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武漢大學口腔臨床醫學考研

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武漢大學口腔臨床醫學100302考研科目及參考書目

口腔臨床醫學 [100302] 學術學位

專業信息

所屬院校：武漢大學

招生年份：2020年

招生類別：全日制研究生

所屬學院：第二臨床學院

所屬門類代碼、名稱：[10]醫學

所屬一級學科代碼、名稱：[03]口腔醫學

專業招生詳情

研究方向：	00 (全日制)不區分研究方向

招生人數：
考試科目：	①101思想政治理論 ②201英語一 ③352口腔綜合 ④--無

備　　注：

武漢大學口腔臨床醫學100302考研科目及參考書目

口腔臨床醫學 [100302] 學術學位

專業信息

所屬院校：武漢大學

招生年份：2020年

招生類別：全日制研究生

所屬學院：第一臨床學院

所屬門類代碼、名稱：[10]醫學

所屬一級學科代碼、名稱：[03]口腔醫學

專業招生詳情

研究方向：	00 (全日制)不區分研究方向

招生人數：
考試科目：	①101思想政治理論 ②201英語一 ③352口腔綜合 ④--無

備　　注：	復試科目： ①口腔臨床醫學 ②英語測試、綜合能力測試

武漢大學口腔臨床醫學100302考研科目及參考書目

口腔臨床醫學 [100302] 學術學位

專業信息

所屬院校：武漢大學

招生年份：2020年

招生類別：全日制研究生

所屬學院：口腔醫學院

所屬門類代碼、名稱：[10]醫學

所屬一級學科代碼、名稱：[03]口腔醫學

專業招生詳情

研究方向：	01 (全日制)牙體牙髓病學 02 (全日制)牙周病學 03 (全日制)口腔粘膜病學 04 (全日制)兒童口腔醫學 05 (全日制)口腔預防醫學 06 (全日制)口腔頜面外科學 07 (全日制)口腔修復學 08 (全日制)口腔正畸學 09 (全日制)口腔種植學 10 (全日制)口腔全科學

招生人數：	24
考試科目：	①101思想政治理論 ②201英語一 ③352口腔綜合 ④--無

備　　注：	01(全日制)口腔解剖生理學（招1人） 02(全日制)口腔組織病理學（招1人） 01 (全日制)牙體牙髓病學）（招8人） 02 (全日制)牙周病學（招2人） 03 (全日制)口腔粘膜病學（招1人） 04 (全日制)兒童口腔醫學（招1人） 05 (全日制)口腔預防醫學（招1人） 06 (全日制)口腔頜面外科學（招4人） 07 (全日制)口腔修復學（招2人） 08 (全日制)口腔正畸學（招2人） 09 (全日制)口腔種植學（招2人） 10 (全日制)口腔全科學（招1人）

口腔臨床醫學考研院校

基本信息

專業名稱：口腔臨床醫學專業代碼：100302 門類/類別：醫學學科/類別：口腔醫學

專業介紹

山西醫科大學為例：口腔醫學系（口腔醫院）簡介

口腔醫學系是山西醫科大學二級院系之一，1983年籌建，1985年開始招收本科生，1997年創建口腔醫學研究所，1999年成立口腔醫院，2004年正式投入使用建筑面積達6200平方米的八層現代化綜合口腔大樓。口腔醫學系（口腔醫院）實行教學、科研、醫療三位一體的管理體制，2000年被國務院學位委員會批準為口腔臨床醫學碩士學位（科學學位）授予學科，2011年開始招收專業學位碩士研究生，是目前山西省唯一的口腔臨床醫學碩士培養基地和學位授權點。2007年被評為山西省高等學校本科品牌專業。2009年被山西省衛生廳指定口腔執業醫師臨床技能考試基地。2009年口腔醫學綜合實驗中心被評為“山西省本科實驗教學示范中心”； 2011年，口腔醫學專業榮獲“山西省高等學校特色專業建設項目”。

