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山西師范大學教育技術學考研

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教育技術學碩士研究生培養方案

一、培養目標

（學科專業代碼 078401 ）

本學科專業主要培養德、智、體、美、勞全面發展的，適應社會主義現代化建設和人才戰略需要的，在高等院校、職業技術院校、基礎教育、科研機構以及其他企事業單位從事教學科研、績效培訓、數字化資源開發或者教學系統設計、開發、評價與管理的學術型高級專門人才。
1. 認真學習掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，踐行科學發展觀，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的道德品質和科學精神，追求真理，獻身科學教育事業，能積極為社會主義現代化建設事業服務。
2. 培養適應新形勢下現代化、科學化、專業化要求的基礎扎實、素質全面、實踐能力強并具有一定創新能力的高層次、應用型職業領域人才。
3. 了解和掌握教育技術學專業領域的現狀和發展趨勢，具備獨立解決本職業領域一定實際問題的能力。并且熟練掌握一門外語技能，能夠順利閱讀本領域的國內外科技資料和文獻。
4. 具有嚴謹的治學態度和高尚的學術道德。
5. 具有健康的體魄、良好的心理素質和較高的信息素養。

二、研究方向

1. 教育技術理論
2. 信息技術教育
3. 網絡與遠程教育
4. 教育軟件工程
5. 智能技術與教育應用
6. 網絡技術與教育應用

三、學習年限

1. 本專業全日制攻讀碩士學位的學習年限為 3 年。
2. 本專業培養方案采用 2.5+0.5 研究生培養模式，其中課程學習不少于 1.5 年，科學研究和學位論文撰寫不少于 1 年，實踐不少于 0.5 年。
3. 研究生提前完成培養方案規定的全部課程和學分，其它培養環節考核符合學校提前畢業要求和本方案相關規定，在校學習時間達 2 年及以上的，完成學位論文后，可申請提前畢業。

四、培養方式

本學科碩士研究生培養遵循我國高層次人才的需求規格，結合信息技術和教育改革前沿，積極構建“雙師型”的師資隊伍，采用課程學習、科學研究、社會服務、實踐訓練以及學位論文相結合的培養方式。
1. 采用啟發式、參與式或者研討式的教學方法，充分體現任務驅動和學生主體地位，以此培養研究生學會學習、學會發現問題以及學會解決問題的能力。
2. 碩士研究生培養采用導師負責與指導小組集體培養相結合的培養方式。既要發揮論文指導教師的主導作用，又要充分利用指導小組的教學、科研等優勢資源對研究生進行綜合指導和培養。入學后不久，研究生要結合自己的興趣和特點，在論文指導教師的指導下制定合理的個人培養計劃。
3. 鼓勵和引導碩士研究生參與各類教改和課題研究。按照科研管理模式，學習撰寫課題申請報告，定期參與科研團隊的學術討論，并在論文指導教師的指導下，撰寫較高質量學術論文，以此培養其分析問題、解決問題及獨立從事創新性研究的能力。
4. 組織研究生參加各種形式的學術講座、學術報告、討論會、課題研究、數字資源開發、社會實踐和社會調查等學術活動，以此提高研究生的綜合素質。
5. 導師應教書育人，為人師表。加強研究生的思想政治教育，積極創造條件，營造良好的學術氛圍，培養研究生高尚的情操。

五、課程設置與教學計劃

詳見附表—：教育技術學專業課程設置與教學計劃。

六、中期考核

1．考核時間
對二年級碩士研究生在進入學位論文階段前進行中期考核。2．考核合格標準
（1）政治思想表現好；
（2）修夠課程總學分，公共學位課中的外國語須參加全國統一考試且合格，鼓勵通過國家外語 6 級考試。
（3）應會使用電腦，具有通過 Internet 了解本學科專業前沿動態并進行信息交流的能力。
（4）學位論文開題報告具有獨立搜集和綜合分析資料的基本能力；選題合理，能掌握與本選題有關研究方向的國內外動態，學術思想清晰；研究方案可行。
3．中期考核按下列情況進行處理：
（1）政治思想表現差者，予以警告。
（2）課程總學分不夠者，必須補修學分。學分修夠后，方可進入學位論文開題階段。

（3）學位論文開題報告未通過者，不得進入學位論文階段。
（4）政治思想表現和學習成績均差、明顯缺乏科研能力，考核不合格者，應終止其研究生學習，并參照有關規定處理。

