贛南醫學院醫學技術考研

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II. 考試形式和試卷結構

一、試卷滿分及考試時間
本試卷滿分為 300 分，考試時間為 180 分鐘。二、答題方式
答題方式為閉卷、筆試。三、試卷內容結構
生理學：約 70%
生物化學與分子生物學：約 30%
四、試卷題型結構
單選題共 100 小題，每小題 2 分，共 200 分問答題共 5 小題，每小題 20 分，共 100 分

Ⅲ.考查內容一、生理學

（一）緒論
1. 生命活動的基本特征
（1）興奮性
2. 機體的內環境、穩態和生物節律
（1）內環境的穩態
3. 機體生理功能的調節

（1）神經調節
（2）體液調節
（3）自身調節
4. 人體內自動控制系統
（1）反饋控制系統
（2）前饋控制系統
（二）細胞的基本功能
1. 細胞膜的物質轉運功能
（1）細胞膜的化學組成及其分子排列形式
（2）跨細胞膜的物質轉運
2. 細胞的信號轉導
（1）信號轉導概述：信號轉導的概念
（2）G 蛋白耦聯受體介導的信號轉導：主要的信號蛋白、第二信使、轉導通路
3. 細胞的電活動
（1）靜息電位
（2）動作電位
（3）電緊張電位和局部電位
4. 肌細胞的收縮
（1）橫紋肌：骨骼肌神經-肌接頭處的興奮傳遞過程和特征，興奮-收縮耦聯的概念和基本步驟，等長收縮、等張收縮、最適初長度、運動單位、強直收縮的概念
（三）血液
1. 血液的生理概述
（1）血液的理化特性：血漿滲透壓及其作用
2. 血細胞生理
（1）紅細胞生理：紅細胞的生理特性、生成及其調節

（2）血小板生理：血小板的生理特性
3. 生理性止血
（1）生理性止血的基本過程
（2）血液凝固：血液凝固的概念及內源性和外源性凝血的基本過程
4. 血型和輸血原則
（1）紅細胞血型：人類血型的分類及其依據；ABO 血型的鑒定原理與方法
（四）血液循環
1. 心臟的泵血功能
（1）心臟的泵血過程和機制：心動周期；心臟泵血的過程和機制
（2）心輸出量
（3）影響心輸出量的因素
2. 心臟的電生理學及生理特性
（1）心肌細胞的跨膜電位及其形成機制：心室肌細胞的生物電活動及其形成機制
（2）心肌的生理特性：心肌電生理特性及影響因素；有效不應期和相對不應期
3. 血管生理
（1）動脈血壓與動脈脈搏
（2）靜脈血壓和靜脈回心血量
（3）組織液
（4）淋巴液的生成和回流
4. 心血管活動的調節
（1）神經調節
（2）體液調節
（3）動脈血壓的長期調節
5. 器官循環
（1）冠脈循環

（2）肺循環
（3）腦循環
（五）呼吸
1. 肺通氣
（1）肺通氣原理：肺通氣的動力和阻力；胸膜腔負壓的形成和意義；肺泡表面活性物質；肺的順應性
（2）肺通氣功能的評價：肺容積、肺容量和肺通氣量
2. 肺換氣與組織換氣
（1）肺換氣：肺換氣的原理及其影響因素；通氣/血流比值
3. 氣體在血液中的運輸
（1）氧的運輸：衡量氧氣運輸功能的指標；氧解離曲線；
4. 呼吸運動的調節
（1）呼吸的反射性調節：呼吸運動的化學感受性反射
（六）消化和吸收
1. 消化生理概述
（1）消化平滑肌的特性：胃腸平滑肌的電生理特征
（2）消化系統的內分泌功能：胃泌素、促胰液素、縮膽囊素、生長抑素的
主要生理作用
2. 胃內消化
（1）胃液的分泌：胃液的組成、作用及其分泌細胞；胃酸生成機制和胃液分泌調節
（2）胃的運動：胃的運動形式和胃排空
3. 小腸內消化
（1）胰液的分泌：胰液的組成、作用和分泌調節
（2）小腸的運動：小腸的運動形式
4. 吸收
（1）小腸內主要物質的吸收：糖、蛋白質和脂肪的吸收途徑和吸收機制