口腔醫學系（口腔醫院）擁有一流的醫療設備和實力雄厚的師資、醫療專業技術隊伍，正在強化管理、深化改革，注重創新，為把口腔醫學系（口腔醫院）建成山西口腔醫學人才培養、口腔醫療保健服務、口腔醫學研究的中心而不懈努力。

一、機構設置

口腔醫學系設有教學辦公室1個、5個專業教研室，即口腔內科、口腔頜面外科、口腔修復、口腔正畸、口腔基礎五個教研室，口腔綜合實驗室（包括2個臨床模擬實驗室和1個口腔基礎實驗室和1個研究生實驗室）；隨著口腔各學科的飛速發展，5個教研室共承擔18門口腔專業課的教學任務、前期實習和臨床實習工作。即口腔內科教研室承擔牙體牙髓病學、牙周病學、口腔粘膜病學、兒童牙病學、口腔預防醫學、口腔醫學導論等6門教學任務，口腔頜面外科教研室承擔口腔頜面外科學、口腔放射診斷學的教學任務，口腔正畸教研室承擔口腔正畸學、口腔醫學美學、口腔解剖生理學的教學任務，口腔修復學教研室承擔口腔修復學、口腔材料學、牙合學的教學任務，口腔基礎教研室承擔口腔組織病理學、口腔生物學、口腔臨床藥物學、口腔行為醫學4門教學任務。

二、師資隊伍

口腔醫學系（口腔醫院）現有職工146人，其中口腔醫學系教編職工32人，自收自支和社會招聘人員74人，其中教授（主任醫師）7人、副教授（副主任醫師）7人、講師（主治醫師）11人、助教2人、其他高中初級技術人員5人；行政及工勤人員5人。教師隊伍的平均年齡為36.5歲。符合崗位資格教師22人，其中博士4人、碩士12人，占教師比例72%。目前，我系已形成一支整體結構較為合理、發展趨勢良好、相對穩定的師資隊伍，構成高學歷（位）、高層次、年輕化的人才優勢。

我系符合崗位資格的教師（含具有碩士或講師職務、通過崗前培訓并取得合格證者）22人，目前教師主講資格符合率達到100%。所有在編在崗的教授、副教授均為本科生授課。

三、教學條件與利用

近年來，口腔醫學系在學校的大力支持下，多方籌措資金，加大教學經費投入，努力改善辦學條件和教學環境，特別是加大對教學基礎設施和教學儀器設備的經費投入，顯著地改善了教學條件和教學環境。新建口腔綜合大樓總面積6200平米，共8層。其中1～5層為醫療區，6～8層為教學、辦公區。擁有全新的多媒體教室2間（分別有130座位和220座位），總面積412平米。

實驗室包括口腔基礎實驗室、口腔臨床模擬實驗室、模型展示室和研究生實驗室四部分，儀器設備總價值200余萬元，使用面積350平米，其中口腔臨床模擬實驗室為口腔內科、口腔修復課程的臨床前期實習提供了71臺國際上提倡使用的仿頭模及操作臺，讓學生在逼真的條件下進行各種基本技能訓練，極大地改善了教學、臨床前期模擬實習環境和條件，提高了獨立操作技術水平。已經順利為本科生設置安排了2個開放性實驗室。

根據學校的統一安排，口腔醫學系在山西醫科大學第一附屬醫院口腔科、第二附屬醫院口腔科、山西醫科大學口腔醫院、中國人民武裝警察部隊山西省總隊醫院、中國人民解放軍第二六四醫院、太原市中心醫院、太原鋼鐵（集團）有限公司總醫院、山西紅十字口腔醫院、長治市人民醫院、山西潞安礦業（集團）有限責任公司總醫院設有10個臨床實習基地。