七、學位論文工作

學位論文是本專業碩士研究生的重要考核內容。嚴格按照“研究生學位論文規范”選題、寫作以及申請答辯。本學科專業碩士研究生學位論文工作包括前期評測、選題和開題、中期檢查、論文審核和送審、論文答辯以及論文歸檔等六個環節。
1. 前期評測
該環節從第一學期開始至第二學期，在第二學期末進行綜合評測，主要考查研究生是否已經完成或者基本完成學位論文課程及學分要求，成績是否優良，在學時間是否可以得到保證，是否參與教改和科研項目，是否具有團隊合作以及獨立解決問題的能力。
2. 選題和開題
當第一個環節考核合格，即可進入選題和開題環節。一般地，該環節是在第二學期末或者第三學期前期進行。研究生須在論文指導教師的指導下，結合課程學習、參與科研課題和個人興趣選題和開題。論文選題須在查閱大量相關文獻資料的基礎上，遵循“先確定研究領域，再確定研究主題；從大到小，從面到點；面向就業和個人發展，體現專業性和創新性”的基本原則，避免選題大而空。論文開題須在導師組或者專家組的直接監督下進行，須明確研究選題意義、選題內容、研究方法、條件保證以及預期成果等多個方面。嚴禁出現論文研究內容過于龐雜、研究方法不切題，研究焦點不明確等現象。
3. 中期檢查
有效地監督和檢查不僅可以督促學生及時完成學位論文。更為重要的是，通過中期檢查，可以及時發現問題及時解決，從而可以有效地保證學位論文質量。中期檢查的項目包括論文進展情況，論文指導是否到位，系統開發或者數據分析是否可行。嚴禁論題假大空和數據不實等問題。
4. 論文審核和送審
學位論文的審核主要包括論文指導教師對論文初稿、修訂稿以及終稿的審核，還包括學院學術委員會對論文學術道德的檢測。論文指導教師要對論文的選題、內容、研究方法、實施過程、數據分析以及論文成果進行全面的審核。依據學位論文相關規定，本學科專業的所有論文實行外審和匿名評審相結合的方式。
5. 論文答辯
當論文評審合格，并且學位課程總學分、中期檢查以及實踐等其他約束條件達到培養要求的情況下，研究生向學院和學校答辯委員會提請論文答辯。論文答

辯成績須合格。如果答辯成績不合格則須申請重新答辯或者答辯委員會建議按照相關規定處理。
6. 論文歸檔
論文歸檔包括兩個方面。一方面向學校圖書館等文獻資料庫提交紙質和電子學位論文終稿，并且按照協約申請版權保護；另一方面學院歸檔整理學位論文紙質和電子稿，以便于建立較為便利的文檔管理。

八、實踐

研究生實踐包括專業實踐和學術活動兩個部分。其中專業實踐活動須到學校研究生創新基地實施，并依據教育技術學專業特點，參加社會調查、野外考察以及工農業實踐等活動。實踐時間為 0.5 年。對于申請教師資格證的研究生必須參加研究性教育教學實踐活動。
在學期間，研究生必須參加本學科學術活動 4 次以上，其中 1 次必須是校外
學術活動，每次須撰寫 1000 字以上的學習報告，并填寫《山西師范大學教育技術學專業碩士研究生學術活動考核表》。實踐活動結束后，由論文指導教師和導師組進行綜合考核，確定合格或不合格。成績不合格者，不能參加或者延遲答辯。鼓勵研究生參加每年的全國暑期學校活動。

九、畢業和學位授予

本專業碩士研究生必須學完規定的課程，至少修滿 34 學分，中期考核合格，并完成實踐活動，獲得規定的學分后，方能申請論文答辯。

十、其它

1. 同等學力或跨學科專業錄取的碩士研究生，均須補修本學科大學本科主干課程 2-3 門。并且考試須與本科生同堂同卷，成績合格。
2. 申請提前畢業的碩士研究生須發表 2 篇與本專業相關的、較高質量的CSSCI 學術論文（第一作者或者導師是第一作者，本人是第二作者，作者單位署名須為山西師范大學）或者獲得省級以上獎項等。
3. 本專業碩士研究生必須認真閱讀“本專業碩士研究生必讀書目”所規定的書籍，并做好筆記，導師必須定期檢查碩士研究生的閱讀筆記，并根據其筆記評定平時成績。
4. 碩士研究生培養方案和個人培養計劃完成與否，是審定本專業碩士研究生能否畢業和授予學位的基本依據。

