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南方醫科大學生理學考研

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南方醫科大學是一個不錯的學校，深受考研人的追捧，本校每年會有數千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業研究生報考錄取比會更高一點，請各位準備報考南方醫科大學生理學考研的同學注意：南方醫科大學生理學研究生錄取分數線（或稱考研分數線）的數據。因為每年都有不少人報考南方醫科大學生理學考研，競爭激烈，所以強烈建議各位準備考南方醫科大學生理學研究生的考研人準備一些基本的歷年考研真題、研究生學姐學長的筆記、考研經驗等等（考研派有考研經驗頻道，也有考研派微信公眾號、考研派APP等產品平臺，里面有不少研究生會免費解答你的考研問題，助你考研一臂之力），另外考研派也會為大家南方醫科大學生理學考研的參考書目、考研大綱、研究生招生咨詢電話等聯系方式。希望你考取南方醫科大學生理學專業研究生，考研是個孤獨的事情，需要耐得住寂寞，祝愿各位考研的學生好好復習備考，來年上個985/211，實現自己的名校研究生夢想。

南方醫科大學研究生專業：生理學

學科概況
　　生理學是生物學的一個二級學科，它是以生物機體的生命活動現象和機體各個組成部分的功能為研究對象的一門科學。生理學是研究活機體的正常生命活動規律的生物學分支學科。活機體包括最簡單的微生物到最復雜的人體。
專業培養目標
　　本專業旨在為社會主義現代化建設培養德、智、體全面發展，在生理學領域內掌握堅實寬廣的基礎理論和系統深入的實驗知識，具有獨立從事生理學教學和科學研究工作能力，或具有獨立擔負與生理學相關的專門技術工作能力的德才兼備的人才。研究生畢業時，不僅要掌握本學科的專業基礎知識和基本實驗技術，還要掌握一定的與生理學相關學科的知識和實驗技能。此外，畢業研究生還要掌握1-2門外國語，能夠熟練地閱讀英文專業書籍和文獻、能夠用英文撰寫研究論文、能夠用英語進行學術和生活交流。
就業方向
　　就業去向：
　　主要到高等醫學院校和醫學科研機構等部門從事基礎醫學各學科的教學、科學研究及基礎與臨床相結合的醫學實驗研究工作，出國深造，其它部門工作。
相關職位
　　幼兒園招聘保健醫，藝術體育系專職教師，科研-漁業資源實驗室-生理學

南方醫科大學基礎醫學院生理學教研室簡介

生理學教研室是博士和碩士學位授權點。現有教師12人，其中教授1人，副教授2人；博士生和碩士生導師1名；博士學位獲得者4人，碩士學位7人；本學科教師隊伍中3人是生物學專業出身，其余均為醫學專業出身，體現學科的交叉與整合。45歲以下教師全部擁有博士或碩士學位，中青年教師中5人曾出國留學，1人正在美國進修學習。現有：國家神經科學感覺與疼痛分委員會委員1人，廣東省生理學會副理事長1人，常務理事1人，廣東省高等學校千百十工程省級培養對象1人，南方醫科大學教學名師1人。

目前開設的主要課程有生理學、生理心理學、睡眠生理學和神經電生理學等，每年承擔全校20多個專業本專科生教學任務2200多學時。生理學課程已建立了精品課程網站和雙語課程網站，并被評為2007年度校級精品課程。近幾年來主編《生理學》（科學技術文獻出版社）、《生理學復習考試指導》（人民軍醫出版社），副主編《大學生理學第一、二版》（高等教育出版社）、臨床生理學（科學出版社），并參編教材多部。

生理學教研室現有科研資產500余萬元，建成從整體到單細胞的全套電生理研究設備，包括：在體單細胞、全細胞和場電位記錄系統3套，離體腦片+熒光鈣成像系統2套，整體腦電、肌電等生理記錄和生物反饋系統1套，基本生化檢測、細胞培養1套。其中在體全細胞記錄方法位處國際前沿。現主要分成兩個研究方向：①感覺信息中樞處理機制及其可塑性(包括動物實驗和工程模擬)和②睡眠障礙機制與調理。以期通過對感覺中樞信息處理基本規律的認知，繼而以工程學的方式向應用研究轉化，再運用到神經系統功能和麻醉狀態監測，并拓展對睡眠障礙的診斷與調理研究。從而形成以基礎研究帶動應用研究，以應用研究促成社會應用，進而以社會和經濟效益推動下一個循環。近五年主持包括“973”、國家自然科學基金重點項目等各類課題20項，課題經費總額約1200萬元。