（七）能量代謝與體溫
1. 能量代謝
（1）影響能量代謝的因素
（2）基礎代謝：基礎代謝率
2. 體溫及其調節
（1）機體的產熱反應與散熱反應：機體產熱和散熱過程
（2）體溫調節：自主性體溫調節機制
（八）尿的生成和排出
1. 腎小球的濾過功能
（1）腎小球的濾過作用：腎小管濾過率、濾過分數、有效濾過壓
（2）影響腎小球濾過的因素
2. 腎小管與集合管的物質轉運功能
（1）腎小管和集合管中各種物質的重吸收與分泌
（2）影響腎小管和集合管重吸收與分泌的因素
3. 尿液的濃縮和稀釋
（1）尿液的濃縮機制
（2）尿液的稀釋機制
（3）影響尿液濃縮和稀釋的因素
4. 尿生成的調節
（1）神經調節
（2）體液調節
（九）感覺器官的功能
1. 感覺概述
（1）感受器的一般生理特性：感受器的一般生理特性；感受器的換能作用和編碼功能。
2. 軀體和內臟感覺
（1）內臟感覺：內臟痛的特點；牽涉痛的概念

3. 視覺
（1）眼的折光系統及其調節：眼的折光系統的光學特性；眼的調節及其意義；瞳孔近反射、瞳孔對光反射的概念；老視、近視、遠視、散光的發病原因、特點及矯正。
（2）眼的感光換能系統：視桿細胞、視錐細胞的功能與分布；視紫紅質的光化學反應、代謝及其與夜盲癥的關系；視桿細胞外段的超微結構和感受器電位的產生。
4. 聽覺
（1）外耳和中耳的功能：聲波傳入內耳的途徑
（2）內耳耳蝸的功能：基底膜的振動和行波理論；耳蝸微音器電位
5. 平衡感覺
（1）前庭器官的感受裝置和適宜刺激：前庭器官的感受細胞；前庭器官的
適宜刺激和生理功能
（十）神經系統的功能
1. 神經系統功能活動的基本原理
（1）神經元：神經元的基本結構和功能、神經纖維的興奮傳導和軸漿運輸功能
（2）突觸傳遞：突觸的概念、經典突觸的傳遞過程；興奮性和抑制性突觸后電位的概念和機制；神經元突觸后電位的總和與動作電位的發生部位
（3）神經遞質和受體：神經遞質的概念和鑒定；遞質共存及其意義；受體相關的藥理學概念；受體的上調和下調；乙酰膽堿及膽堿能受體；去甲腎上腺素、腎上腺素及其受體；神經肽的概念
（4）反射活動的基本規律：單突觸和多突觸反射；神經元之間的聯系方式；中樞興奮傳播不同于神經纖維興奮傳導的特征；突觸后抑制、突觸前抑制、突觸后易化和突觸前易化的概念及機制
2. 神經系統對軀體運動的調控
（1）脊髓對軀體運動的調控作用：脊髓對姿勢反射的調節

（2）腦干對肌緊張和姿勢的調控：腦干對肌緊張的調節
（3）基底神經節對軀體運動的調控：與基底神經節損傷有關的疾病
3. 神經系統對內臟活動、本能行為和情緒的調節
（1）自主神經系統：自主神經系統功能活動的基本特征
（2）中樞對內臟活動的調節：下丘腦對內臟活動的調節
4. 腦電活動及睡眠與覺醒
（1）腦電活動
（2）睡眠與覺醒
5. 腦的高級功能
（1）學習和記憶
（2）語言和其他認知功能
（十一）內分泌
1. 內分泌與激素
（1）內分泌與內分泌系統：激素在調節機體功能中的作用
2. 下丘腦-垂體及松果體內分泌
（1）下丘腦-腺垂體系統內分泌
（2）下丘腦-神經垂體內分泌
3. 甲狀腺內分泌
（1）甲狀腺激素的生物作用
（2）甲狀腺功能的調節
4. 甲狀旁腺激素、維生素 D 與甲狀腺 C 細胞內分泌
（1）甲狀旁腺激素的生物作用與內分泌調節
（2）維生素 D 的活化、作用與生成調節
（3）降鈣素的生物作用與分泌調節
5. 胰島內分泌
（1）胰島素：胰島素的生物作用及其內分泌調節
6. 腎上腺內分泌