教育技術學專業碩士研究生課程設置及教學計劃

一級學科名稱：教育學（0401）二級學科名稱：教育技術學（078401）

課程類別	課程名稱	學分	學時	開課學期				考核方式	任課教師
課程類別	課程名稱	學分	學時	一	二	三	四	考核方式	任課教師
公共基礎課	中國特色社會主義理論與實踐	2	36	√				考試
	自然辯證法概論	1	18		√			考試
	英語	4	72	√	√			考試
專業基礎課	教育學原理	3	54	√				考試	董新良等
	教育心理學	3	54	√				考試	馮喜珍李利平
	教育科學研究方法	4	72	√	√			考試	學院
	遠程教育理論與實踐	3	54	√				考試	王云
	學習科學與技術	3	54	√				考試	李志河
專業方向課	網絡系統設計與集成	2	36			√		考試	楊威
	軟件工程理論與實踐	3	54		√			考試	楊威
	網絡數據庫技術	3	54		√			考試	李志河
專業選修課	教育測量與統計	2	36			√		考查	汪存友
	教育信息化理論與實踐	2	36	√				考查	王永軍
	學科專題系列講座	1	18			√		考查	導師組
	專業方向課題研究	1	18			√		考查	導師組
	專業文獻檢索與閱讀	1	18			√		考查	導師組
實踐課	教育教學實踐	2					√	考查
	科研實踐			√	√	√	√	考查
	社會實踐			√	√	√	√	考查
補修課	教育技術學導論							考試
	媒體理論與實踐							考試
	信息技術與課程整合							考試
備注	總學分至少達到 34 個。其中學位基礎課 7 個學分；專業基礎課 16 個學分；專業方向課 7 個學分；選修課 2-4 個學分；實踐課 2 個學分。同等學力或者跨專業研究生須選修 2-3 門補修課。

教育技術學專業碩士研究生課程教學大綱

課程名稱：遠程教育理論與實踐學分：3
總學時：54

開課學期：第 1 學期
考核方式：考試內容提要：
遠程教育發展的歷史、現狀及前沿動態，遠程教育學的基本概念、基本理論、系統結構，遠程教育的分支學科的基本概念、基礎理論和相關學科知識內容，主要包括：遠程教育系統分析和設計，遠程教育中的教育技術和教學媒體，遠程教學、課程開發和教材建設，遠程學習和支助服務，遠程教育管理和質量保證，遠程教育經濟學和遠程教育評估的等。
教材：

1. 陳麗編著，遠程教育，高等教育出版社，2011.06。

主要參考資料：
1. 丁興富著，遠程教育研究，首都師范大學出版社，2001.01。
2. 郭詮水等編著，遠程教育系統設計實例，中國宇航出版社，2004.01。
3. 高小玲，呂鵬宇編著，遠程教育系統，中國宇航出版社，2004.03。
4. 李學明等編著，遠程教育系統及其實現，人民郵電出版社，2000.11。

課程名稱：網絡數據庫技術學分：3
總學時：54

開課學期：第 2 學期

考核方式：考試內容提要：
網絡管理工作崗位與數據庫、數據庫啟動及常用工具使用、動態網
站與數據庫技術、數據庫系統的安裝與配置、數據庫創建和管理、數據庫安全管理、數據庫備份與恢復。

教材：
1. 李禹生、劉兵，JSP Web 技術及應用教程，北京大學出版社，2014-09。
主要參考資料：
1. 斯琴巴圖、張利峰、胡其吐，SQL 技術與網絡數據庫開發詳解，清華大學出版社，2009-01。

2. 田庚林、曹素麗、張翠軒，網絡數據庫技術，清華大學出版社，2010-08。

課程名稱：學習科學與技術學分：3
總學時：54

開課學期：第 1 學期

考核方式：考試內容提要：
學習科學的相關理論基礎、設計研究、學習共同體、建構主義學習環境、認
知學徒制、概念轉變、基于案例的推理、基于模型的推理；CSCL 原理；泛在學習；人腦與學習。
教材：
1．高文，學習科學的關鍵詞，華東師范大學出版社，2009-03。
主要參考資料：
1. 桑新民，學習科學與技術:信息時代大學生學習能力培養，高等教育出版社，2006-02。
2. 楊南昌，學習科學視域中的設計研究，教育科學出版社，2010-04。
3. 黎加厚，計算機支持的協作學習，上海教育，2006-06。
4. 楊南昌，學習科學視域中的設計研究，教育科學出版社，2010-04。

