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2021武漢科技大學02材料與冶金學院研究生復(fù)試參考書目

復(fù)試科目參考書目：
《金屬材料學》，趙莉萍、吳潤主編，北京大學出版社，2013年。
《耐火材料學》，李楠主編，冶金工業(yè)出版社，2010年。
《材料合成與制備》，喬英棕，國際工業(yè)出版社，2010年。
《材料加工原理》，李言祥編，清華大學出版社，2005年。
《鋼鐵冶金學》（第三版）（煉鐵部分），王筱留主編，冶金工業(yè)出版社，2014年。
《鋼鐵冶金》（煉鋼學），王新華主編，高等教育出版社，2007年。
《材料分析測試技術(shù)》，周玉斌主編，哈工大出版社，2003年。
《有色冶金概論》（第二版），華一新編，冶金工業(yè)出版社，2007年。
《燃料及燃燒》，韓昭滄，冶金工業(yè)出版社，1994年。

武漢科技大學材料與冶金學院冶金工程碩士學科簡介

冶金工程學科
冶金工程學科是湖北省現(xiàn)代冶金與先進材料優(yōu)勢特色學科群牽頭學科、湖北省“楚天學者”特聘教授首批設(shè)崗學科、湖北省重點支持的優(yōu)勢學科和一級重點學科。學科依托的冶金工程專業(yè)是國家級特色專業(yè)建設(shè)點、是湖北省普通高校冶金類拔尖創(chuàng)新人才培育試驗計劃專業(yè)。
學科建有省部共建耐火材料與冶金國家重點實驗室、高溫材料與爐襯技術(shù)國家地方聯(lián)合工程研究中心、鋼鐵冶金及資源利用省部共建教育部重點實驗室、鋼鐵冶金新工藝湖北省重點實驗室、湖北省冶金二次資源工程技術(shù)研究中心、高性能鋼鐵材料及其應(yīng)用湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心等科研平臺。學科依托國家及省部級科研平臺，按照“發(fā)展特色、突出優(yōu)勢、多方向并進”的思路，瞄準冶金科技發(fā)展前沿，立足湖北和中南地區(qū)，輻射全國冶金行業(yè)，堅持人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務(wù)的協(xié)調(diào)發(fā)展。通過近六十年的建設(shè)，冶金工程學科成為中南地區(qū)冶金類高層次人才培養(yǎng)與科學研究的主要基地。在第四輪全國高校學科水平評估中，冶金工程學科排名并列第五，相對排名25%（參評高校20所）。
冶金學科現(xiàn)有57名在職教師，其中，教授19人，副教授14人，具有博士學位45人。博士生導(dǎo)師10人，碩士生導(dǎo)師44人。有“百千萬人才工程”國家級人選1人，教育部新世紀人才1人，湖北省“百人計劃”特聘教授2人，“楚天學者計劃”特聘教授3人、享受國務(wù)院政府特殊津貼1人，。有20余人在國內(nèi)外各類學術(shù)團體兼職。
學科“十一五”和“十二五”期間承擔了國家科技支撐計劃項目、863計劃項目等多項國家級重大項目，積極加強與國內(nèi)外同行的學術(shù)和技術(shù)交流，與寶武集團、韶鋼、萊鋼、廣西鐵合金等企業(yè)建立聯(lián)合研究所，通過產(chǎn)學研項目合作，冶金工程學科為企業(yè)高附加值產(chǎn)品的開發(fā)、工藝技術(shù)水平的提升和節(jié)能減排做出了重要貢獻；針對國家和湖北省經(jīng)濟建設(shè)需求，學科在綠色化、智能化冶金制造流程及品種技術(shù)集成等方向開展創(chuàng)新性工作，取得了一批重要成果，推動了冶金行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。與寶武鋼鐵集團合作，研發(fā)高品質(zhì)特殊鋼綠色制造關(guān)鍵技術(shù)，提升了我國CSP短流程生產(chǎn)線核心競爭力，成果獲國家科技進步二等獎1項、省部級獎2項。基于冶金學理論，將多智能體理論與大數(shù)據(jù)診斷平臺相結(jié)合，推動了冶金智能制造技術(shù)的發(fā)展，成果獲省部級獎2項。研發(fā)了鋼渣改質(zhì)、余熱回收、鋼渣熟化的水泥綠色制成技術(shù)，為鋼鐵業(yè)綠色發(fā)展提供有力支撐，成果獲省部級獎2項。發(fā)展了純凈鋼冶煉理論，研究了耐火材料損毀與純凈鋼冶煉之間的場協(xié)同關(guān)系，研發(fā)了海洋工程用系列厚鋼板、過共析簾線鋼、功能不銹鋼等高附加值的高性能鋼鐵材料制造技術(shù)，助力企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，成果獲國家科技進步二等獎1項、省部級科技進步獎3項。
學科積極拓展研究領(lǐng)域，注重交叉融合，冶金工程學科牽頭組建了湖北省“現(xiàn)代冶金及先進材料”優(yōu)勢學科群。通過多學科的交叉與協(xié)同，更好地解決單一學科難以解決的冶金與材料制備過程中的重大科學與技術(shù)難題。促進了學校更好地服務(wù)湖北省和地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，促進冶金行業(yè)進步，提高與冶金相關(guān)行業(yè)的汽車工業(yè)、造船業(yè)等的競爭力。

