內(nèi)蒙古大學(xué)怎么樣

內(nèi)蒙古大學(xué)怎么樣？

觀點(diǎn)一

官方介紹

內(nèi)蒙古大學(xué)創(chuàng)建于1957年，是新中國成立后在少數(shù)民族地區(qū)最早創(chuàng)立的一所綜合性大學(xué)，在國家高等教育布局中具有重要作用和特殊區(qū)域定位。內(nèi)蒙古大學(xué)研究生教育始于1962年，1978年被確定為全國重點(diǎn)大學(xué)，1984年獲博士學(xué)位授予權(quán)，1997年被批準(zhǔn)為國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)院校，2004年成為內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府和國家教育部共建大學(xué)，2012年入選國家“中西部高校提升綜合實(shí)力計(jì)劃”高校。研究生管理機(jī)構(gòu)源于1978年成立的內(nèi)蒙古大學(xué)研究生辦公室，1988年成立研究生處，是自治區(qū)高校中最早成立的研究生工作管理的處級建制。2001年3月成立研究生院(籌)，2010年正式成立研究生院。

學(xué)?，F(xiàn)有7個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科、3個(gè)二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（不含一級學(xué)科覆蓋點(diǎn)）；26個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科、6個(gè)二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（不含一級學(xué)科覆蓋點(diǎn)）、自主增設(shè)目錄外二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)2個(gè)；10個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（工程碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)包含7個(gè)工程領(lǐng)域）?，F(xiàn)有2個(gè)國家級重點(diǎn)學(xué)科，1個(gè)國家級重點(diǎn)培育學(xué)科；18個(gè)自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科，8個(gè)自治區(qū)重點(diǎn)培育學(xué)科。在2012年教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心組織的全國第三輪學(xué)科評估中，我校生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、中國語言文學(xué)等學(xué)科排名進(jìn)入全國前1/3，彰顯出我校學(xué)科水平和學(xué)術(shù)影響力的快速提升。

經(jīng)過近60年的發(fā)展，內(nèi)蒙古大學(xué)熔煉出一支品德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、水平較高的研究生導(dǎo)師隊(duì)伍，現(xiàn)有博士生導(dǎo)師142人，碩士生導(dǎo)師605人，2014年有3名教授當(dāng)選為國務(wù)院學(xué)科評議組成員?，F(xiàn)有全國“杰出專業(yè)技術(shù)人才”稱號2人，教育部“長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授2人，雙聘院士5人，教育部社會科學(xué)委員會委員1人，教育部科學(xué)技術(shù)委員會委員1人，教育部科技委學(xué)部委員1人，教育部學(xué)科發(fā)展與專業(yè)設(shè)置專家委員會委員1人，教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會委員18人，農(nóng)業(yè)部科技委委員1人，教育部圖書情報(bào)工作指導(dǎo)委員會委員1人，國家有突出貢獻(xiàn)的中青年專家8人，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家71人，入選國家“百千萬人才工程”5人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”13人，“國家高層次人才特殊支持計(jì)劃” （亦稱“萬人計(jì)劃”）2人，全國首批青年拔尖人才支持計(jì)劃1人。

經(jīng)過“211工程”及“中西部高校綜合實(shí)力提升工程”建設(shè)，內(nèi)蒙古大學(xué)研究生培養(yǎng)能力顯著提升，培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。近5年培養(yǎng)畢業(yè)博士400余人，碩士10000余人，目前在校研究生6000余人。1999年我校一篇博士論文獲得全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文，2009年和2011年我校又有2篇博士學(xué)位論文入選全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文提名論文。中國科學(xué)院院士、德國科學(xué)院院士、第三世界科學(xué)院院士、英國皇家工程院外籍院士、美國科學(xué)院外籍院士、上海交通大學(xué)校長張杰教授和中國科學(xué)院院士、中國科學(xué)院化學(xué)研究所研究員、博士生導(dǎo)師趙進(jìn)才教授就是我校自己培養(yǎng)研究生中的杰出代表。