四、口腔醫學系的亮點、特色及教學效果

（一）注重學生手技訓練成為口腔醫學專業教學最突出的特點

我系根據口腔醫學專業教學的特點，加強實踐教學環節，將“注重學生手技訓練”擺在第一位，如實驗課在離體牙上進行齲洞填充和根管治療、蠟牙雕刻義齒制作等,加強了手技訓練，強化了學生臨床操作基本功。尤其是2006年建成了和投入使用的擁有71個實驗臺的口腔臨床模擬訓練室是我系實驗室教學的里程碑，為我系加強學生的手技訓練提供了強有力的支持。

（二）口腔專業課教學注重培養學生的臨床思維和科研能力

學生進入口腔專業課程后，臨床思維和科研能力的培養，貫穿臨床教學的始終：在理論課教學中，改為以病例為基礎，以問題為中心的討論模式；采用臨床視頻模擬動畫等先進的教學手段，縮小課堂與臨床實際的距離。我系教師組織學生積極參與大學生科技創新項目和口腔流行病學調查，對學生進行科研能力培養。

（三）積極開展口腔教學的第二課堂

1、臨床實習小課堂活動

在臨床實習過程中，每個教研室都能針對臨床操作疑難病例及重點學習內容，制定講課計劃，定期進行講座；還舉辦小課堂，進行病歷討論，讓學生參與制訂臨床治療計劃，有益于學生畢業后迅速適應口腔臨床工作。

2、參加社會實踐

組織學生走出校門，深入社區、農村、廠礦，一方面讓學生了解口腔疾病的流行情況；另一方面用自己所學的知識為廣大人民群眾開展口腔健康咨詢、衛生宣教，激發他們的學習興趣。口腔醫學系多次榮獲暑期“三下鄉”社會實踐先進集體。每年的9月20日全國“愛牙日”活動，各學科專家帶領學生到社會上開展“愛牙日”活動，宣傳、咨詢口腔衛生保健知識，增強學生對口腔科學重要性的理解，提高學生的責任感和使命感。

五、課程建設與教改

口腔專業于2007年被評為山西省高等學校本科品牌專業。口腔系5個教研室獨立承擔著18門口腔專業課的教學任務，即口腔內科學（包括牙體牙髓病學、牙周病學、口腔粘膜病學、兒童牙病學、口腔預防醫學5門），口腔頜面外科學、口腔正畸學、口腔修復學、口腔放射診斷學、口腔解剖生理學、口腔生物學、口腔組織病理學、口腔臨床藥物學。并開設口腔醫學導論、口腔行為醫學、口腔材料學、口腔醫學美學、牙合學5門選修課程。其中口腔解剖生理學為校級精品課程，口腔修復學、口腔正畸學、口腔內科學、口腔解剖生理學為校級優秀課程，口腔頜面外科學和口腔組織病理學為校級優秀建設課程。1名教師的網絡課件獲得了我校“中青年教師網絡教學課件競賽一等獎”。

口腔醫學系積極鼓勵各級教師申請與教育教學有關的科研課題，目前獲省級教育改革立項課題4項。2005年底我系出臺第一本雙語試用教材，包括口腔外科學、口腔內科學、口腔修復學、口腔病理學、口腔生物學的一些課程內容，部分經過教學試用，學生反映良好。

此外，我們貫徹執行《山西醫科大學學生創新基金項目》的有關規定，讓一些學生參加了教師的科研課題。我系的多個校級大學生科技創新項目獲得一等和二等獎，激發了學生主動學習的積極性，為其創新能力、實踐能力的培養和提高提供了更廣闊的平臺。