武漢科技大學材料與冶金學院材料科學與工程碩士學科簡介

材料科學與工程學科
 
本學科為湖北省優(yōu)勢學科、“楚天學者”特聘教授首批設(shè)崗學科，其中材料學是國家重點（培育）學科。學科設(shè)有材料科學與工程博士后科研流動站，建有湖北省屬高校中唯一的“省部共建耐火材料與冶金國家重點實驗室”和“高溫材料與爐襯技術(shù)國家地方聯(lián)合工程研究中心”。經(jīng)過五十多年的建設(shè)，學科為我國冶金工業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域輸送了人才近萬人，培養(yǎng)了一批如中國工程院院士毛新平、湖北省省委常委、常務(wù)副省長黃楚平、恒大地產(chǎn)集團董事局主席許家印等杰出校友，已成為我國從事材料科學與工程專門技術(shù)人才培養(yǎng)及科學研究的重要基地。
學科現(xiàn)有專任教師115人，其中教授（含教授級高工）45人，獲得博士學位107人，具有海外留學或合作研究經(jīng)歷60人。有國家“QR”專家2人，俄羅斯工程院外籍院士1人，全國優(yōu)秀教師1人，全國師德標兵1人，教育部新世紀人才3人，湖北省“百人計劃”特聘教授2人，“楚天學者計劃”特聘教授9人、享受國務(wù)院政府特殊津貼5人，湖北省有突出貢獻的中青年專家5人，獲寶鋼優(yōu)秀教師獎4人，有30余人在國內(nèi)外各類學術(shù)團體兼職。李楠教授2010年獲中國科協(xié)授予“全國優(yōu)秀科技工作者”稱號，2013年被國際聯(lián)合耐火材料學會選為“杰出終身會員”（國內(nèi)現(xiàn)僅1名）。
學科進入ESI全球?qū)W科排名前1%，在耐火材料、鋼鐵材料、金屬材料加工與成型以及煤化工四個科研方向上優(yōu)勢明顯，特色突出。在耐火材料領(lǐng)域整體學術(shù)水平在國內(nèi)同類學科方向中處于領(lǐng)先水平，在國際上具有較大影響。近5年在耐火材料低碳化、輕量化、數(shù)值模擬應(yīng)用等方面，承擔國家級項目54項，在耐火材料領(lǐng)域發(fā)表論文數(shù)量排名世界第一，被引頻次全球第16位。近年以武漢科技大學為第一單位獲國家技術(shù)發(fā)明二等獎1項、國家科技進步二等獎2項，省級一等獎7項，發(fā)明專利授權(quán)170項。本學科是中國硅酸鹽學會副理事長單位、中國金屬學會耐火材料分會副理事長單位、中國耐火材料行業(yè)協(xié)會常務(wù)理事單位、“國際耐火材料研究與教育聯(lián)盟”的國內(nèi)高校唯一單位。鋼鐵材料方向主要開展了鋼鐵材料中多相組織調(diào)控、強韌化機制以及表面工程研究，建立超超臨界用耐熱鋼、海洋用鋼等新鋼種設(shè)計理論及評估體系，與寶武集團合作自主開發(fā)了耐候鋼、大線能量焊接用鋼等，獲國家技術(shù)發(fā)明二等獎、湖北省科技進步一等獎各1項。金屬材料加工與控制方向主要圍繞軋制過程的數(shù)值模擬及控制系統(tǒng)開發(fā)、組織性能控制開展研究，解決了厚差及軋制平面形狀控制、組織性能預(yù)報等關(guān)鍵技術(shù)難題，與寶武集團合作獲國家科技進步二等獎1項，省科技進步一等獎2項。煤化工方向主要開展?jié)崈裘杭夹g(shù)與節(jié)能減排研究，獲國家科技進步獎二等獎1項；省部級科學技術(shù)一等獎3項、二等獎1項。在保持特色研究方向優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，向金屬納米催化劑、超級電容器、新型炭材料和能源材料等領(lǐng)域進行了拓展，在Nature Materials等期刊發(fā)表了高水平研究論文，引起國際同行關(guān)注。
 