教研室主任：肖中舉，教授，博士生導師
副主任：唐杰，教授，博士生導師

教研室電話：020-616486043

地址：南方醫科大學生命科學樓10樓

南方醫科大學基礎醫學院病理生理學教研室簡介

病理生理學教研室是國家重點（培育）學科《病理學與病理生理學》的重要組成部分，是博士學位和碩士學位授權學科，是基礎醫學科研博士后流動站涵蓋的主要學科。教學科研占地面積3300 M²，設備總價值超過3500萬元。擁有廣東省蛋白質組學重點實驗室和廣東省醫學休克微循環重點實驗室。
教研室現有教師和科研人員18人，其中教授6人，副教授3人，有博士生導師6人。教研室有國家級教學名師、國務院學科評議組成員、國家“973”計劃項目首席科學家、國家杰出青年科學基金獲得者、全國模范教師、教育部“長江學者”特聘教授、廣東省“珠江學者”特聘教授、廣東省高等學校教學名師、廣東省特支計劃百千萬工程領軍人才、廣東省“青年珠江學者”、廣東省師德標兵、南粵優秀教師，廣東省優秀指導教師等；學術任職有國際休克學會聯盟理事、亞洲微循環聯盟理事、中國病理生理學會休克專業委員會主任委員、中國病理生理學會理事、休克專業委員會副主任委員、受體與細胞信號轉導專業委員會副主任委員、廣東省科協常委、中國病理生理學會微循環專業委員會副主任委員、廣東省病理生理學會副理事長等學術團體職務。
教研室在教學方面精益求精，為全校學生開設公選課，培養學生的綜合素質；利用教研室18名授課教師中17人有出國留學的經歷，大力開展教學與科研相結合的理論研究和雙語或全英教學，培養學生學習專業外語的興趣。建設的《病理生理學》課程不僅是國家級精品課程，還是國家級雙語教學示范課程和國家精品資源共享課、教育部來華留學英語授課品牌課程。作為本科生創新教育基地，以課外課題興趣小組的形式，為本科生開展了系列科研活動。2004年至今，已接受了13批7個不同專業共200余名本科同學來我教研室進行科研培訓，組織本科學生觀摩大型科研儀器和實驗技術操作培訓時間超過4000人時，為本科學生開放與課題相關的各種層次的儀器設備60余臺件，每年針對本科生有計劃地進行常規儀器的培訓工作，組織他們參加科研相關的學術活動100余次，完成科技文獻的閱讀能力培訓42人次；組織本科生參與本室科研項目15項，支持他們申請到課外課題項目9項。2007年和2009年指導的本科生分別獲得全國大學生“挑戰杯”競賽一、二等獎和廣東省大學生“挑戰杯”特等獎。
教研室以廣東省蛋白質組學重點實驗室、廣東省醫學休克微循環重點實驗室為依托，主要針對炎癥、創傷、休克的細胞信號轉導和微循環發生機理和防治等方面開展科學研究工作。2005年來承擔了國家“973”計劃項目、“973”計劃 SARS專項課題、國家“863”計劃課題、國家杰出青年科學基金、教育部長江學者和創新團隊發展計劃項目、國家自然科學基金重點項目、海外青年學者合作研究基金、廣東省科技計劃重大專項、廣東省自然科學基金研究團隊項目、廣東省自然科學基金重點課題等課題65項，獲經費資助共1891.6萬元。先后獲得國家級、省級等科研成果獎11項；編寫專著教材15部；發表科研論文300余篇，其中被SCI收錄超過100篇，IF≥5的33篇。獲國家專利6項，其中發明專利3項。與企業合作研制的虎杖注射液獲得SFDA批準并即將完成臨床II期試驗，2015年6月1日獲得美國FDA批準進入人體臨床試驗。

