學制：4年學歷：本科學位：文學學士
日語專業創建于2009年，現有教師11名，其中副教授1名，獲國內外博士學位者3名、碩士學位者6名，外教2名。教師的主要研究領域包括日本文學、日本語言學、日本文化、翻譯、跨文化交際等。目前承擔省部級科研和教研項目多項，校級優秀課程2項，在建校級精品課程1項。
1、人才培養目標
本專業旨在培養具有扎實的日語語言基本功和良好的人文素養，了解并熟悉經貿、外事、文化教育、科技、旅游等知識的高層次應用型、復合型人才。
2、人才培養特色
本專業堅持傳授知識、培養能力、提高素質協調發展的教育追求，在打好日語語言文學基礎的前提下，積極改革教學方法，著力提高學生的自主學習能力、實踐能力和創新能力。
強化專業基礎教育：本專業必修課程開設了綜合日語、日語閱讀、日語聽力、日語口語、高級日語、日語寫作、日語翻譯理論與實踐等專業基礎課程，占總學時的45.4%，其目的是讓學生獲得堅實的日語語言基礎知識及基本技能，為今后的工作和發展奠定良好的基礎。
注重語言應用能力培養：通過開設口譯、日語視聽說、日語聽說訓練、日語語音語調訓練、口譯實踐等課程，以達到提高學生口頭表達能力的培養目的；開設高級日語寫作、日語綜合技能訓練、筆譯實踐等課程，以達到培養學生筆頭表達能力的培養目的；二外英語作為學科必修課占了12個學分，180學時，再加上專業選修二外英語，總共有二百多個學時，目的是為了培養學生第二外語的應用能力。最終以達到提高學生語言綜合應用能力的培養目的。
注重培養復合型人才：在課程設置方面，注重學生的語言素質、科學素質和人文素質的培養。通過開設國際貿易理論與實務、電子商務、旅游日語、服務外包等不同方向的選修課，使學生具備復合型知識結構，具備較高的綜合素質和較強的應用能力，以適應社會需要。
構建多維度實踐教學模式：在教學設計方面，采用場景對話演練、主題發言、小組討論等形式增加課內實踐環節。開展演講比賽、配音大賽等形式多樣的校內競賽活動。建立校外實習基地，為學生提供企業見習機會。與國內外服務機構合作，推出暑期海外帶薪實習與暑期夏令營等項目。為學生創造原生態的實踐環境，提高學生的語言應用能力和社會實踐能力。
3、專業主要課程
專業核心課程：日語專業共設置10門專業核心課程：綜合日語、日語閱讀、日語聽力、日語口語、高級日語、日語寫作、日語翻譯理論與實踐、日語語言學概論、日本文學、日本文化概論。
創新創業類核心課程：日語專業在通識教育必修課、學科必修課、專業必修課、專業選修課、實踐環節等各部分均開設有創新創業類課程，具體課程體系構成如下：大學生創新創業指導、數學引論、數據庫技術及應用、藝術鑒賞為學生的創新創業活動提供理論基礎；日漢語言對比、日語報刊閱讀、科技日語閱讀、日語名作欣賞、中日文化比較等課程為語言文學專業方向課程，這些課程為學生提供更為具體的創新創業指導；國際貿易理論與實務、電子商務、旅游日語、對外漢語語音教學、對外漢語詞匯教學、對外漢語語法教學、服務外包基礎、服務外包實務、服務外包管理等專業選修課程為學生提供更為廣闊的創新創業空間；筆譯實踐、口譯實踐、專業實習、畢業實習等實踐環節鍛煉學生的實際操作能力，進一步為學生提供創新創業機會。
4、畢業生升學與就業情況
升學情況：本專業畢業生中有考取北京外國語大學日研中心、大連外國語學院、天津外國語學院、浙江工商大學等國內碩士研究生，也有考取日本東京大學、北海道大學、早稻田大學、三重大學、廣島大學、山口大學、東京外國語大學等國外名校的碩士、博士學位。
就業方向：本專業畢業生主要面向經貿、外事、文化教育、科技、旅游等領域，從事翻譯、商務、管理、教學、科研等工作。

學制：4年
學歷：本科
學位：文學學士
英語本科專業始建于2002年，同年開始招收英語專業本科生。2009年成立英語系。現有教師14人，其中博士4人，碩士10人。教授2人，副教授5人，講師7人。
1.人才培養目標
英語專業培養德、智、體全面發展，具有扎實的英語語言基礎、較廣泛的人文社會科學知識和較強的跨文化交際能力,能夠在科技、商貿、文化、教育、外事等領域從事翻譯、研究、教學、管理等工作的高級應用型英語人才。
2.專業主要課程
專業核心課程：綜合英語、高級英語、英語閱讀、英語聽力、基礎英語寫作、高級英語寫作、翻譯理論與實踐、英語語言學概論、英國文學、美國文學、英語國家社會與文化、英漢語言對比。
創新創業類核心課程：本專業在通識教育必修課、學科必修課、專業必修課、專業選修課、實踐環節等各部分均開設有創新創業類課程，具體課程體系構成如下：大學生創新創業指導、數學引論、高級語言程序設計、藝術鑒賞為學生的創新創業活動提供理論基礎；翻譯理論與實踐、口譯、文學翻譯、應用翻譯、同聲傳譯與國際貿易理論與實務、外貿函電、電子商務、商務英語溝通等專業方向課程為學生提供更為具體的指導；法律英語、英語文體學、跨文化交際、報刊英語閱讀等課程為學生提供更為廣闊的創新創業空間；筆譯實踐、口譯實踐、國際商務單證模擬實訓、跨境電商實訓、專業實習、畢業實習等實踐環節為學生提供語言實踐與綜合能力培養的機會。