六、科學研究與成果

口腔系作為山西省唯一的口腔臨床醫學碩士授予點，秉承科研、教學、醫療相長的理念，積極申報和承擔國家和省部級研究任務。目前共有碩士生導師22人（包括第一、二附屬醫院口腔科10人），現有科研經費約150余萬，在研科研項目20項，其中省科技廳項目17項、省教育廳項目3 項；已完成的項目14項通過省科技廳鑒定，達到“國際先進水平”的3項、“國內領先水平”的6項、“國內先進水平“2項，尤其是有3項科技成果獲得“山西省科學技術進步二等獎”，1項獲得“山西省高等學校技術進步二等獎”、“山西省第七屆‘興晉挑戰杯’高校青年師生學術科技作品競賽”分獲金獎1名，二等獎1名，三等獎3名，實用新型專利3項。其中“可拆卸式核樁烤瓷冠橋”的研制成功和“抗齲健齒含片”等多項研究成果均取得了一定的社會效益和經濟效益。近5年來，共發表各類論文127篇。為進一步濃厚學術氛圍，我系積極拓展對外學術交流，先后聘請多名國內外口腔知名專家為我系的客座教授，并與日本松本齒科大學簽定建立了學術合作和研究生培養的協議，為進一步促進我系科研工作的發展邁上了新臺階。

七、榮譽和表彰情況

在歷年來我校“育人杯”中青年教師教學競賽中，口腔系多名教師獲校級教學競賽一、二等獎，1人獲省級課堂教學競賽二等獎，1名教師的課件獲省級一等獎，多名教師獲我校愛崗敬業、教書育人的“三育人”先進個人稱號和校級優秀教師稱號，2名教師榮獲校級“中青年教學能手”稱號，2人榮獲校級優秀教育工作者工作者。2009年尤其是收獲的一年，口腔修復科獲山西省科教文衛體工會“學習型先進單位”；有2個班獲山西省優秀班集體；口腔醫學系、口腔醫院獲山西省第十屆“育人杯”先進集體。學校“五.四” 表彰先進個人3人；學校“優秀教師”和“優秀教育工作者”3人，學校“三育人優秀個人”1人；學校“工友之星”3人，省級、校級優秀輔導員2人，省高校工委、省教育廳聯系的高級專家1人，校黨委聯系的高級專家3人。

專業點分布

解放軍醫學院北京協和醫學院南開大學河北醫科大學華北理工大學山西醫科大學內蒙古醫科大學大連醫科大學中國醫科大學錦州醫科大學吉林大學哈爾濱醫科大學佳木斯大學海軍軍醫大學復旦大學同濟大學上海交通大學南京大學南京醫科大學浙江大學安徽醫科大學福建醫科大學山東大學濰坊醫學院濱州醫學院鄭州大學武漢大學華中科技大學中南大學南方醫科大學中山大學暨南大學廣西醫科大學重慶醫科大學陸軍軍醫大學四川大學西南醫科大學遵義醫學院貴州醫科大學昆明醫科大學空軍軍醫大學西安交通大學蘭州大學寧夏醫科大學新疆醫科大學

專業學院排名

1003 口腔醫學

本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共 16 所，本次參評15 所;部分具有“碩士授權”的高校也參加了評估;參評高校共計 39 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)。

序號	學校代碼	學校名稱	評選結果
1	10001	北京大學	A+
2	10610	四川大學	A+
3	90032	第四軍醫大學	A+
4	10248	上海交通大學	B+
5	10312	南京醫科大學	B+
6	10486	武漢大學	B+
7	10558	中山大學	B+
8	10025	首都醫科大學	B
9	10159	中國醫科大學	B
10	10335	浙江大學	B
11	10422	山東大學	B
12	10062	天津醫科大學	B-
13	10183	吉林大學	B-
14	10226	哈爾濱醫科大學	B-
15	10247	同濟大學	B-
16	10161	大連醫科大學	C+
17	10598	廣西醫科大學	C+
18	10631	重慶醫科大學	C+
19	10698	西安交通大學	C+
20	10366	安徽醫科大學	C
21	10487	華中科技大學	C
22	10533	中南大學	C
23	10678	昆明醫科大學	C
24	10055	南開大學	C-
25	10089	河北醫科大學	C-
26	10343	溫州醫科大學	C-
27	10730	蘭州大學	C-
28	12121	南方醫科大學	C-