南方醫科大學考研專業：生理學

學科概況
　　生理學是生物學的一個二級學科，它是以生物機體的生命活動現象和機體各個組成部分的功能為研究對象的一門科學。生理學是研究活機體的正常生命活動規律的生物學分支學科。活機體包括最簡單的微生物到最復雜的人體。
專業培養目標
　　本專業旨在為社會主義現代化建設培養德、智、體全面發展，在生理學領域內掌握堅實寬廣的基礎理論和系統深入的實驗知識，具有獨立從事生理學教學和科學研究工作能力，或具有獨立擔負與生理學相關的專門技術工作能力的德才兼備的人才。研究生畢業時，不僅要掌握本學科的專業基礎知識和基本實驗技術，還要掌握一定的與生理學相關學科的知識和實驗技能。此外，畢業研究生還要掌握1-2門外國語，能夠熟練地閱讀英文專業書籍和文獻、能夠用英文撰寫研究論文、能夠用英語進行學術和生活交流。
就業方向
　　就業去向：
　　主要到高等醫學院校和醫學科研機構等部門從事基礎醫學各學科的教學、科學研究及基礎與臨床相結合的醫學實驗研究工作，出國深造，其它部門工作。
相關職位
　　幼兒園招聘保健醫，藝術體育系專職教師，科研-漁業資源實驗室-生理學

生理學考研院校

基本信息

專業名稱：生理學專業代碼：071003 門類/類別：理學學科/類別：生物學

專業介紹

山西醫科大學為例

學科簡介

生理學科是全國首批（1978年）碩士學位授權單位，是全省首批（1986年）僅有的兩個博士學位授予單位之一。2002年生理學科被教育部批準為國家重點學科（2007年經再次評審仍為國家重點建設學科）；2003年細胞生理學實驗室被山西省科技廳批準為山西省重點實驗室；2008年以生理學系為主體的細胞生理學實驗室被教育部批準為省部共建教育部重點實驗室。

喬教授與同事趙榮瑞教授(中)、吳博威教授(左)在一起討論問題

博士后流動站

生理學系共有教師 28人，其中教授8人（60歲以上3人，45-55歲5人）、副教授6人（均在30-40歲之間），講師14人（36-45歲4人，35歲以下10人）；有博士生導師7人、碩士生導師11人，其中4位博士生導師是山西醫科大學生物學博士后流動站博士后合作導師。生理學系20人具有博士學位，5人為在讀博士研究生。實驗室總面積達2000余平方米，實驗設備400余臺（件），主要儀器設備有：激光共聚焦顯微鏡、離子成像系統、膜片鉗等。建設經費投入1000多萬元。

長期以來，生理學系一直保持著三個穩定的研究方向，即“神經生理學”、“循環生理學”、“心肌細胞生理學”。神經生理學研究方向學科帶頭人為祁金順教授和張策教授，主要從事老年癡呆的神經生物學、疼痛及痛覺調制以及神經變性疾病的病理機制及保護作用研究；循環生理學方向學科帶頭人為劉慧榮教授和康玉明教授，主要從事心血管受體免疫學、心肌缺血/再灌注損傷和老年心臟疾患易感性的機制與保護以及心血管及其疾病的中樞調控和痛覺調制研究。心肌細胞生理學學科帶頭人為吳博威教授和郭大瑋教授，主要從事心肌離子通道、細胞Ca2+轉運以及RNA干擾的基礎和應用研究。

生理學系的主要創始人包括喬健天教授和趙榮瑞教授。喬健天教授是國家“五一”勞動獎章獲得者、山西省特級勞模、山西醫科大學終身教授。趙榮瑞教授是享受國務院政府特殊津貼專家、山西省優秀科技工作者，也是山西醫科大學終身教授。長期以來，生理學系堅持教學與科研并重，以教學為基礎，以科研為動力，在保證教學質量、完成教學任務的同時，保持了三個穩定的研究方向，即“神經生理學”、 “循環生理學”和“心肌細胞生理學”。近年來，又新增加了“心血管及其疾病的中樞調控”研究方向。目前，神經生理學研究方向的學科帶頭人為祁金順教授和張策教授，主要從事老年癡呆的神經生物學和疼痛及痛覺調制研究；循環生理學研究方向的學科帶頭人為劉慧榮教授，主要從事心血管受體免疫學、心肌缺血/再灌注損傷和老年心臟疾患易感性的機制與保護等研究；心肌細胞生理學學科帶頭人為吳博威教授，主要從事心肌離子通道、細胞Ca2+轉運的基礎和應用研究；心血管及其疾病的中樞調控研究方向學科帶頭人為康玉明教授，主要從事心血管及其疾病的中樞調控和痛覺調制研究。