武漢科技大學材料與冶金學院能源與動力工程簡介

培養(yǎng)目標：
培養(yǎng)具有能源與動力工程知識，具備德、智、體、美全面發(fā)展、基礎(chǔ)理論厚實、知識結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)能力強、富有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力，能在冶金、電力、空調(diào)制冷、汽車、流體機械、環(huán)保等行業(yè)從事能源動力工程相關(guān)方面的設(shè)計制造、技術(shù)開發(fā)、運行控制等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。期待畢業(yè)生五年左右達到以下目標：
1、具備扎實的數(shù)學、自然科學基礎(chǔ)知識，良好的人文素養(yǎng)、社會責任感和職業(yè)道德；
2、掌握能源（包括新能源）高效潔凈轉(zhuǎn)化與利用、能源動力裝備與系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有復(fù)雜能源轉(zhuǎn)換裝置與熱工設(shè)備的設(shè)計、開發(fā)、運行與維護、項目與技術(shù)管理、系統(tǒng)分析等方面的工程實踐能力；
3、具有文獻檢索和資料查詢的能力，了解能源與動力專業(yè)領(lǐng)域國內(nèi)外前沿動態(tài)和發(fā)展趨勢；
4、具備良好的團隊領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)能力，具有良好的國際視野，能在多學科、多文化背景下的工程項目管理團隊和工程研發(fā)團隊中擔任負責人；
5、具有良好的自主學習與終身學習的能力，以及較強的創(chuàng)新意識；
6、具有良好的文字表述、外語應(yīng)用及知識傳承的能力。

武漢科技大學材料與冶金學院材料化學專業(yè)簡介

培養(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展、適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要，具有較好自然科學基礎(chǔ)和人文社會科學基礎(chǔ)、良好的敬業(yè)精神和社會責任感、扎實的材料化學方面專業(yè)知識，具有國際化視野和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，并期望畢業(yè)五年后能達成下列目標：
1、具有良好的個人修養(yǎng)與社會道德水準；
2、能夠進行材料化學相關(guān)的新型材料技術(shù)與新產(chǎn)品研發(fā)、工藝與設(shè)備設(shè)計和生產(chǎn)技術(shù)管理；
3、能夠具有一定的團隊協(xié)作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力，在一個科研技術(shù)開發(fā)團隊中能有效地發(fā)揮作用；
4、具備設(shè)計、研究和開發(fā)新材料、新工藝的能力，在新材料的合成與制備、材料性能分析、材料應(yīng)用等領(lǐng)域具有就業(yè)競爭力，并有能力進入研究生階段學習；
5、能夠通過終身學習拓展自己的知識和能力；
6、有意愿創(chuàng)新實踐，并有能力服務(wù)社會。

武漢科技大學材料與冶金學院金屬材料工程簡介

培養(yǎng)目標：
針對冶金、汽車、電器、電子、建筑和新能源等行業(yè)，以金屬材料設(shè)計、制造和應(yīng)用為核心，以社會需要為導(dǎo)向，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有思想素質(zhì)高、基礎(chǔ)扎實、知識面廣、富有實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，具備國際化視野，能夠解決金屬材料領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學生畢業(yè)后，經(jīng)過五年左右實際工作鍛煉，能夠達到以下目標：
1、具備扎實的數(shù)學、自然科學基礎(chǔ)知識，良好的人文素養(yǎng)、社會責任感和職業(yè)道德；具備“材料與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展”的設(shè)計開發(fā)理念，遵循工程倫理的基本規(guī)范；
2、掌握金屬材料專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有創(chuàng)新意識，在金屬材料成分設(shè)計、微觀分析、工藝控制、性能檢測、質(zhì)量與壽命評估、新材料開發(fā)與應(yīng)用，設(shè)備研發(fā)與維護、技術(shù)管理等方面具備獨立工作的能力；
3、具有文獻檢索和信息收集的能力，熟悉材料科學與工程技術(shù)前沿動態(tài)和發(fā)展趨勢；具備撰寫專業(yè)文件的能力，例如中國專利、期刊論文、項目申請書或項目分析報告等；
4、具有較強的表達和溝通能力，具有良好的團隊合作和組織管理能力；能夠在冶金、汽車、電器、電子、建筑和新能源等行業(yè)從事金屬材料開發(fā)與應(yīng)用、經(jīng)營與管理等一線工作，解決復(fù)雜工程問題以及具備初步從事科學研究的能力；
5、具有終身學習的意識，具備不斷學習和適應(yīng)發(fā)展的能力，能夠通過繼續(xù)教育或其它學習途徑來拓展自己的知識和能力；
6、具有廣闊的國際視野和良好的外語應(yīng)用能力，具備金屬材料領(lǐng)域國內(nèi)外情報搜集和同行業(yè)分析對比的能力。