口腔臨床醫學考研考什么

口腔臨床醫學研究生考試科目：

①101政治

②201英語一

③704口腔醫學綜合

(注：以上以四川大學為例，各院校在考試科目中也有所不同)

口腔臨床醫學考研參考書：

南京大學

初試科目①101政治

②201英語一或203日語

③352口腔綜合

復試科目筆試：口腔基礎醫學（含口腔組織病理學、口腔解剖生理學）；

面試：口腔臨床醫學。

參考書目《口腔組織病理學》（第六版）于世風主編，人民衛生出版社；

《口腔解剖生理學》（第六版）皮昕主編，人民衛生出版社；

《口腔材料學》（第四版）陳治清主編；

《口腔修復學》（第六版）趙依民主編，人民衛生出版社；

《口腔正畸學》（第五版）傅民魁主編，人民衛生出版社；

《口腔頜面外科學》（第六版）邱蔚六主編，人民衛生出版社；

《口腔頜面外科理論與實踐》邱蔚六主編，人民衛生出版社；

《口腔粘膜病學》（第三版）陳謙明主編，人民衛生出版社；

《牙體牙髓病學》（第三版）樊明文主編，人民衛生出版社；

《牙周病學》（第三版）孟煥新主編，人民衛生出版社；

《口腔頜面醫學影像診斷學》（第五版）馬緒臣主編，人民衛生出版社。

同等學力不接受同等學力。

備注不接受單獨考試。

口腔臨床醫學專業研究生就業：

近年來，各層次醫學畢業生逐漸呈現這樣的趨勢：碩博士就業基本持平，本科生就業已經出現供過于求，專科生供遠遠大過于求;其中，重點院校比普通院校就業率要高。口腔本科生很難進入二甲以上大醫院。因此，口腔醫學畢業生就業的難度在今后幾年將會越來越大。經過多年的不斷培養，大城市的口腔醫療人才已經到了基本飽和的狀態，難以大量接受口腔畢業生，由于可供選擇的畢業生較多，大醫院都基本上都要求具有碩士或博士以上學歷。中小醫院、偏遠地區醫院對口腔本科生有強烈的需求，但由于條件相對較差，很多口腔畢業生不愿去。如今招聘會可以看到這樣的場景：大城市大醫院招聘臺前門庭若市;中小醫院、偏遠地區醫院態度熱情、但無人問津。

過去幾年口腔醫學畢業生就業形勢較好，部分口腔醫學畢業生由于專業優勢缺乏競爭意識，沒有緊迫感。在當前嚴峻的就業形勢面前，部分口腔醫學畢業生的擇業觀念陳舊，追求高薪、舒適、名氣的大醫院，向往輕輕松松地做一名口腔醫務工作者，而沒有把目光投向民營口腔醫療機構或者口腔相關行業。

其實，如今的患者消費觀念也在與時俱進，很多人不愿去大醫院排隊，而私立口腔診所的人性化服務更讓患者滿意，如佳美口腔，固瑞齒科等私立診所。近年來，各地的口腔診所如雨后春筍，據統計，2008年底在北京市注冊的口腔診所就接近一千家。由于醫院的編制有限，口腔診所將會成為越來越多口腔人的選擇。自己開一家私人診所固然不錯，但需要具備足夠的資歷，一般要在拿到執業醫師資格證滿5年后才能申請私人執業。所以，很多學生畢業后，往往先找一家口腔診所上班，積累經驗，提高技術，等到各方面時機成熟，就可以自己開診所了。

除了教研、診療外，口腔專業的畢業生還可以選擇口腔材料、器械公司。為口腔行業提供材料、器械的公司有很多，其中有相當多的外企，比如登士柏、高露潔、西門子公司。在這些公司的銷售、市場、技術等部門工作，也是口腔專業畢業生很好的選擇。他們的收入不比在診所打工的同學差。

2021口腔臨床醫學專業考研群