（1）腎上腺皮質激素：糖皮質激素的生物學作用及分泌調節；醛固酮的生物學作用及分泌調節
（十二）生殖
1. 男性生殖功能及其調節
（1）睪丸的功能：精子發生
（2）睪丸功能的調節
2. 女性生殖功能及其調節
（1）卵巢的功能及其調節：卵巢卵泡的生長發育及調控
（2）月經周期及調控
3. 妊娠
（1）受精和著床
（2）妊娠的維持
（3）分娩

二、生物化學與分子生物學

(一)蛋白質的結構與功能
1. 蛋白質的分子組成：組成蛋白質的 20 種氨基酸的結構特點、分類及其三
字母縮寫符號
2. 蛋白質的分子結構：蛋白質一級結構的概念，理解肽鍵、肽單元等概念及其結構特點；蛋白質的二級、三級、四級結構的概念及其特點；模體、結構域的概念
3. 蛋白質結構與功能的關系：蛋白質各級結構與功能的關系；別構效應、協
同效應的概念
(二)核酸的結構和功能
1. 核酸的化學組成及一級結構：核酸的基本化學組分
2. DNA 的空間結構與功能：DNA 雙螺旋結構的特征
3. RNA 的空間結構與功能：RNA 的種類、結構特征和生物學功能
4. 核酸的理化性質：核酸鏈的變性、復性、雜交

(三)酶與酶促反應
1. 酶分子的結構與功能：酶的分子組成、酶的活性中心、同工酶
2. 酶的工作原理：酶促反應特點
3. 酶促反應動力學：米氏方程
4. 酶的調節：別構調節、化學修飾調節、酶原及其激活(四)聚糖的結構與功能
1.糖蛋白分子中聚糖及其合成過程：糖蛋白和蛋白聚糖的概念、糖蛋白的N-連接和 O-連接、糖基化位點（序列子）
(五)糖代謝
1. 糖原的合成與分解：糖原合成與分解的主要步驟、關鍵酶和生理意義
2. 糖異生：糖異生的原料、重要中間產物、關鍵酶和生理意義(五)糖代謝
1. 糖的無氧氧化：糖酵解和無氧氧化的概念、亞細胞定位、主要步驟、關鍵酶、重要中間產物和生理意義
2. 糖的無氧氧化：糖有氧氧化的概念、亞細胞定位、主要步驟、關鍵酶、重
要中間產物和生理意義
3. 磷酸戊糖途徑：磷酸戊糖途徑的概念、亞細胞定位、關鍵酶、重要產物和生理意義
4. 糖原的合成與分解：糖原合成與分解的主要步驟、關鍵酶和生理意義
5. 糖異生：糖異生的原料、重要中間產物、關鍵酶和生理意義(六)生物氧化
1. 線粒體氧化體系與呼吸鏈：生物氧化的概念、線粒體呼吸鏈的組成及功能
2. 氧化磷酸化與 ATP 的生成：氧化磷酸化的概念、意義；ATP 在能量代謝
中的作用
3. 氧化磷酸化的影響因素(七)脂質代謝
1. 脂質的消化吸收