武漢科技大學材料與冶金學院材料成型及控制工程簡介

培養(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展、專業(yè)基礎(chǔ)理論厚實、知識結(jié)構(gòu)合理、社會適應(yīng)能力強、富有實踐能力、具有國際化視野、能夠從事冶金行業(yè)、機械行業(yè)和汽車工業(yè)等相關(guān)領(lǐng)域的材料成型技術(shù)開發(fā)和控制系統(tǒng)研究、設(shè)計制造、試驗研究、生產(chǎn)技術(shù)管理和經(jīng)營等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，期待畢業(yè)生五年左右達到以下目標：
1、具有扎實的數(shù)學和自然科學知識，良好的人文素養(yǎng)、社會責任感和職業(yè)道德；
2、具有良好的工程素質(zhì)和較強的工程實踐能力，能夠從事軋制、鑄造和焊接工藝分析與設(shè)計、模具設(shè)計與制造以及相關(guān)的生產(chǎn)組織和管理等工作；
3、具有文獻檢索和資料查詢的能力，了解材料成型及控制工程技術(shù)前沿動態(tài)和發(fā)展趨勢；
4、具有良好的表達和溝通能力以及團隊合作和組織管理能力；
5、具有終身學習的意識，具備不斷學習和適應(yīng)發(fā)展的能力；
6、具有良好的外語應(yīng)用能力。
▲2018級新生入校后，在專業(yè)范圍內(nèi)擇優(yōu)選拔材料成型及控制工程（湖北省戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃）試點班學生35人。

武漢科技大學材料與冶金學院冶金工程簡介

培養(yǎng)目標
本專業(yè)立足鋼鐵冶金、有色金屬冶金、冶金與材料物理化學、化工和環(huán)保等領(lǐng)域，培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，冶金專業(yè)基礎(chǔ)理論厚實、知識結(jié)構(gòu)合理、社會適應(yīng)能力強，具有較強的實踐能力和一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，能解決復(fù)雜冶金工程問題的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學生畢業(yè)后經(jīng)過5年左右的實際工作，能夠達到以下目標：
1.具有較高的科學修養(yǎng)和人文素質(zhì)，較強的社會責任感和職業(yè)道德；
2.具有較強的從業(yè)競爭力，能夠從事冶金及相關(guān)領(lǐng)域的生產(chǎn)、設(shè)計、組織和管理等專門技術(shù)工作；
3.具有良好的溝通和交流能力，能夠在一個由不同角色的人員構(gòu)成的團隊中作為成員或者領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮作用；
4.具有對冶金生產(chǎn)和技術(shù)研究中出現(xiàn)的資源、環(huán)境、安全和可持續(xù)發(fā)展等問題進行合理評價的能力；
5.具有一定的創(chuàng)新意識，了解冶金技術(shù)前沿動態(tài)和發(fā)展趨勢，能夠通過繼續(xù)教育或其他終身學習途徑拓展自己的知識和能力。