2005以來，生理學系已完成和在研的各級科研項目共38項，其中國家級項目8項，部級項目30項；榮獲省、部級科技進步一等獎2項；主編或參編學術著作、教材14部；在國際和國家級學術刊物發表論文150多篇，其中被SCI收錄110篇，包括高影響因子的著名刊物《Nature》、《Circulation》以及《Journal of the American College of Cardiology》，受到國內外同行的關注。5年間，本學科已培養研究生88名，其中博士生38名，碩士生50名。

生理學系多年來特別注重老中青三結合，發揮老教師的傳、幫、帶作用；特別注重教書與育人相結合，始終不忘為國家和社會培養有用人才。在歷屆團隊負責人和大家的共同努力下，生理學系不僅培養了一批又一批的年輕教師、一屆又一屆的醫藥衛生本科學生，也為國家和社會培養了大量高素質的教學和科研人才。截至2008年為止，生理學系共招收碩士生28屆，博士生20屆，培養碩士生149人，博士生97人。僅近三年來，本系培養的研究生就達68名（博士生26名，碩士生42名），其中7人獲得山西省優秀博士論文，1人獲山西省優秀碩士論文。畢業的研究生部分任職于國內的高校或研究所，部分已成為國內外知名大學及研究所的高級研究人員，還有3人在國際著名刊物Science和Nature上發表有多篇學術文章。

生理學系特別注重教學與科研相結合，以科研促進教學。2005以來，生理學科已完成和在研的各級科研項目共30項，其中國家級項目8項，省部級項目22項；榮獲省、部級科技進步一等獎4項，二等獎2項，三等獎1項；在國內外學術期刊發表論文200余篇，其中SCI收錄論文75篇；承擔了大量本科生、專科生、七年制本碩班、研究生等多層次的計劃內與計劃外教學任務；近年來，主編和參編各種教材和輔助教材36部，其中包括國家規劃教材13部；2005年本科生理學課程被評為“山西省精品課程”。

在教學改革方面，學科各研究方向的學科帶頭人主動將其科研成果應用在課堂教學，使學生增長了知識，擴大了視野；根據生理學是功能研究科學的特點，通過采取啟發式教學，注意結合臨床病例，注重講深講透，加深了學生對生理學知識的理解；在教學改革中對七年制醫學生進行了PBL教學法推廣，使學生提出問題和解決問題的能力大大提高；為醫學英語專業學生進行了部分內容的雙語教學，受到了學生的歡迎；為研究生教學、七年制本碩班教學增加了科研成果展示，先進科研技術示教，極大地提高了學生的求知欲望；承擔了教學改革項目1項，獲山西省教學成果獎3項，發表教學改革論文13篇；學科還獲得山西省首屆研究生教育優秀導師團隊的稱號，數位教授獲得“山西省優秀博士學位論文指導教師”、“山西省博士學位論文外評優秀指導教師” 或“山西省普通高等學校教學名師”等稱號。

生理學系注重國際交流，營造多層次的吸引一流國際人才的科研平臺，并定期派出人員赴國外實驗室進行科研活動，從而為本學科凝聚了一批國內外的優秀人才。近年來不斷推進和擴大對內、對外交流與合作，與國內外知名大學和科研機構建立了良好的往來與合作關系。極大的提高了生理學系的科研水平和在國際上的影響力，促進了學科的快速發展。

在老一代生理學家的帶領下，經過幾十年的艱苦奮斗，生理學系取得了不斐的業績，同時為學科的繼續發展奠定了堅實的基礎。從這里起步，我們將擁有寬廣的視野，美好的未來!