全校有在編教職工2727人。其中，教學(xué)科研人員1769人，教授262人、副教授551人；校本部有教學(xué)科研人員1040人，具有博士學(xué)位比例占62%，教授211人、副教授332人。入選教育部“長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授2人、教育部“長江學(xué)者和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃”研究團(tuán)隊(duì)2個(gè)、科技部創(chuàng)新人才推進(jìn)計(jì)劃重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)；國家“百千萬人才工程”5人、國家級教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者3人、全國首批青年拔尖人才支持計(jì)劃1人、教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”13人；自治區(qū)“草原英才”工程人選92人、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)15個(gè)，自治區(qū)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)13個(gè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)22個(gè)。有國務(wù)院學(xué)科評議組成員3人，教育部科學(xué)技術(shù)委員會委員1人、學(xué)部委員1人，教育部學(xué)科發(fā)展與專業(yè)設(shè)置專家委員會委員1人，教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會委員18人。獲“國家有突出貢獻(xiàn)中青年專家”稱號7人，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家81人，全國“杰出專業(yè)技術(shù)人才”稱號1人；“內(nèi)蒙古自治區(qū)杰出人才獎(jiǎng)”11人，“自治區(qū)有突出貢獻(xiàn)中青年專家”稱號44人；1個(gè)團(tuán)隊(duì)獲“全國專業(yè)技術(shù)人才先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號。

學(xué)校在蒙古學(xué)、生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、化學(xué)等領(lǐng)域設(shè)有教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地、科技部省部共建國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地、農(nóng)業(yè)部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、教育部工程研究中心等部級重點(diǎn)研究平臺8個(gè)；有自治區(qū)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)研究中心、人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地30個(gè)。“十二五”期間，共完成國家和部委科研項(xiàng)目360項(xiàng)、新獲批立項(xiàng)626項(xiàng)，完成自治區(qū)科研項(xiàng)目454項(xiàng)、新獲批741項(xiàng)，到賬科研經(jīng)費(fèi)5.2億元。主持或承擔(dān)國家科技重大專項(xiàng)、國家科技支撐計(jì)劃等國家級自然科學(xué)重大重點(diǎn)項(xiàng)目45項(xiàng)，國家社科基金重大項(xiàng)目5項(xiàng)、重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，教育部人文社會科學(xué)重大攻關(guān)項(xiàng)目2項(xiàng)。獲國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)和國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，教育部高等學(xué)校科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；自治區(qū)哲學(xué)科學(xué)成果獎(jiǎng)55項(xiàng)、自然科學(xué)獎(jiǎng)科技進(jìn)步獎(jiǎng)20項(xiàng)?；赪eb of Science和InCites統(tǒng)計(jì)結(jié)果，2015年學(xué)校學(xué)術(shù)成果國際影響力增長到2010年的3.85倍。

學(xué)校服務(wù)地方發(fā)展能力明顯提升，在現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)、生態(tài)環(huán)境建設(shè)、能源與新材料、礦物資源利用、生物醫(yī)藥、食品安全、新一代信息技術(shù)、民族文化大區(qū)強(qiáng)區(qū)建設(shè)、戰(zhàn)略決策與咨詢等領(lǐng)域的研究與應(yīng)用取得重要進(jìn)展，面向地方發(fā)展的貢獻(xiàn)度與日俱增。實(shí)現(xiàn)了牛羊繁殖生物技術(shù)體系的完善與產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用，建立了牛、羊和駱駝生態(tài)養(yǎng)殖新模式；集成草地適應(yīng)性放牧利用技術(shù)、退化草地綜合改良技術(shù)和刈割草場持續(xù)利用技術(shù)，進(jìn)行了現(xiàn)代家庭牧場生態(tài)畜牧業(yè)綜合示范區(qū)建設(shè)；依托國家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目，研究解決馬鈴薯行業(yè)產(chǎn)業(yè)中存在的共性關(guān)鍵技術(shù)；在傳統(tǒng)蒙藥基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)代藥學(xué)技術(shù)開發(fā)創(chuàng)新蒙藥；針對原礦雜質(zhì)礦物質(zhì)提純分離關(guān)鍵技術(shù)問題，開發(fā)了系列膨潤土深加工專利技術(shù)；為自治區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略性新興光伏產(chǎn)業(yè)、建設(shè)光伏小鎮(zhèn)與現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)融合示范基地提供了重要技術(shù)支撐；開發(fā)出以蒙古文為主的多語種手機(jī)電子詞典軟件和蒙古文與基里爾蒙古文相互轉(zhuǎn)換系統(tǒng)、國內(nèi)首款蒙古語語音識別和語音合成系統(tǒng)等。