課程名稱：軟件工程理論與實踐學分：3
總學時：54

開課學期：第 1 學期

考核方式：考試內容提要：

軟件生存周期與軟件過程、結構化分析與設計、面向對象軟件工程，包括面向對象與 UML、需求工程與需求分析、面向對象分析、面向對象設計、編碼與測試、軟件工程的近期進展、管理與環境，包括軟件維護、軟件復用、軟件工程管理、軟件質量管理、軟件工程環境、軟件工程高級課題。
教材：
1.普雷斯曼著, 鄭人杰等譯，軟件工程實踐者的研究方法(原書第 6 版)，機械工業出版社，2007-01。
主要參考資料：
1. 張海藩，軟件工程，清華大學出版社，2009-07 出版。
2. 普雷斯曼，軟件工程:實踐者的研究方法(英文版•第 7 版)，機械工業出版社，2010-10 出版。

課程名稱：網絡系統設計與集成學分：2
總學時：36

開課學期：第 3 學期

考核方式：考試內容提要：
網絡系統集成導論、計算機網絡基礎知識、以太網技術、網絡體系
結構與 TCP/IP 網絡協議、網絡通信傳輸介質、網絡通信設備、網絡資源設備、網絡需求分析與方案設計、網絡系統集成工程項目管理、網絡系統集成工程項目投標書及范例、科研產業園園區網 Intranet 網絡設計方案、典型網絡設計方案范例。
教材：
1．楊威、王云等，網絡系統集成與工程設計, 人民郵電出版社，2014-07。
主要參考資料：
1. 王勇，網絡系統集成與工程設計(第 3 版) ，科學出版社，2011-11。2．斯桃枝、李戰國，計算機網絡系統集成與工程設計案例教程，北京大學
出版社，2013-07。

山西師范大學教育技術學078401考研科目及參考書目

教育技術學 [078401] 學術學位

專業信息

所屬院校：山西師范大學

招生年份：2020年

招生類別：全日制研究生

所屬學院：教育科學學院

所屬門類代碼、名稱：[07]理學

所屬一級學科代碼、名稱：[84]教育技術學

專業招生詳情

研究方向：	(01)網絡遠程教育(02)大數據與智慧教育(03)信息技術教育

招生人數：	6
考試科目：	①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(615)教育技術學（含教學設計） ④(811)程序設計與網絡技術

備　　注：

教育技術學考研院校

基本信息

專業名稱：教育技術學專業代碼：040110 門類/類別：教育學學科/類別：教育學

專業介紹

寧波大學為例

教育技術學是2006年國務院學位委員會批準的碩士學位授予點。該學位點致力于教育技術基本理論、數字化學習環境與資源、多媒體學習和信息技術教育應用等方面的理論研究和實踐探索。長期以來，該碩士點在多媒體學習、教育績效技術、信息化教學設計方法、虛擬現實技術、數字化教學資源開發等方面取得突出成績，形成了自己的研究特色，建設了專門的眼動實驗研究室、數字化學習資源開發實驗室，具有優越的研究條件。近幾年，該方向的教師在國家級和省級學術刊物發表論文60余篇，出版著作多部，主持和參與完成國家級和省部級等各種科研項目20多項，獲得省部級等各類優秀成果獎4項。

目前，教育技術學碩士點擁有教授2名，副教授5名。該學位點負責人為寧波大學王海燕副教授，教育技術學博士，中國人工智能學會計算機輔助教育專業委員會理事。主要研究方向為信息技術教育應用，關注信息技術支持的教師專業發展以及新媒體環境下的大學生學習研究。在《電化教育研究》、《中國電化教育》等各種學術刊物發表學術論文20多篇，主持和參與教育部人文社科項目、全國教育科學規劃教育部重點項目和浙江省哲學社會科學規劃等多項課題。

