一、法學系簡介
法學系擁有法學一級學科碩士點，法律碩士授權點，可招收本科生、法學碩士和法律碩士。法學一級學科主要研究方向為環境與資源保護法學、憲法學與行政法學、民商法學及訴訟法學，依托中國地質大學（武漢）優勢的地質、資源及環境學科發展資源環境特色的學科方向，專業特色鮮明，已被列入學校重點規劃和培育學科。
二、法學系師資情況
法學系擁有一支理論功底扎實，實踐經驗豐富，職稱、學歷、年齡結構合理，具有良好學術背景和科研潛力、廣闊國際視野的法學師資隊伍。現有專職教師18名，其中教授1人，副教授9人，講師8人，有14人獲得博士學位、2名教師博士在讀；7名教師有出國經歷。另從湖北省人民檢察院、湖北省高級人民法院、湖北省隨州市公安局、武漢市洪山區人民法院、武漢鐵路運輸檢察院、律師事務所等司法實務部門聘請了13位校外兼職教師，參與不同形式的教學培養活動。
三、人才培養平臺
法學系已形成了由國土資源法律評價工程重點實驗室、法律診所、模擬法庭與校外實習基地相結合的覆蓋法律人才培養全過程的立體化、層次化與系統化的人才培養平臺。
與國土資源部共建部級重點實驗室——“國土資源法律評價工程重點實驗室”，2010年起逐年發布《國土資源法律評價工程學術通訊》、《國土資源法律匯編資料》和《國土資源法律評價報告》藍皮書，實驗室以國土資源法律評價為核心主題，密切關注國土資源管理工作所面臨的重大法律問題，深入開展國內外國土資源法律比較研究，為《礦產資源法》修改、礦業權管理與礦業權市場建設等方面的監管與決策提供了有效支撐，是人才培養與學科發展的重要平臺。
與“黃岡大學生實訓基地”、秭歸教學科研基地、武漢鐵路運輸檢察院、法院等法律實務部門簽訂了法律實踐教學基地建設協議，每學期定期按計劃開展模擬法庭、法律診所等訓練活動，模擬法庭、法律診所活動。
四、畢業生去向
法學專業的學生在接受法學專業知識的系統學習和訓練外，還擁有較多法律實踐機會，理論素養、實踐技能和職業倫理得到全面培養，畢業生除繼續讀研、出國留學深造外，作為法律專業人才也適宜在立法、行政、檢察、法院等國家機關、企事業單位和社會機構從事法律工作。

一、公共行政系概況
（一）發展歷程
公共行政系前身為成立于1992年的行政管理教研室，目前是公共管理學院最大的系。擁有行政管理和公共事業管理兩個本科專業，公共管理一級學科碩士點和MPA專業碩士學位點，以及公共管理一級學科博士點，已建立起本、碩、博完整的公共管理人才培養體系。2012年，公共管理學科進入教育部學科評估全國排名前30%，位列全國參評高校的第18名，2013年獲批湖北省重點學科。2017年，公共管理學科在全國第四輪學科評估中被評為B+，在143所參評高校中并列排第15位，居全國前10%-20%行列，是我校除地質學、地質資源與地質工程兩個A+學科之外最好的學科之一。2017年，獲批公共管理一級學科博士點。
公共行政系重點從行政管理和公共政策兩個專業方向進行人才培養和科學研究。目前，已在地方政府治理、城市治理與區域發展、公共組織與人力資源、資源環境治理與公共政策、國家安全與公共政策等5個研究方向形成了特色。在行政管理、人力資源、社會治理、政策評估與立法等方面具有研究優勢。
（二）師資隊伍
公共行政系有專業教師22人，其中教授8人、副教授9人，博士生導師2人，碩士生導師20人，湖北省新世紀高層次工程人選2人，中國地質大學人才搖籃計劃人選2人。校內兼職教授2人。90%以上的教師具有博士學位，80%以上的教師具有出國留學或訪學經歷。
（三）科研平臺和成果
公共行政系擁有國土資源部法律評價工程重點實驗室、國土資源戰略研究重點實驗室、中國地質大學光谷發展研究院等3個科研教學平臺，目前正在籌建中國地質大學行政審批改革協同創新研究中心。
近年來，系里教師承擔國家社會科學基金、國家自然科學基金、教育部人文社會科學基金、湖北省社會科學基金、以及國土資源部、中國地調局等部委委托項目80余項，年度科研經費達300萬元以上。在《新華文摘》、《中國軟科學》、《中國行政管理》、《管理評論》等重要刊物上發表論文100余篇，被SCI/SSCI/EI收錄20余篇。在科學出版社、中國社會科學出版社、北京大學出版社等權威出版社出版專著、教材30余部。獲湖北省人文社科優秀成果獎、湖北省發展研究獎、國家能源局能源軟科學研究優秀成果獎等獎勵10余項。