2. 甘油三酯代謝：脂肪的動員，脂肪酸β-氧化，酮體的生成、利用及調節
3. 膽固醇代謝：膽固醇合成的限速反應及調節
4. 血漿脂蛋白及其代謝：血漿脂蛋白來源、組成特點及主要生理功能(八)蛋白質消化吸收和氨基酸代謝
1. 蛋白質的營養價值與消化、吸收：營養必需氨基酸
2. 氨基酸的一般代謝：脫氨基作用及重要的轉氨酶
3. 個別氨基酸的代謝：一碳單位；含硫氨基酸代謝(九)核苷酸代謝
1. 核苷酸代謝概述：核苷酸的生物學功能
2. 嘌呤核苷酸的合成與分解代謝：嘌呤核苷酸從頭合成的概念、部位、主要
階段及元素來源；嘌呤核苷酸分解代謝產物；補救合成意義
3. 嘧啶核苷酸的合成與分解代謝：嘧啶核苷酸從頭合成的概念、部位及元素
來源
(十)代謝的整合與調節1.代謝的整體性
2. 代謝調節的主要方式
3. 體內重要組織和器官的代謝特點(十一)真核基因與基因組
1. 真核基因的結構與功能：基因、基因組的概念；真核基因的基本結構；順
式作用元件的類型及特點
2. 真核基因組的結構與功能：真核基因組的結構特點(十二)DNA 的合成
1. DNA 復制的基本規律： DNA 復制體系的組成、半保留復制的特點及其意義；DNA 復制的基本規律
2. DNA 復制的酶學和拓撲學：DNA 聚合酶的類型及功能特點(十三)DNA 損傷和損傷修復

1.DNA 損傷修復：直接修復、切除修復、重組修復和跨越損傷修復等 DNA
損傷修復途徑
(十四)RNA 的合成
1. 原核生物轉錄的模板和酶
2. 真核生物的轉錄后加工(十五)蛋白質的合成
1. 蛋白質合成體系：蛋白質合成的概念及特點；蛋白質合成體系的組成及各
自功能；遺傳密碼的特點
2. 蛋白質合成后的加工和靶向輸送：翻譯后加工的主要方式(十七)細胞信號轉導的分子機制
1. 細胞信號轉導概述：細胞信號轉導的概念、細胞信號轉導相關分子、受體的類型和功能
2. 細胞內信號轉導分子：第二信使(十八)血液的生物化學
1. 血漿蛋白質：非蛋白氨
2. 血紅素的合成
3. 血細胞物質代謝：紅細胞代謝特點(十九)肝的生物化學
1. 肝的生物轉化作用：生物轉化概念、特點及反應類型
2. 膽汁與膽汁酸的代謝：膽汁酸的分類及肝腸循環
3. 膽色素的代謝與黃疸：游離及結合膽紅素的性質及區別(二十)維生素
1.維生素的定義、分類、名稱、活性形式及缺乏癥(二十一)鈣、磷及微量元素
1. 鈣、磷代謝：鈣磷在骨骼形成中的作用；鈣磷代謝及其調控
2. 微量元素：微量元素的作用，缺乏和過量時對機體的影響(二十二)癌基因和抑癌基因

1. 癌基因：癌基因和原癌基因的概念；癌基因和原癌基因的概念；癌基因活化的機制；生長因子的概念；癌基因編碼產物的種類與功能
2. 抑癌基因：抑癌基因的概念；抑癌基因失活的機制(二十三)DNA 重組和重組 DNA 技術
1. 自然界的 DNA 重組和基因轉移：自然界的 DNA 重組的基本方式
2. 重組 DNA 技術：重組 DNA 技術的基本流程；載體的基本特點及分類(二十四)常用分子生物學技術的原理及其應用
1. 分子雜交和印跡技術：印跡技術的概念
2. PCR 技術的原理與應用：PCR 技術的概念、原理、用途
3. DNA 測序技術：DNA 序列測定的概念和用途
4. 生物芯片技術：生物芯片的概念
5. 蛋白質的分離、純化與結構分析：蛋白質分離純化的主要技術所依據的蛋白質理化性質
(二十五)基因結構功能分析和疾病相關基因鑒定克隆
1. 基因結構分析：鑒定基因順式作用元件的基本技術；檢測基因表達豐度的技術及原理；分析表達產物的主要技術
2. 基因功能研究：基因功能研究的方法技術(二十六)基因診斷和基因治療
1.基因診斷與基因治療的概念(二十七)組學與系統生物醫學
1.基因組學、轉錄組學、蛋白質組學、代謝組學等的概念及其研究內容