學(xué)校與國（境）外的90所高校和科研機(jī)構(gòu)建立了合作與交流關(guān)系，師生國際合作交流日益擴(kuò)大和深入。與美國亞利桑那州立大學(xué)合作設(shè)有中美生態(tài)、能源及可持續(xù)性科學(xué)內(nèi)蒙古研究中心，與日本愛知大學(xué)合作設(shè)有中日共同GIS應(yīng)用與地域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)研究中心，與英國華威大學(xué)合作設(shè)有中英企業(yè)數(shù)字實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校設(shè)有蒙古國研究中心、俄羅斯語言文化中心、加拿大研究中心、日本學(xué)研究中心、澳大利亞研究中心、美國研究中心，與俄羅斯卡爾梅克國立大學(xué)合作建有1所孔子學(xué)院。學(xué)校是國家教育部批準(zhǔn)的首批來華留學(xué)示范基地高校，是接受中國政府獎(jiǎng)學(xué)金來華留學(xué)生高校，是孔子學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金來華留學(xué)生高校。學(xué)校設(shè)有國際教育學(xué)院，有來自亞、歐、美、非四大洲的蒙古、日本、韓國、印度、泰國、巴基斯坦、烏茲別克斯坦、也門、朝鮮、老撾、吉爾吉斯斯坦、俄羅斯、英國、波蘭、美國、加拿大、加納、盧旺達(dá)、多哥等19個(gè)國家的來華留學(xué)生800余人。

全校占地面積4646畝，建筑面積101萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值7.6億元。其中，校本部占地面積1716畝，建筑面積64萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值5.8億元。圖書館是CALIS（中國高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)聯(lián)合目錄項(xiàng)目）B級成員館、省級中心館，館藏印本文獻(xiàn)375萬冊、中外文數(shù)據(jù)庫89個(gè)、電子圖書410余萬種、全文電子期刊3.5萬種。校園網(wǎng)覆蓋全校教學(xué)科研單位和辦公與生活區(qū)，校園網(wǎng)絡(luò)中心是中國教育科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)內(nèi)蒙古地區(qū)主節(jié)點(diǎn)。

學(xué)校遵循首任校長烏蘭夫提出的“雙重任務(wù)”辦學(xué)基本方針：既要注重質(zhì)量與水平、在全國達(dá)到一定高度、成為自治區(qū)最高學(xué)府，又要承擔(dān)起繁榮發(fā)展內(nèi)蒙古文化、培養(yǎng)少數(shù)民族知識分子的任務(wù)；堅(jiān)持“立足北疆、面向全國、育人為本、特色強(qiáng)校”辦學(xué)理念，秉承“求真務(wù)實(shí)”校訓(xùn)，弘揚(yáng)“崇尚真知、追求卓越”的內(nèi)大精神，日益成為祖國北部邊疆高素質(zhì)人才培養(yǎng)、高水平科學(xué)研究、高質(zhì)量成果轉(zhuǎn)化基地和高層次決策咨詢的重要基地。面向未來，在黨和國家的特別關(guān)懷支持下，學(xué)校堅(jiān)持走質(zhì)量、內(nèi)涵、特色和國際化發(fā)展道路，不斷提升辦學(xué)實(shí)力與水平，加快建設(shè)有特色高水平大學(xué)，為國家和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)！

內(nèi)蒙古大學(xué)將始終秉承“雙重任務(wù)”的辦學(xué)方針，深入推進(jìn)研究生培養(yǎng)模式改革，走“質(zhì)量、內(nèi)涵、特色”發(fā)展之路，為國家和自治區(qū)培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的高層次拔尖創(chuàng)新人才，為實(shí)現(xiàn)內(nèi)蒙古大學(xué)創(chuàng)建一流大學(xué)的目標(biāo)努力奮斗。