專業點分布

首都師范大學北京大學清華大學北京交通大學北京理工大學河北師范大學山西師范大學內蒙古師范大學渤海大學遼寧師范大學延邊大學北華大學東北石油大學海軍軍醫大學上海交通大學上海外國語大學揚州大學東南大學南京郵電大學南京大學湖州師范學院寧波大學浙江大學溫州大學安慶師范大學福建師范大學江西財經大學江西師范大學信陽師范學院華中科技大學湖北師范大學湖南師范大學深圳大學西南大學西南科技大學西南交通大學貴州師范大學云南民族大學云南師范大學空軍軍醫大學西安交通大學西北工業大學

專業院校排名

0401 教育學

本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共 31 所，本次參評30 所;部分具有“碩士授權”的高校也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)。

序號	學校代碼	學校名稱	評選結果
1	10027	北京師范大學	A+
2	10269	華東師范大學	A+
3	10200	東北師范大學	A
4	10319	南京師范大學	A
5	10511	華中師范大學	A
6	10001	北京大學	A-
7	10028	首都師范大學	A-
8	10335	浙江大學	A-
9	10574	華南師范大學	A-
10	10635	西南大學	A-
11	10003	清華大學	B+
12	10270	上海師范大學	B+
13	10345	浙江師范大學	B+
14	10384	廈門大學	B+
15	10445	山東師范大學	B+
16	10475	河南大學	B+
17	10487	華中科技大學	B+
18	10542	湖南師范大學	B+
19	10718	陜西師范大學	B+
20	10736	西北師范大學	B+
21	10007	北京理工大學	B
22	10056	天津大學	B
23	10065	天津師范大學	B
24	10165	遼寧師范大學	B
25	10166	沈陽師范大學	B
26	10231	哈爾濱師范大學	B
27	10320	江蘇師范大學	B
28	10414	江西師范大學	B
29	10602	廣西師范大學	B
30	10636	四川師范大學	B
31	10075	河北大學	B-
32	10285	蘇州大學	B-
33	10346	杭州師范大學	B-
34	10370	安徽師范大學	B-
35	10394	福建師范大學	B-
36	10446	曲阜師范大學	B-
37	10476	河南師范大學	B-
38	10637	重慶師范大學	B-
39	10681	云南師范大學	B-
40	10762	新疆師范大學	B-
41	10052	中央民族大學	C+
42	10094	河北師范大學	C+
43	10108	山西大學	C+
44	10118	山西師范大學	C+
45	10135	內蒙古師范大學	C+
46	10247	同濟大學	C+
47	10295	江南大學	C+
48	10351	溫州大學	C+
49	11078	廣州大學	C+
50	11646	寧波大學	C+
51	10005	北京工業大學	C
52	10167	渤海大學	C
53	10203	吉林師范大學	C
54	10337	浙江工業大學	C
55	10418	贛南師范大學	C
56	10512	湖北大學	C
57	10524	中南民族大學	C
58	10663	貴州師范大學	C
59	10673	云南大學	C
60	11117	揚州大學	C
61	10066	天津職業技術師范大學	C-
62	10205	長春師范大學	C-
63	10299	江蘇大學	C-
64	10373	淮北師范大學	C-
65	10451	魯東大學	C-
66	10513	湖北師范大學	C-
67	10590	深圳大學	C-
68	10603	廣西師范學院	C-
69	10759	石河子大學	C-
70	11658	海南師范大學	C-