（四）人才培養
公共行政系以培養具有合格的政治素質、寬厚的知識基礎、熟練的實踐能力，具備社會責任意識和創新精神的高層次復合型管理人才為目標。
擁有秭歸產學研基地、洪山區政府、黃岡市政府、孝感市政府等4個教學實習基地，還有1個校級公共政策分析與模擬教學實驗室和1個省級MPA研究生工作站等人才培養平臺。
現有行政管理、公共事業管理專業本科生350余人，公共管理學術研究生100余人，MPA研究生100余人，公共管理國際留學生60余人。
畢業生適合到各級政府部門、科研院所、銀行、事業單位、大中型企業、非政府組織，從事人事行政、人力資源管理、綜合管理或研究型工作。每年有15%的本科生被保送到國內外重點高校攻讀碩士、博士學位，50%的畢業生有進一步讀研深造的機會。近年來，一大批優秀畢業生被推薦到中國人民大學、浙江大學、中山大學、武漢大學等高等學府攻讀碩士學位，也有相當一批優秀畢業生被推薦到我校公共管理學院攻讀公共管理碩士學位，或直接攻讀博士學位。
二、本科專業介紹
（一）行政管理
行政管理專業研究政府、企業及第三部門的行政管理活動及其規律和方法，是一個應用型較強的專業。本專業培養掌握行政管理理論與方法，熟悉國家政策、法律法規，通曉領導藝術、人力資源、行政后勤、組織流程等實務，具有較強管理協調能力、輔助決策能力和文字功底，具有較強社會責任意識和創新精神的高級復合型管理人才。
我校行政管理專業主要依托學校的公共管理學科優勢和地學背景，面向政府部門、企業單位和第三部門行政管理的需求，培養具有地大特色、人文與科學素養兼具、專業與學科知識兼備、領導與執行能力兼通的卓越行政人才。本專業于1992年開始招生，2004年獲得碩士學位授予權，2006年獲得公共管理一級學科碩士學位授予權和MPA專業學位授予權。
主干學科：公共管理
學科基礎課：高等數學、西方經濟學、社會學、政治學、公共管理學、公共經濟學、社會科學研究方法與論文寫作規范等12門課程。
專業主干課：公共行政原理與案例分析、公共管理前沿問題研究、行政倫理學、公共組織理論、公共危機管理、公共政策分析、當代中國政府與政治、行政監察學、非贏利組織管理、電子政務理論與實踐、秘書學與應用寫作、領導學等17門課程。
主要專業實驗課：公共政策分析與模擬、電子政務實驗、人力資源測評模擬等。
主要實踐環節：軍事訓練，C語言課程設計，教學實習、模擬新聞發言人訓練、無領導小組討論，畢業實習、畢業論文設計。
創新創業學習：社會調查；其他(學科競賽、發明創造、科研報告)。
專業選修課：公共部門戰略管理、國家公務員制度等12門選修課。
學分要求：須修滿170個學分，其中通識教育課程45.5個學分，占26.8%；學科基礎課36個學分，占21.2%；專業主干課36.5個學分，占21.5%；專業選修課17.5個學分，占10.3%；實踐環節29.5個學分，占17.4%；創新創業自主學習5個學分，占2.9%。
（二）公共事業管理
公共事業管理專業研究公共事業管理活動、制度、體制及其運行機制，是一個兼具研究性、實用性和綜合性的專業。本專業培養具備現代管理理論，熟悉國家政策、法律法規，通曉公共事業管理和人力資源管理實務，具有經濟學、管理學、社會學等跨學科思維和較強政策分析能力，富有創新能力的高級復合型管理人才。
我校公共事業管理專業主要依托學校的公共管理學科優勢和地學背景，面向政府部門和非政府組織的現代管理需求，培養具有地大特色、人文與科學素養兼具、專業與學科知識兼備、領導與執行能力兼通的復合型管理人才和研究型人才。本專業于2000年開始招生，2004年獲得碩士學位授予權，2006年獲得公共管理一級學科碩士學位授予權和MPA專業學位授予權。
主干學科：公共管理
學科基礎課：高等數學、西方經濟學、社會學、政治學、公共管理學、公共經濟學、社會科學研究方法與論文寫作規范等12門課程。