專業點分布

北京師范大學首都師范大學首都醫科大學北京協和醫學院北京大學中國農業大學中國科學院大學南開大學河北醫科大學河北師范大學山西醫科大學內蒙古醫科大學大連大學大連海洋大學大連醫科大學中國醫科大學錦州醫科大學延邊大學東北師范大學吉林大學哈爾濱醫科大學佳木斯大學東北林業大學牡丹江醫學院海軍軍醫大學復旦大學上海交通大學華東師范大學揚州大學蘇州大學東南大學南京大學徐州醫科大學南京醫科大學江蘇大學南京師范大學溫州醫科大學浙江大學安徽農業大學安徽醫科大學皖南醫學院福建醫科大學山東大學濰坊醫學院鄭州大學新鄉醫學院河南大學河南師范大學武漢輕工大學武漢大學華中科技大學武漢科技大學長江大學華中農業大學湖南農業大學中南大學湖南師范大學南方醫科大學中山大學華南農業大學暨南大學廣東醫科大學華南師范大學汕頭大學廣西醫科大學廣西大學重慶醫科大學陸軍軍醫大學四川大學四川農業大學西南醫科大學遵義醫學院昆明醫科大學西南林業大學空軍軍醫大學西安交通大學西北農林科技大學陜西師范大學蘭州大學寧夏大學寧夏醫科大學石河子大學新疆醫科大學

專業院校排名

0710 生物學

本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共 91 所，本次參評75 所;部分具有“碩士授權”的高校也參加了評估;參評高校共計 161 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)

序號	學校代碼	學校名稱	評選結果
1	10001	北京大學	A+
2	10003	清華大學	A+
3	10248	上海交通大學	A+
4	10019	中國農業大學	A
5	10284	南京大學	A
6	10358	中國科學技術大學	A
7	10486	武漢大學	A
8	10504	華中農業大學	A
9	10055	南開大學	A-
10	10200	東北師范大學	A-
11	10246	復旦大學	A-
12	10335	浙江大學	A-
13	10384	廈門大學	A-
14	10487	華中科技大學	A-
15	10558	中山大學	A-
16	10610	四川大學	A-
17	10025	首都醫科大學	B+
18	10027	北京師范大學	B+
19	10028	首都師范大學	B+
20	10183	吉林大學	B+
21	10247	同濟大學	B+
22	10269	華東師范大學	B+
23	10319	南京師范大學	B+
24	10422	山東大學	B+
25	10423	中國海洋大學	B+
26	10533	中南大學	B+
27	10559	暨南大學	B+
28	10673	云南大學	B+
29	10712	西北農林科技大學	B+
30	10718	陜西師范大學	B+
31	10730	蘭州大學	B+
32	90032	第四軍醫大學	B+
33	10022	北京林業大學	B
34	10126	內蒙古大學	B
35	10159	中國醫科大學	B
36	10161	大連醫科大學	B
37	10225	東北林業大學	B
38	10226	哈爾濱醫科大學	B
39	10364	安徽農業大學	B
40	10389	福建農林大學	B
41	10475	河南大學	B
42	10476	河南師范大學	B
43	10511	華中師范大學	B
44	10512	湖北大學	B
45	10537	湖南農業大學	B
46	10542	湖南師范大學	B
47	10635	西南大學	B
48	10697	西北大學	B
49	10075	河北大學	B-
50	10086	河北農業大學	B-
51	10094	河北師范大學	B-
52	10108	山西大學	B-
53	10114	山西醫科大學	B-
54	10264	上海海洋大學	B-
55	10346	杭州師范大學	B-
56	10394	福建師范大學	B-
57	10403	南昌大學	B-
58	10445	山東師范大學	B-
59	10561	華南理工大學	B-
60	10574	華南師范大學	B-
61	10593	廣西大學	B-
62	10626	四川農業大學	B-
63	10657	貴州大學	B-
64	10698	西安交通大學	B-
65	10089	河北醫科大學	C+
66	10141	大連理工大學	C+
67	10165	遼寧師范大學	C+
68	10193	吉林農業大學	C+
69	10251	華東理工大學	C+
70	10270	上海師范大學	C+
71	10343	溫州醫科大學	C+
72	10345	浙江師范大學	C+
73	10370	安徽師范大學	C+
74	10532	湖南大學	C+
75	10538	中南林業科技大學	C+
76	10560	汕頭大學	C+
77	10611	重慶大學	C+
78	10755	新疆大學	C+
79	11065	青島大學	C+
80	11117	揚州大學	C+
81	10065	天津師范大學	C
82	10145	東北大學	C
83	10184	延邊大學	C
84	10212	黑龍江大學	C
85	10213	哈爾濱工業大學	C
86	10231	哈爾濱師范大學	C
87	10280	上海大學	C
88	10285	蘇州大學	C
89	10320	江蘇師范大學	C
90	10338	浙江理工大學	C
91	10341	浙江農林大學	C
92	10356	中國計量大學	C
93	10357	安徽大學	C
94	10459	鄭州大學	C
95	10466	河南農業大學	C
96	10674	昆明理工大學	C
97	10005	北京工業大學	C-
98	10140	遼寧大學	C-
99	10160	錦州醫科大學	C-
100	10166	沈陽師范大學	C-
101	10289	江蘇科技大學	C-
102	10299	江蘇大學	C-
103	10359	合肥工業大學	C-
104	10366	安徽醫科大學	C-
105	10386	福州大學	C-
106	10524	中南民族大學	C-
107	10619	西南科技大學	C-
108	10637	重慶師范大學	C-
109	10681	云南師范大學	C-
110	10699	西北工業大學	C-
111	10749	寧夏大學	C-
112	11075	三峽大學	C-