教育技術學考研院校

基本信息

專業名稱：教育技術學專業代碼：078401 門類/類別：理學學科/類別：教育學

專業介紹

寧波大學為例

專業點分布

專業院校排名

序號	學校代碼	學校名稱	評選結果
1	10027	北京師范大學	A+
2	10269	華東師范大學	A+
3	10200	東北師范大學	A
4	10319	南京師范大學	A
5	10511	華中師范大學	A
6	10001	北京大學	A-
7	10028	首都師范大學	A-
8	10335	浙江大學	A-
9	10574	華南師范大學	A-
10	10635	西南大學	A-
11	10003	清華大學	B+
12	10270	上海師范大學	B+
13	10345	浙江師范大學	B+
14	10384	廈門大學	B+
15	10445	山東師范大學	B+
16	10475	河南大學	B+
17	10487	華中科技大學	B+
18	10542	湖南師范大學	B+
19	10718	陜西師范大學	B+
20	10736	西北師范大學	B+
21	10007	北京理工大學	B
22	10056	天津大學	B
23	10065	天津師范大學	B
24	10165	遼寧師范大學	B
25	10166	沈陽師范大學	B
26	10231	哈爾濱師范大學	B
27	10320	江蘇師范大學	B
28	10414	江西師范大學	B
29	10602	廣西師范大學	B
30	10636	四川師范大學	B
31	10075	河北大學	B-
32	10285	蘇州大學	B-
33	10346	杭州師范大學	B-
34	10370	安徽師范大學	B-
35	10394	福建師范大學	B-
36	10446	曲阜師范大學	B-
37	10476	河南師范大學	B-
38	10637	重慶師范大學	B-
39	10681	云南師范大學	B-
40	10762	新疆師范大學	B-
41	10052	中央民族大學	C+
42	10094	河北師范大學	C+
43	10108	山西大學	C+
44	10118	山西師范大學	C+
45	10135	內蒙古師范大學	C+
46	10247	同濟大學	C+
47	10295	江南大學	C+
48	10351	溫州大學	C+
49	11078	廣州大學	C+
50	11646	寧波大學	C+
51	10005	北京工業大學	C
52	10167	渤海大學	C
53	10203	吉林師范大學	C
54	10337	浙江工業大學	C
55	10418	贛南師范大學	C
56	10512	湖北大學	C
57	10524	中南民族大學	C
58	10663	貴州師范大學	C
59	10673	云南大學	C
60	11117	揚州大學	C
61	10066	天津職業技術師范大學	C-
62	10205	長春師范大學	C-
63	10299	江蘇大學	C-
64	10373	淮北師范大學	C-
65	10451	魯東大學	C-
66	10513	湖北師范大學	C-
67	10590	深圳大學	C-
68	10603	廣西師范學院	C-
69	10759	石河子大學	C-
70	11658	海南師范大學	C-

教育技術學研究生院校排名

全國第四輪學科評估結果（2017年）0401 教育學排名：

序號	學校代碼	學校名稱	評選結果
1	10027	北京師范大學	A+
2	10269	華東師范大學	A+
3	10200	東北師范大學	A
4	10319	南京師范大學	A
5	10511	華中師范大學	A
6	10001	北京大學	A-
7	10028	首都師范大學	A-
8	10335	浙江大學	A-
9	10574	華南師范大學	A-
10	10635	西南大學	A-
11	10003	清華大學	B+
12	10270	上海師范大學	B+
13	10345	浙江師范大學	B+
14	10384	廈門大學	B+
15	10445	山東師范大學	B+
16	10475	河南大學	B+
17	10487	華中科技大學	B+
18	10542	湖南師范大學	B+
19	10718	陜西師范大學	B+
20	10736	西北師范大學	B+
21	10007	北京理工大學	B
22	10056	天津大學	B
23	10065	天津師范大學	B
24	10165	遼寧師范大學	B
25	10166	沈陽師范大學	B
26	10231	哈爾濱師范大學	B
27	10320	江蘇師范大學	B
28	10414	江西師范大學	B
29	10602	廣西師范大學	B
30	10636	四川師范大學	B
31	10075	河北大學	B-
32	10285	蘇州大學	B-
33	10346	杭州師范大學	B-
34	10370	安徽師范大學	B-
35	10394	福建師范大學	B-
36	10446	曲阜師范大學	B-
37	10476	河南師范大學	B-
38	10637	重慶師范大學	B-
39	10681	云南師范大學	B-
40	10762	新疆師范大學	B-
41	10052	中央民族大學	C+
42	10094	河北師范大學	C+
43	10108	山西大學	C+
44	10118	山西師范大學	C+
45	10135	內蒙古師范大學	C+
46	10247	同濟大學	C+
47	10295	江南大學	C+
48	10351	溫州大學	C+
49	11078	廣州大學	C+
50	11646	寧波大學	C+
51	10005	北京工業大學	C
52	10167	渤海大學	C
53	10203	吉林師范大學	C
54	10337	浙江工業大學	C
55	10418	贛南師范大學	C
56	10512	湖北大學	C
57	10524	中南民族大學	C
58	10663	貴州師范大學	C
59	10673	云南大學	C
60	11117	揚州大學	C
61	10066	天津職業技術師范大學	C-
62	10205	長春師范大學	C-
63	10299	江蘇大學	C-
64	10373	淮北師范大學	C-
65	10451	魯東大學	C-
66	10513	湖北師范大學	C-
67	10590	深圳大學	C-
68	10603	廣西師范學院	C-
69	10759	石河子大學	C-
70	11658	海南師范大學	C-