IV、參考書目：
國家衛生健康委員會“十三五”規劃教材（第 9 版），人民衛生出版社。（1）生理學，主編王庭槐。（2）生物化學與分子生物學，主編周春燕、藥立波。

2021贛南醫學院醫學技術101000考研科目及參考書目

醫學技術 [101000] 學術學位

專業信息

所屬院校：贛南醫學院

招生年份：2021年

招生類別：全日制研究生

所屬學院：醫學信息工程學院

所屬門類代碼、名稱：[10]醫學

所屬一級學科代碼、名稱：[10]醫學技術

專業招生詳情

研究方向：	(02)醫學影像技術

招生人數：	7
考試科目：	①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(612)醫學技術綜合 ④(--)無

備　　注：

2021贛南醫學院醫學技術101000考研科目及參考書目

醫學技術 [101000] 學術學位

專業信息

所屬院校：贛南醫學院

招生年份：2021年

招生類別：全日制研究生

所屬學院：心腦血管疾病防治教育部重點實驗室

所屬門類代碼、名稱：[10]醫學

所屬一級學科代碼、名稱：[10]醫學技術

專業招生詳情

研究方向：	(04)干細胞與再生醫學

招生人數：	1
考試科目：	①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(612)醫學技術綜合 ④(--)無

備　　注：

醫學技術考研院校

基本信息

專業名稱：醫學技術專業代碼：101000 門類/類別：醫學學科/類別：醫學技術

專業介紹

溫州醫科大學為例：醫學技術一級學科于2017年獲批全國首批醫學技術碩士點，醫學技術也是我校三大優勢學科之一。本學科現有專任教師112人，團隊結構合理，具有博士學位66人，占比58.9%；45歲以下83人，占比74.1%；有海外經歷教師48人，占比42.9%；擁有國家級人才4人，省部級人才27人；教育部醫學技術類專業教學指導委員會副主任委員1人、教育部高等學校教學指導委員會實驗教學指導委員會副主任委員1人。

學科擁有1個國家工程技術研究中心、1個國家重點實驗室、7個省部級重點實驗室（研究中心）、1個浙江省“2011協同創新中心”，實驗室合計約1.5萬平方米，設備總計超過1億元。

學科成員5年來承擔省部級以上科研課題278項，縱向科研經費實際到賬9828.58萬元。學科成員以第一署名單位發表論文600余篇；近年來獲國家科學技術獎二等獎、國家教學成果獎二等獎、教育部高等學校科學研究優秀成果二等獎各1項、省自然科學獎/科學技術獎一等獎5項；學科成員以第一發明人身份獲授權專利37項。

本學科主要包括六個專業方向：

方向一：醫學檢驗技術

醫學檢驗技術方向結合溫醫豐富的臨床資源和先進的基礎研究技術（高通量測序、多種質譜技術、肽組學與蛋白質組學等），主要研究多種重要疾病（線粒體疾病、惡性腫瘤、微生物感染和免疫）的早期診斷及精準檢測，開展標志物發現和驗證、疾病的機制和檢驗、及臨床應用等研究。本方向擁有一批臨床、基礎、生物統計和信息學方面的多學科交叉團隊。相關研究成果獲省自然科學獎一等獎1項、省科技進步一等獎1項、省科學技術獎二等獎2項。