生理學研究生院校排名

全國第四輪學科評估結果（2017年）0710 生物學排名：

序號	學校代碼	學校名稱	評選結果
1	10001	北京大學	A+
2	10003	清華大學	A+
3	10248	上海交通大學	A+
4	10019	中國農業大學	A
5	10284	南京大學	A
6	10358	中國科學技術大學	A
7	10486	武漢大學	A
8	10504	華中農業大學	A
9	10055	南開大學	A-
10	10200	東北師范大學	A-
11	10246	復旦大學	A-
12	10335	浙江大學	A-
13	10384	廈門大學	A-
14	10487	華中科技大學	A-
15	10558	中山大學	A-
16	10610	四川大學	A-
17	10025	首都醫科大學	B+
18	10027	北京師范大學	B+
19	10028	首都師范大學	B+
20	10183	吉林大學	B+
21	10247	同濟大學	B+
22	10269	華東師范大學	B+
23	10319	南京師范大學	B+
24	10422	山東大學	B+
25	10423	中國海洋大學	B+
26	10533	中南大學	B+
27	10559	暨南大學	B+
28	10673	云南大學	B+
29	10712	西北農林科技大學	B+
30	10718	陜西師范大學	B+
31	10730	蘭州大學	B+
32	90032	第四軍醫大學	B+
33	10022	北京林業大學	B
34	10126	內蒙古大學	B
35	10159	中國醫科大學	B
36	10161	大連醫科大學	B
37	10225	東北林業大學	B
38	10226	哈爾濱醫科大學	B
39	10364	安徽農業大學	B
40	10389	福建農林大學	B
41	10475	河南大學	B
42	10476	河南師范大學	B
43	10511	華中師范大學	B
44	10512	湖北大學	B
45	10537	湖南農業大學	B
46	10542	湖南師范大學	B
47	10635	西南大學	B
48	10697	西北大學	B
49	10075	河北大學	B-
50	10086	河北農業大學	B-
51	10094	河北師范大學	B-
52	10108	山西大學	B-
53	10114	山西醫科大學	B-
54	10264	上海海洋大學	B-
55	10346	杭州師范大學	B-
56	10394	福建師范大學	B-
57	10403	南昌大學	B-
58	10445	山東師范大學	B-
59	10561	華南理工大學	B-
60	10574	華南師范大學	B-
61	10593	廣西大學	B-
62	10626	四川農業大學	B-
63	10657	貴州大學	B-
64	10698	西安交通大學	B-
65	10089	河北醫科大學	C+
66	10141	大連理工大學	C+
67	10165	遼寧師范大學	C+
68	10193	吉林農業大學	C+
69	10251	華東理工大學	C+
70	10270	上海師范大學	C+
71	10343	溫州醫科大學	C+
72	10345	浙江師范大學	C+
73	10370	安徽師范大學	C+
74	10532	湖南大學	C+
75	10538	中南林業科技大學	C+
76	10560	汕頭大學	C+
77	10611	重慶大學	C+
78	10755	新疆大學	C+
79	11065	青島大學	C+
80	11117	揚州大學	C+
81	10065	天津師范大學	C
82	10145	東北大學	C
83	10184	延邊大學	C
84	10212	黑龍江大學	C
85	10213	哈爾濱工業大學	C
86	10231	哈爾濱師范大學	C
87	10280	上海大學	C
88	10285	蘇州大學	C
89	10320	江蘇師范大學	C
90	10338	浙江理工大學	C
91	10341	浙江農林大學	C
92	10356	中國計量大學	C
93	10357	安徽大學	C
94	10459	鄭州大學	C
95	10466	河南農業大學	C
96	10674	昆明理工大學	C
97	10005	北京工業大學	C-
98	10140	遼寧大學	C-
99	10160	錦州醫科大學	C-
100	10166	沈陽師范大學	C-
101	10289	江蘇科技大學	C-
102	10299	江蘇大學	C-
103	10359	合肥工業大學	C-
104	10366	安徽醫科大學	C-
105	10386	福州大學	C-
106	10524	中南民族大學	C-
107	10619	西南科技大學	C-
108	10637	重慶師范大學	C-
109	10681	云南師范大學	C-
110	10699	西北工業大學	C-
111	10749	寧夏大學	C-
112	11075	三峽大學	C-