畢業(yè)要求
1.能夠?qū)?shù)學、自然科學、工程基礎(chǔ)和冶金專業(yè)知識相結(jié)合，用于解決復(fù)雜的冶金工程問題；
2.能夠應(yīng)用數(shù)學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析復(fù)雜冶金工程問題，以獲得可靠的結(jié)論；
3.能夠考慮高效、優(yōu)質(zhì)、低耗、長壽和環(huán)保等因素的影響，針對復(fù)雜的冶金工程問題設(shè)計解決方案，并在設(shè)計/開發(fā)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識；
4.能夠基于相關(guān)科學原理并采用科學方法對復(fù)雜冶金工程問題進行研究，包括設(shè)計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論；
5.能夠針對冶金領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對冶金反應(yīng)過程的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性；
6.能夠?qū)σ苯鹆鞒淘O(shè)計、工藝方案選擇和實施辦法進行合理分析，評價冶金工程實踐和問題的解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔的責任；
7.能夠理解和評價針對復(fù)雜冶金工程問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響；
8.具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在冶金工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任；
9.能夠在冶金工程相關(guān)學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及責任人的角色；
10.能夠就生產(chǎn)、工藝設(shè)計、技術(shù)研究等復(fù)雜冶金工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應(yīng)指令，并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流；
11.理解并掌握冶金生產(chǎn)調(diào)度、工藝方案設(shè)計和實施的管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在相關(guān)學科環(huán)境中應(yīng)用；
12.具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應(yīng)發(fā)展的能力。


專業(yè)主干課程
金屬學及熱處理、傳輸原理、火法冶金原理、濕法冶金原理、鋼鐵冶金學、有色金屬冶金學、冶金新技術(shù)專題講座、冶金廠設(shè)計原理、連鑄工藝、冶金實驗研究方法。

武漢科技大學材料與冶金學院無機非金屬材料工程簡介

培養(yǎng)目標:
本專業(yè)立足鋼鐵冶金、有色冶金、建筑材料、石化、能源、冶金資源利用和環(huán)保等領(lǐng)域，以無機非金屬材料專業(yè)工程技術(shù)為主線、行業(yè)發(fā)展為背景、社會需求為導(dǎo)向，結(jié)合學校的辦學定位，注重培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有較強的社會責任感，良好的職業(yè)道德、文化修養(yǎng)和身體心理素質(zhì)；具備無機非金屬材料工程專業(yè)所需的自然科學知識、工程基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識；具有較強的實踐能力、創(chuàng)新意識、國際視野、團隊合作精神和良好的溝通能力；能夠在無機非金屬材料工程及相關(guān)領(lǐng)域從事生產(chǎn)技術(shù)與管理、產(chǎn)品與工程設(shè)計、技術(shù)研發(fā)及科技成果轉(zhuǎn)化等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。
并期待畢業(yè)后5年左右，經(jīng)過自身學習和工作鍛煉，能夠勝任解決無機非金屬材料工程領(lǐng)域復(fù)雜工程技術(shù)問題的工作崗位，成為所在單位部門的工程技術(shù)或管理骨干。
按照畢業(yè)生應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、專業(yè)技能和社會責任感三個方面的素質(zhì)和能力，將本專業(yè)的培養(yǎng)目標細分為如下六個子目標：
子目標1-道德修養(yǎng)：具有良好的人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感和職業(yè)道德，在系統(tǒng)化設(shè)計中能夠綜合考慮法律政策、社會倫理、環(huán)境資源和經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展；
子目標2-工程能力：具有扎實的自然科學基礎(chǔ)知識、寬厚的無機非金屬材料工程專業(yè)知識和較強的工程實踐能力，具備在無機非金屬材料工程領(lǐng)域獨立從事產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)及應(yīng)用、工藝設(shè)計及控制、新技術(shù)開發(fā)及工程服務(wù)和生產(chǎn)技術(shù)管理等工作的能力；
子目標3-團隊合作：具有良好的交流和溝通能力、組織管理能力，能夠獨立開展項目方案設(shè)計，并在團隊中作為骨干或者領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮有效作用；
子目標4-就業(yè)競爭：在無機非金屬材料設(shè)計、制備、分析、應(yīng)用等領(lǐng)域具有就業(yè)競爭力，具有較強的實踐能力、創(chuàng)新意識、國際視野，能夠解決無機非金屬材料工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程技術(shù)問題，成為部門技術(shù)骨干或中層管理干部；
子目標5-終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，能夠不斷學習無機非金屬材料工程領(lǐng)域及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的新技術(shù)，適應(yīng)社會發(fā)展對復(fù)合型專業(yè)人才的要求；
子目標6-服務(wù)社會：具有較強的工程素養(yǎng)、扎實的社會責任感和較強的創(chuàng)新實踐精神，具備服務(wù)社會需求和行業(yè)發(fā)展的能力。

武漢科技大學材料與冶金學院聯(lián)系方式

 學院網(wǎng)址：http://cy.wust.edu.cn/
 學院招生咨詢電話：（027）68862345