方向二：醫學影像技術

主要研究領域為多模態功能磁共振成像、低劑量CT掃描、CT血管成像、超聲成像等新技術的臨床應用。借助先進的影像設備如3TMRI、320排CT等，結合計算機、醫用物理多學科知識，研究新的成像技術在臨床疾病早期診斷、鑒別診斷等的應用。現有博士生導師3人，浙江省151人才及省衛生高層次創新人才各1名，并成立了2個醫學影像相關的研究所，近5年獲得省科技進步獎二等獎2項、省科學進步獎三等獎1項，發表相關SCI論文20余篇。

方向三：眼視光學

在國內首創眼視光醫學專業，制定眼視光高等教育標準，主持編寫國家級眼視光學規劃教材多部。堅持醫教研一體化，是國內唯一同時獲批國家重點實驗室、國家工程技術研究中心、國家臨床重點專科的單位。附屬眼視光醫院列中國醫院學術影響力第一、科技影響力第二（中國醫學科學院榜單）。在近視、遺傳眼病的發病機理和診療、生物成像、藥物臨床試驗等領域承擔國家科技重大專項、重點研發、國自然等，牽頭制定多項臨床規范和行業標準。

方向四：醫學實驗技術

醫學實驗技術為醫學技術大方向提供重要的實驗室技術支持，主要圍繞抗體工程與新型疫苗技術、細胞與分子生物學技術、液相芯片技術、以及動物模型等技術，研究惡性腫瘤等疾病的發病機制、基于抗體的臨床診治和新型膜修飾腫瘤細胞疫苗等細胞治療。目前擁有省創新團隊，國家QR1人，浙江省QR4人，博士生導師7人，浙江省重點實驗室。研究成果獲2013年浙江省科學技術獎一等獎。

方向五：康復治療學

學科近年重點對智能化康復治療、重癥神經康復的診治、孤獨癥的早期診斷和治療、腦癱高危兒的早期篩查和干預技術等做了研究。近三年新立項國家級、省部級（包括杰青項目）、廳局級課題共36項，第一作者發表SCI論文52篇。曾有1人獲國家QR支持，獲浙江省科技進步二等獎1項，參與2項國家“十五”科技攻關項目，負責國際多中心項目分中心研究2項，發明專利4項，參編全國性教材3部。

方向六：衛生檢驗與檢疫

本方向主要研究領域涉及病原微生物的檢驗、環境有害物質的快速檢測及相應預警系統的建立，主要開展病原生物的快速診斷和新發傳染病致病機制、衛生理化檢驗新方法及檢測試劑開發及環境致癌物的致癌機理研究。曾獲得國家“863”計劃項目1項，國家級重點類項目2項；發表學術論文200余篇，最高影響因子達到11.875；1人獲國家QR支持；獲省自然科學獎一等獎1項、省科技進步二等獎2項、省科技進步三等獎1項；授權發明專利17項。

專業點分布

上海體育學院徐州醫科大學溫州醫科大學浙江中醫藥大學

醫學技術考研考什么

一、考研考試科目

入學考試分為初試和復試兩種。

初試科目：政治理論、外國語和一門業務課。

各科的考試時間均為3小時。政治理論課、外國語滿分各為100分。一門業務課滿分均為150分。

二、專業課考試

專業課考試，不同招生單位有不同的題型結構，但有一個共同點就是考查的內容大致分為部分：一是對專業基本理論知識的考查，主要題型有：名詞解釋、選擇題、填空題、判斷題、簡答題等。二是對理論知識運用的考查。

一般來講，專業課常常有幾道論述大題。這種論述題的特點是與現實生活或者當前學術界的理論研究有關。

三、學校和專業的選擇

學校和專業的選擇極為重要，因為它會決定一個人一生的方向。一般來講，醫學生是不會換專業的。而醫學生在學校與專業的選擇上，要考慮到自身的實力和所報考學校轉而又的競爭程度。

如果選擇好了某個學校的某個專業，最好已經與那邊的同學取得聯系，了解下他們當初考研的經驗以及競爭的激烈程度。至于聯系導師，可以事先給導師寫封信，以取得他的好感，但不要向導師打聽專業課出題動向，那樣可能會適得其反。要想了解該校出題的動態，最好還是買套該校歷年試題。

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