數據來源：教育部學位與研究生教育發展中心

2007年生理學專業全國排名　

排名	學校名稱	等級	排名	學校名稱	等級	排名	學校名稱	等級
1	北京大學	A+	5	浙江大學	A	9	中山大學	A
2	中國農業大學	A+	6	山西醫科大學	A	10	河北醫科大學	A
3	復旦大學	A+	7	華東師范大學	A	11	哈爾濱醫科大學	A
4	中南大學	A	8	華中科技大學	A	12	大連醫科大學	A
B+等(19個)：青島大學、首都醫科大學、東北師范大學、南京醫科大學、上海交通大學、武漢大學、中國醫科大學、西安交通大學、延邊大學、華中農業大學、四川大學、吉林大學、廣西醫科大學、北京師范大學、山東大學、福建醫科大學、東北林業大學、西北農林科技大學、華南師范大學
B等(19個)：武漢科技大學、重慶醫科大學、昆明醫學院、石河子大學、南京大學、安徽醫科大學、遼寧醫學院、瀘州醫學院、新疆醫科大學、內蒙古醫學院、南華大學、蘭州大學、南方醫科大學、汕頭大學、清華大學、江蘇大學、濰坊醫學院、暨南大學、溫州醫學院
C等(13個)：名單略

2015-2016年生理學專業全國排名

排名	學校名稱	星級	開此專業學校數
1	北京大學	5★	113
2	南京大學	5★	113
3	復旦大學	5★	113
4	中山大學	5★	113
5	廈門大學	5★	113
6	武漢大學	5★	113
7	北京協和醫學院	4★	113
8	中國農業大學	4★	113
9	西安交通大學	4★	113
10	山西醫科大學	4★	113
11	華中農業大學	4★	113
12	上海交通大學	4★	113
13	青島大學	4★	113
14	四川大學	4★	113
15	浙江大學	4★	113
16	西北農林科技大學	4★	113
17	南方醫科大學	4★	113
18	山東大學	4★	113
19	首都醫科大學	4★	113
20	南昌大學	4★	113

生理學考研考什么

生理學研究生考試科目：

考試科目(北京大學生理學為例)

101思想政治理論

201英語一

761基礎醫學綜合、765生物綜合

956生物化學與分子生物學、960病理生理學

生理學考研參考書：

武漢大學生理學考研參考書目：

664生物化學：

《生物化學》第六版主編：周愛儒人民衛生出版社

957生理學：

《生理學》第六版主編：姚泰人民衛生出版社

生理學專業研究生就業：

中國生理學的發展是迅速穩固的，主要表現在：首先，生理學研究成果明顯增多，而且質量頗高，其中消化生理和神經生理的某些課題研究在國際上也是先進的。其次，國內生理學教學中已基本普及了實驗課，并在條件好的學校建立了教學科研體系。21世紀是生理學發展時期，要求從業者具備豐富的知識和工作經驗，在人才的需求量上也在進一步擴大。該專業畢業后能掌握基礎醫學的基本理論、基本知識;掌握醫學實驗的分析、設計方法和操作技術;具有基礎醫學科學研究的基本能力;熟悉基礎醫學教學工作的基本原理和方法;熟悉臨床醫學基本知識并了解臨床醫學的新進展和新成就;掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。能用一門外語熟練地閱讀本專業書刊，并具有一定的聽、說、寫能力，從而加深自身的潛在能力。

2022生理學專業考研群

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