紅	考試/考察
		11045400039	公共關系心理實務	2	36	2			張華	考試/考察
		11045400040	災害與創傷心理干預技術	2	36	2			黃蓓	考試/考察
		11045400041	罪犯的家庭倫理培育實務	2	36	2			范豐慧	考試/考察
必修 環節		開題報告		2	完清審核簽字手續，向學院提交培養計劃、選題報告各一份
		學位論文工作中期檢查			提交學位論文中期檢查報告
		實踐環節		3	0.5-1年		4	實習單位和指導教師簽署意見后，向學院提交實習總結及考核評價表
		其它
同等學力補修課程			心理學導論	1				選擇三年制碩士研究生的課
			實驗心理學	1				選擇三年制碩士研究生的課
			教育心理學	1				選擇三年制碩士研究生的課

 
五、學位論文與論文答辯
學位論文應緊密結合應用心理學實踐進行選題。論文可以采取專題研究、調研報告、項目設計、典型案例分析等形式。
學位論文至少應有2名具有副高以上專業技術職稱的專家評閱，答辯委員會應由3～5位具有副高以上專業技術職稱的專家組成。評閱人和答辯委員會成員中均應至少有一名來自實際工作部門的專家參加。作者的指導教師不參與其本人的論文評閱與論文答辯，論文評閱人不得兼任答辯委員會成員。論文答辯等工作按《西南大學學位授予工作實施細則》執行。
 
六、學位授予與畢業
修滿規定學分、完成學位論文并通過答辯，經院系審查，報校學位委員會審核批準后，可授予應用心理碩士專業學位。
全日制專業學位碩士研究生按國家畢業生就業政策“自主擇業”，學校對其就業進行指導，按畢業研究生就業工作程序辦理就業與派遣手續。
 

西南大學心理學部的師資力量

學部現有教職工90人，其中教授（研究員）30人，副教授（副研究員） 31人，博士生導師24人，碩士生導師60人，94%的教師具有博士學位，61%的教師具有海外留學經歷。現有資深教授1人，國務院學科評議組成員1人，外專2人，萬人計劃青年拔尖人才1人，其他國家級人才2人，享受國務院特殊津貼者5人，教育部新世紀優秀人才3人，重慶市百人計劃1人，重慶市青年拔尖人才1人，中科院百人計劃1人，重慶市科學技術帶頭人9人，其他重慶市級人才1人。有國家級創新教學團隊1個，國家級精品課程1門，市級精品課程4門，出版了6本國家級教材和多本教學參考書。堅持“立德樹人”的宗旨，學部涌現出一批優秀教師。黃希庭教授榮獲教育部“首屆國家級教學名師獎”，被評為“全國教書育人楷模”，被國務院授予“全國先進工作者”稱號，榮獲中國心理學會終身成就獎；張慶林教授榮獲“中國僑界（創新人才）貢獻獎”；張大均教授榮獲“全國模范教師”稱號、“中國心理學會學科建設成就獎”。

西南大學心理學部的聯系方式

西南大學心理學部的聯系方式
學校地址：重慶市北碚區天生路2號西南大學心理學部   郵編：400715   電話：023-68252983

西南大學心理學部的介紹

西南大學心理學部起源于20世紀50年代成立的西南師范學院教育系心理學教研室。1986年設立心理學專業，1988年成立心理科學研究所，1994年成立心理學系，2003年設立心理學院，2011年12月組建心理學部。半個多世紀以來，已故的著名學者葉麐、劉兆吉、張增杰、何其愷、李長珉、張清津、劉一軍等教授曾先后在此工作，為心理學部的發展做出了貢獻。黃希庭教授任心理科學研究所首任所長、心理學系第一任系主任。在他的帶領下，經過西南大學心理學人數十年來的不懈努力，西南大學心理學部在學科建設、科學研究、人才培養和社會服務方面取得了顯著成績。目前，心理學部是西南大學重點建設的研究型學部，2017年被列為西南大學的國家一流學科建設單位。學部現任部長陳紅，黨委書記黃澤文。