3.學生考研考證及就業情況
英語系鼓勵學生積極考取包括翻譯、口譯、文學、語言學、應用語言學和跨專業方向的研究生。現已有多名學生考取北京第二外國語大學、首都師范大學、河南大學、鄭州大學、海南大學、東華大學、寧波大學、華北電力大學等國內高校的碩士研究生，也有多名學生考取英國、法國、澳大利亞等國家的研究生。
本專業鼓勵學生在校期間考取與專業相關的職業資格證書，比如NAETI口譯證書、上海市英語高級口譯考試、全國翻譯專業資格水平考試、英語導游證、普通話證書、教師資格證書和國才考試證書。
本專業學生主要在翻譯、口譯、商務英語、英語教育和涉外旅游等方面從事工作。

中原工學院外國語學院成立于2002年，其前身為外語系，2009年更名為外國語學院。2002年開始招收英語專業本科生，2007年開始招收對外漢語專業（2013年更名為漢語國際教育專業）本科生，2008年開始招收日語專業本科生。專業教學之外，外國語學院還承擔全校大學外語的教學工作。經過多年耕耘，外國語學院秉承“博學弘德、自強不息”的校訓，圍繞內涵建設主題，積極探索面向高等教育國際化、面向學校學科協調發展、面向專業人才培養的工作思路，形成了自己以“和諧、規約、進取”為核心價值、以“陽光、團結、奉獻、激情、用心、細致”為工作準則的學院文化，不斷提升師資隊伍整體水平、強化學科專業建設、探索信息時代新型教學模式，著力培養具有文化自信、扎實專業知識技能和創新精神的高級應用型人才。
師資與辦學條件
外國語學院現有教師100人，其中教授6人（校級特聘教授1人），碩士生導師5人，副教授28人，具有博士學位的教師11人，在職攻讀博士學位的教師2人；河南省教學標兵2人，校級教學名師2人，院部級教學名師3人。學院先后有來自英、美、加、日、韓等十幾個國家的專家、學者在我院任教、開展學術交流，學院多次向國外派出教師進行訪學、擔任翻譯任務或從事對外漢語教學，向國家外交部推薦骨干教師赴駐外使館工作。學院語言教學中心擁有儀器設備總值 520 萬元，實驗室數量 15個，實驗室建筑面積 1710 平方米。
學科與專業
學院目前擁有外國語言文學與中國語言文學兩個一級學科，其中外國語言文學為校級重點學科，中國語言文學為院部級重點學科，涵蓋了語言學與應用語言學、法律語言學、英美文學、翻譯、對外漢語教學、中國文學與文化等研究方向；學院設有“語言與傳播研究所”（校級），下設法律語言研究、英美文學研究、翻譯研究、漢語國際教育研究等多個院部級研究機構。學院是中國外語教學研究會專門用途英語專業委員會常務理事單位、中國法律語言學學會副會長單位、全國美國文學學會理事單位、全國英國文學學會理事單位、中國教育語言學理事單位、中國高等教育學會數字化課程資源研究專業委員會理事單位。多次主辦、承辦國際國內學術會議。
學院開設英語、日語、漢語國際教育3個本科專業，招收、培養涉外旅游與文化管理方向的碩士研究生。學院在人才培養方面，遵循教育規律和人的全面發展，主動適應國家地方經濟社會發展和行業需求，以就業和社會需求為導向設定人才培養目標，以加強文化自信和素質教育為基礎，以培養學生語言應用能力和跨文化交際能力為核心，注重通識教育與專業教育相結合，通過“強師能、樹標兵”的師風師能建設和“外語角”、“外語文化月”、“成長論壇”等學生工作品牌建設，使得學院考研率、就業率以及出國漢語教師志愿者人數逐年攀升。2017年開始承擔我校來華留學生的語言培養工作，首批有來自俄國、巴基斯坦、塔吉克斯坦等國家的留學生15人。
成果
近五年來，學院堅持教改、研究與教師發展一體化工作思路，通過教改理念化、理念行動化、行動研究化、研究成果化的團隊“四化”建設，在教學和研究等方面成績突出。主持完成、在研國家社科基金課題共4項，主持完成全國教育科學規劃課題1項，主持完成省部級和其他各類研究課題50余項，獲得省部級以上各類獎勵35項，發表核心期刊學術論文百余篇，出版20余部專著、譯著，主持編寫出版國家級規劃教材12部、行業英語系列教材5部。現有省級教學團隊1個，省雙語示范課1門，省高等學校精品視頻公開課1門，校級專業綜合改革試點1個（英語專業），人才培養模式創新實驗點1個（漢語國際教育專業），校級精品課程與優秀課程7門。與美國科隆兄弟公司等單位合作在我院建立了全球服務職業人才培訓基地、中國翻譯協會語言服務能力培訓與評估（LSCAT）翻譯人才培養及實訓基地等。