專業主干課：公共事業管理、領導學、秘書學與應用寫作、人力資源開發與管理實務、薪酬管理、績效考核、人才測評與招聘、組織設計與工作分析、勞動關系管理等18門課程。
主要專業實驗課：人力資源測評模擬、電子政務實驗、公共政策分析與模擬等。
主要實踐環節：軍事訓練，C語言課程設計，教學實習、模擬新聞發言人訓練、無領導小組討論，畢業實習、畢業論文設計。
創新創業學習：社會調查；其他(學科競賽、發明創造、科研報告)。
學分要求：須修滿170個學分，其中通識教育課程45.5個學分，占26.8%；學科基礎課36個學分，占21.2%；專業主干課37.5個學分，占22.1%；專業選修課16.5個學分，占9.7%；實踐環節29.5個學分，占17.4%；創新創業自主學習5個學分，占2.9%。
（三）本科專業培養環節及要求
1.課程學習
課堂講授和實驗課，貫穿于大學四年，由基礎課到專業課逐漸遞進。
2.教學實習
大二下學期進行，學生赴秭歸、洪山區政府、黃岡政府、孝感政府等基地實習四個周，檢驗大學期間前兩年的學習效果，為后續學習提供借鑒和參考。
3.綜合技能訓練
大三上學期進行，包括模擬新聞發言人訓練，無領導小組討論等技能訓練等，進一步提升學生的基本技能和綜合素質。
4.畢業實習
大三下學期至大四上學期進行，要求學生結合畢業論文選題到企事業單位、政府部門進行畢業實習。
5.畢業論文設計
大四下學期進行，要求學生在畢業實習的基礎上，在導師的指導下進行畢業論文撰寫，參加答辯，合格后方可畢業，才能拿到學位。

建設歷史：土地資源管理系前身為成立于1993年的資源環境區劃與城鄉規劃管理教研室,1998年我校積極響應國土資源管理事業發展的迫切需要，開辦土地資源管理專業，成立土地資源管理研究所，2003年成立土地資源管理系。
辦學積淀：目前已形成了土地資源管理專業本科生、碩士研究生、MPA、博士研究生完整培養體系。經過十余年的發展和建設，土地資源管理專業依托寬厚的地學背景和地學優勢平臺，在學科建設和人才培養上取得了顯著成績。2000年4月，土地資源管理專業被中國地質大學列為"211工程"學科建設項目非地學重點建設專業；2003年獲得碩士學位授予權；2005年獲得博士學位授予權； 2008年4月土地資源管理學科被批準為湖北省重點學科，2009年被遴選為省級品牌專業建設點。專業師生在國內外重要學術刊物或學術會議上共發表論文300多篇，出版教材專著10余部；獲得省部級教學和科研成果獎10余項，先后承擔了國家科技支撐計劃項目、國家自然科學基金項目、國家社科基金項目、國土資源大調查重大項目以及省部級科研課題百項，近三年年均到位科研經費2000萬元。在2011-2012年研究生教育分專業排行榜中，我校土地資源管理專業在75所參評院校排名中獲第三，屬于五星級專業。
師資隊伍：土地資源管理系現有教職工16人，其中教授5人，副教授7人，講師3人，工程師1人，具有博士學位教師13人，65%以上教師有出國進修經歷，45歲以下教師9名。土地資源管理系是一支結構合理、學歷層次高、具有開拓精神、朝氣蓬勃的師資隊伍。
專業發展定位：專業辦學結合國家目標以及國民經濟發展與行業需求，發揮專業優勢，通過培養方案和課程體系改革，加強實驗及實踐教學平臺和基地建設，充分發揮“產學研”三結合人才培養基地的作用，力爭形成“培養目標明確、工科特色鮮明、實踐環節豐富、實踐基地完備、教學設備精良、師資結構優化、教學質量優秀”且在國內具有顯著示范效應的專業，培養專業基礎扎實、實踐能力強、綜合素質高的土地資源管理專業學生。
機構設置：土地資源管理系集教學與科研于一體，在不斷完善本科專業教學的同時，不斷加強系列專業實驗室和相關方向研究中心（所、室）的建設，形成了結構合理、特色鮮明、專業方向交叉、實驗環境先進的機構體系。

本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共 43 所，本次參評37 所;部分具有“碩士授權”的高校 也參加了評估;參評高校共計 143 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)