數據來源：教育部學位與研究生教育發展中心

2007年教育技術學專業全國排名

排名	學校名稱	等級	排名	學校名稱	等級	排名	學校名稱	等級
1	北京師范大學	A+	6	江西師范大學	A	11	湖南師范大學	A
2	西北師范大學	A+	7	華南師范大學	A	12	河南師范大學	A
3	南京師范大學	A+	8	華東師范大學	A	13	四川師范大學	A
4	西南大學	A	9	曲阜師范大學	A
5	山東師范大學	A	10	浙江師范大學	A
B+等(21個)：天津師范大學、內蒙古師范大學、東南大學、山西師范大學、上海外國語大學、陜西師范大學、華中師范大學、云南大學、清華大學、云南師范大學、河北大學、上海師范大學、湖南大學、安徽師范大學、吉林大學、西南科技大學、江西財經大學、沈陽師范大學、廣西師范大學、深圳大學、聊城大學
B等(21個)：浙江工業大學、寧波大學、西華師范大學、遼寧師范大學、南京郵電大學、渤海大學、徐州師范大學、北京交通大學、西安電子科技大學、東北師范大學、華中科技大學、揚州大學、廣西師范學院、首都師范大學、哈爾濱師范大學、西北大學、同濟大學、浙江大學、西南交通大學、上海交通大學、西北工業大學
C等(14個)：名單略

2015-2016年教育技術學專業全國排名

排名	學校名稱	星級	開此專業學校數
1	北京師范大學	5★	95
2	華東師范大學	5★	95
3	華中師范大學	5★	95
4	華南師范大學	5★	95
5	東北師范大學	5★	95
6	南京師范大學	4★	95
7	西南大學	4★	95
8	首都師范大學	4★	95
9	陜西師范大學	4★	95
10	清華大學	4★	95
11	浙江大學	4★	95
12	西北師范大學	4★	95
13	北京理工大學	4★	95
14	浙江師范大學	4★	95
15	江南大學	4★	95
16	北京大學	4★	95
17	山東師范大學	4★	95
18	浙江工業大學	4★	95
19	廣州大學	4★	95
20	淮北師范大學	3★	95

教育技術學考研考什么

教育技術學研究生考試科目:

①101思想政治理論

　　②201英語一

　　③616教育技術學

　　④824計算機應用基礎

上海外國語大學教育技術學考研參考書:

學科、專業代碼及名稱 考試科目 參考書目 040110
教育技術學

初試：
① 101 思想政治理論
② 201 英語一
③ 311 教育學專業基礎綜合(全國統考)
復試：
① 筆試 ② 面試
同等學力報考復試加試：
① 教育技術基礎 ② 專業英語
本學科點培養創新型國際化人才，專業課程雙語教學比例高，故復試時較注重對英語工作能力的考核。

初試：
由國家統一規定，請考生關注教育部網站，自行查詢。
復試參考書目：
1.Sharon E. Smaldino, et al. Instructional Technology and Media for Learning.(8th ed.)高等教育出版社，影印
版，書名中譯《教育技術與媒體》，第八版，2006 年版。
2. Dick, et al. The Systematic Design of Instruction. (7th ed.) 高等教育出版社影印出版，書名中譯《教學系
統化設計》，第 7 版，2010 年 6 月版。

教育技術學研究生就業方向:

該專業畢業生可在各類高、中等學校，各級電教中心、電視臺、網絡中心、廣告公司以及信息產業各領域從事教學、科研、管理和開發等工作。

1、中小學及其他教學單位、

2、高等學校

3、機關

4、民營及私營企業

5、部隊

6、國有企業

7、其他事業單位

8、科研設計單位

9、金融單位

10、三資企業

2022教育技術學專業考研群

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專業代碼	專業名稱	參考書	出版社	作者
078401	教育技術學	教育技術學研究方法基礎	高等教育出版社，2017年2月	謝幼如、李克東

研究方向：	(01)網絡遠程教育(02)大數據與智慧教育 (03)信息技術教育

招生人數：	6
考試科目：	①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(617)教育技術學（含教學設計） ④(808)程序設計與網絡技術

備　　注：