伊犁師范大學怎么樣

伊犁師范學院是一所隸屬新疆維吾爾自治區（以下簡稱自治區）教育廳管理的普通高等師范學校，具有悠久的歷史。學校前身是1948年成立的新疆省立伊犁?？茖W校，1949年更名為阿合買提江?？茖W校，1953年更名為伊犁師范學校，1980年經國務院批準升格為普通本科院校，定名為伊犁師范學院。學校坐落在享有“塞外江南”美譽的伊犁哈薩克自治州首府伊寧市。
學校有人文分院、數學與統計分院、中國語言分院、物理科學與技術分院、電子與信息工程分院、化學與環境科學學院、生物與地理科學學院、外國語學院、馬克思主義學院、法學分院、體育分院、藝術分院、教育科學學院等13個學院；有教育學、文學、理學、工學、管理學、歷史學、法學、藝術學、經濟學、農學等10個學科門類和46個全日制本科專業，其中應用物理學（凝聚態物理）專業被列入本科一批次招生；有自治區重點學科3個（中國語言文學、物理學、數學），自治區重點專業3個（生物科學、應用化學、應用物理學），國家高等學校特色專業建設點1個（中國少數民族語言）；2006年，學校獲得碩士學位授予權，有3個一級學科碩士學位授權點（中國語言文學、數學、物理學）；有2個專業碩士學位授權點（教育碩士、工程碩士）。
截止2017年，學校有全日制在校生12926人，其中本科生11452人，碩士研究生522人，專科生825人，留學生127人。學校現有專任教師681人（其中本校專任教師657人、天山學者24人），生師比為18.98:1。專任教師中具有碩士以上學位561人，占專任教師總數的82.40%，其中具有博士學位110人，占專任教師總數的16.15%。具有高級專業技術職務263人，其中教授76人。學?，F有兼職教師110人，占學校專任教師總數的比例為16.15%。學校凝聚態物理、電氣工程及其自動化、基礎數學、有機化學、植物學等5個學科獲得“天山學者高層次人才特聘計劃”團隊崗位，聘任24名天山學者，引進1名天山學子。
2002年，學校順利通過教育部本科教學合格評估，2007年，在教育部本科教學工作水平評估中獲得優秀?，F有大學物理實驗教學示范中心、化學與應用化學實驗教學示范中心、生物科學實驗教學示范中心等3個自治區實驗教學示范中心。立項教育部精品視頻公開課1門，自治區精品視頻公開課1門，已建成近世代數、現代哈語、大學物理學、有機化學、外國文學、復變函數、文學概論等自治區精品課程7門；大學物理學、近世代數教學團隊被評為自治區級教學團隊；有7位自治區級教學名師和7位自治區級青年教學能手；獲批自治區高等學校地方特色和民文教材建設計劃3項。近年來，獲得國家級教學成果獎二等獎1項，自治區教學成果獎二等獎2項、三等獎9項；學生在50余項國家和省部級競賽活動中獲得420余項獎項。學校有享受國務院特殊津貼、全國模范教師、全國優秀教育工作者，自治區優秀教育工作者等學者專家十余人。
學?，F有“新疆凝聚態相變與微結構重點實驗室”“天然產物化學與應用重點實驗室”“新疆哈薩克文化與民族現代化研究中心”“新疆碳化硅復合陶瓷工程技術研究中心”“新疆錫伯語言文字研究中心”等5個自治區級科研基地。依托光學、凝聚態物理學與新疆鼎新特種材料有限公司、概率論與數理統計學與伊犁州統計局、中國少數民族語言文學（哈薩克語言文學）與伊犁哈薩克自治州文化藝術研究所、語言學及應用語言學與伊犁哈薩克自治州少數民族影視劇譯制中心，合作建成4個自治區產學研聯合培養研究生示范基地。
近五年來，學校共獲得?。ú浚┘壱陨峡蒲许椖?18項，科研經費共計4884.38萬元，在“973重大項目子課題”“國家自然科學基金項目”“國家社會科學基金項目”“全國教育科學規劃項目”“教育部人文社科項目”等均有立項。教師發表學術論文3200余篇，其中包括SCI一區在內的核心期刊以上論文554篇；出版專著、編著、譯著等70余部；獲得專利授權20余項；獲得省部級及以上科研成果獎勵40項，其中國家科學技術進步獎二等獎2項，省部級一等獎5項。
學校占地面積1870.3畝，生均96.45平方米；總建筑面積33.78萬平方米，生均26.13平方米；教學科研行政用房面積13.83萬平方米，生均10.70平方米；實訓實習場地133.4萬平方米（含農場）；教學科研儀器設備總值9570.72萬元，生均7404元。擁有一批現代化的教學、科研和訓練場館設施；擁有各類紙質圖書85.78萬冊，生均66.36冊，電子圖書40.3萬冊。學校各類教學場所及設施較為完備，并建成了集教學、科研、管理為一體的現代計算機網絡服務體系。
畢業生就業質量較高。近三年就業率均保持在85%以上，非師范生就業率達90%以上，少數民族（主要為哈薩克族和維吾爾族）就業率分別達到84%和82%。
學校大力實施“人才立校、特色興校、科研強校”戰略，逐步實現學校在生源質量、人才培養、學科專業建設、師資力量、科學研究和社會服務水平的全面提升。經過若干年努力，學校將建設成為一所地方特色鮮明，重點學科領先，教師教育優勢突出，服務社會能力強勁，區內先進，國內和中亞有重要影響的應用型大學；成為北疆應用型人才培養基地，地方社會治理和維護穩定的智庫，社會發展與文明進步的排頭兵，科教文化、國際交流和向西開放的橋頭堡。
（數據更新至2017年11月1日）