學科專業齊全，實驗設備先進。心理學部擁有國家重點學科基礎心理學，心理學博士后科研流動站，心理學一級學科博士學位授權點（涵蓋基礎心理學、發展與教育心理學、應用心理學的博士、碩士授權點，即重慶市重點學科），同時擁有應用心理專業碩士、心理健康教育領域教育碩士授權點；設有心理學（非師范）、心理學（師范）、應用心理學3個本科專業，其中，心理學為教育部特色專業。建有認知與人格教育部重點實驗室、教育部人文社會科學重點研究基地西南民族教育與心理研究中心（共建）、國家級心理學實驗教學示范中心、重慶市人文社會科學重點研究基地西南大學心理健康教育研究中心、重慶市人文社會科學重點研究基地心理學與社會發展研究中心，還有重慶市基礎心理學重點實驗室、國際兒童心理與家庭咨詢中心、創造力與腦開發研究中心、重慶市腦科學協同創新中心“腦認知”分中心等教學科研平臺；有fMRI腦成像研究中心、動物轉化研究中心、ERP實驗室、虛擬現實實驗室、眼動實驗室、生物反饋實驗室、痛覺實驗室、行為觀察室、心理健康實驗室、心理咨詢中心、計算統計與數據中心等專項實驗場所，實驗設備先進。
師資德才兼備，隊伍力量雄厚。學部現有教職工90人，其中教授（研究員）30人，副教授（副研究員） 31人，博士生導師24人，碩士生導師60人，94%的教師具有博士學位，61%的教師具有海外留學經歷。現有資深教授1人，國務院學科評議組成員1人，外專2人，萬人計劃青年拔尖人才1人，其他國家級人才2人，享受國務院特殊津貼者5人，教育部新世紀優秀人才3人，重慶市百人計劃1人，重慶市青年拔尖人才1人，中科院百人計劃1人，重慶市科學技術帶頭人9人，其他重慶市級人才1人。有國家級創新教學團隊1個，國家級精品課程1門，市級精品課程4門，出版了6本國家級教材和多本教學參考書。堅持“立德樹人”的宗旨，學部涌現出一批優秀教師。黃希庭教授榮獲教育部“首屆國家級教學名師獎”，被評為“全國教書育人楷模”，被國務院授予“全國先進工作者”稱號，榮獲中國心理學會終身成就獎；張慶林教授榮獲“中國僑界（創新人才）貢獻獎”；張大均教授榮獲“全國模范教師”稱號、“中國心理學會學科建設成就獎”。
面向國家重大急需，科研成果突出。面向國家重大急需、面向國際學科前沿的科學研究一直是學部的中心任務之一。近年來，學部研究人員在中國人的價值觀、健全人格、時間心理學、心理素質與心理健康、教學心理學、身體自我、認知控制與執行功能、創造性及其腦機制以及心理發展、情緒與睡眠腦機制、社區心理等領域進行了創造性的研究，先后承擔了近90余項國家自然科學基金和社會科學基金（含全國教育科學規劃項目），出版學術專著200余部，其中在商務印書館、科學出版社、人民教育出版社、高等教育出版社等著名出版社出版學術專著40余部，發表被SCI/SSCI 收錄論文 700余篇，有6項科研成果先后獲教育部高校人文社會科學優秀成果一、二、三等獎。同時，學部在面向大眾的應用服務方面也取得了長足進展。
對外合作交流，培養優秀人才。學部現有在校學生1382人，其中全日制本科生683人，碩士、博士研究生642人。同時學部還接收來自美國、馬來西亞、巴基斯坦、越南等國留學生。學部高度重視人才培養，積極推進本科創新實驗班、海外合作辦學，建立本-碩-博連讀機制，實施本科生、研究生科研創新項目資助等人才培養質量工程，并先后與國內眾多大學和科研機構建立了長期穩定的科研和教學合作關系，與美國、英國、加拿大、日本、澳大利亞等國開展廣泛的科研合作與交流。30多年來，學部為國家各行各業培養了眾多優秀人才。
心理學家的使命是探尋心跡，理解人生，點燃心靈真善美。心理學部將繼續以文化傳承、科學研究、人才培養、社會服務為宗旨，秉承“勤奮、嚴謹、創新、求實”的學風，面向學科前沿和國家重大需求問題，大力加強科研平臺建設，突出創新人才和隊伍建設，不斷提高人才培養質量，努力爭取成為國際一流學科。