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西藏民族大學教育學院高等教育學介紹

高等教育學
研究領域：高校教師隊伍建設研究、教育質量滿意度評價研究、民族團結教育研究、國家認同教育研究、專業設置研究、招生就業研究、課程建設等問題。
研究特色：立足西藏，突出地域特色和民族特色，取得了豐碩的成果，為西藏高等教育現代化發展以及高等教育在西藏經濟社會發展提供了咨詢和支持。
研究優勢：作為西藏第一所高等學府，在西藏高等教育研究領域歷史最久，力量較強，科研成果豐富。除骨干教師外還有眾多專家涉足該領域。高等教育學是西藏自治區重點學科。

西藏民族大學思想政治教育學院介紹

思想政治教育學院的前身為1978年成立的政治系，當年開設政治理論專業本科，1997年調整為哲學專業（本科）并招生。1991年時任西藏自治區黨委書記的胡錦濤同志根據西藏社會急需政法類人才的實際，指示要求在西藏高校開設法學專業，提出“西藏民族學院政治系可以辦法學專業，以后，我區政法干部主要由區內自己培養”（區黨委政法委1996年第2號會議紀要）。根據胡錦濤同志的指示，經過籌備，我校1993年正式開辦法學專業，并于當年正式招生法學?？?、行政管理?？?，同年政治系改為政法系。1997年法學專業由?？铺嵘秊楸究?。1998年開設旅游賓館管理?？?。2000年行政管理專業由?？铺嵘秊楸究疲觊_設公共事業管理本科專業。2002年上半年，管理類專業獨立出去成立管理科學系。1999年批準開設思想政治教育專業本科（2002年招生）。2004年建立中國哲學、少數民族經濟兩個碩士培養點，2005開設社會工作專業本科。2005年2月，政法系改稱政法學院。自1978年建系以來一直承擔全校思想政治理論課程的教學工作。2010年6月為貫徹落實中宣部、教育部《關于進一步加強高等學校思想政治理論課教師隊伍建設的意見》，結合我院思想政治理論課和專業課程建設需求實際情況政法學院分解為思想政治教育學院和法學院。

　　思想政治教育學院有思想政治教育、哲學2個本科專業，中國哲學、民族學馬克思主義中國化研究、民族地區思想政治教育方向和專門史學西藏近現代革命史方向4個碩士點，承擔全校本科生、研究生思想政治理論公共課教學。下設哲學、馬克思主義基本原理、中國近現代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想政治教育5個教研室。擁有“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”國家級教學團隊1個，“毛澤東思想概論”、“馬克思主義基本原理”自治區級精品課程2門。

　　思想政治教育學院現有專職教職工38人。專兼職教授6人，副教授19人，講師11人；博士3人，在讀博士2人，碩士11人；碩士生導師8人，自治區學術帶頭人2人；有5人次獲“全國優秀教師”、“全國先進思想政治教育工作者”、“全國民族院校先進個人”等稱號。學院堅持“教學立院，科研強院”的方針，注重教學科研工作。近年來學院教師完成各級科研課題20余項，出版專著與教材10余部，在各級各類刊物發表論文300余篇，獲得多項科研獎勵。我院教師除承擔專業教學任務外，還承擔全校思想政治理論課和多門公共選修課程的教學任務。

　　從2002年開始經國家教育部批準，華東師范大學、廈門大學相繼對口支援我院，使教學質量不斷提高。近年來我院畢業生就業情況良好，就業率達到80%以上，有數十名畢業生考取碩士研究生，2名考取博士研究生。我院學生在全國“挑戰杯”大學生科技作品競賽中，多次獲得三等獎和優秀獎。還獲得全國優秀班集體和自治區級先進集體等多項獎勵。

2021西藏民族大學高等教育學040106考研科目及參考書目

西藏民族大學教育學院的師資力量

教職工57人，其中教授3人，副教授20人，講師29人。教師中博士18人（含在讀），碩士以上學歷教師占教師總數85%。教育部高校教學指導委員會委員1人，西藏自治區學術技術帶頭人1人。學院建有西藏教育發展研究中心、西藏教育發展重點實驗室、《西藏高等教育研究》編輯部等教育科研平臺，在咸陽、拉薩、山南等地建有15個教學實踐實習基地。
學院以教學促科研，在民族高等教育研究、基礎教育課程教學理論與實踐研究、少數民族教育心理研究、民族地區教育技術發展研究等領域逐步形成了較強的優勢與特色。先后獲批國家社科項目5項，國家自然科學基金項目3項，教育部重大攻關項目子課題2項，全國教育科學規劃基金教育部重點項目和青年項目3項，歐盟合作項目1項，以及教育部人文社科項目、國家民委、西藏自治區人文社科重點項目等30余項。出版專著16部，發表核心論文100余篇，獲得國家級、省部級科研成果獎2項。其中以民族高等教育研究尤為突出。2011年教育學院被中國高等教育學會評為第三屆“全國優秀高等教育研究機構”，2012年高等教育學科被評為西藏自治區重點學科。學術著作《西藏高等教育研究》填補了國內有關西藏高等教育研究的學術空白，榮獲國家民委第二屆人文社科成果著作類三等獎。《起步與跨越：西藏高等教育研究》獲自治區第一屆哲社優秀成果將三等獎。

2021西藏民族大學教育學原理研究生參考書目

教育學原理二級學科(040101)
◆復試科目參考書目：
1、《教育學基礎》(第三版)，全國十二所重點師范大學編，教育科學出版社，2014年版。
二、課程與教學論二級學科(040102)
◆復試科目參考書目：
1、 《課程與教學論》，張華，上海教育出版社 ，2000年版。

西藏民族大學教育學院教育學原理介紹

教育學原理
研究領域：民族教育政策研究、民族地區教育現代化戰略研究、文化多樣性與教育研究、民族教育心理研究和民族地區教育史研究等。
研究特色：密切聯系西藏教育實踐，為西藏教育管理和教育教學改革提供理論支持和政策建議；在文化多樣性教育、民漢雙語教育、民族地區教育與社會發展關系等領域提出許多新觀點，在民族教育學領域產生了很大影響。
研究優勢：西藏教育的特殊性，為本學科提供了寶貴的創新空間，有利于為豐富我國民族教育理論做出特殊貢獻。

西藏民族大學教育學院的介紹

西藏民族大學教育學院建院十三年來，以“面向西藏，服務西藏”為辦學宗旨，始終堅持“質量優先，內涵發展”的辦學思路，基本形成“以本科教育為主，研究生和?？平逃秊檩o，涵蓋成人教育和教師職后培訓，注重民族教育”的辦學特色，發展成為學科、專業優勢與特色逐漸凸顯，辦學力量不斷增強，辦學水平日益提高，充滿勃勃生機的二級學院。
學院現有教育學一級學科，下設教育學原理、課程與教學論和高等教育學三個專業方向。在民族學一級學科下設立民族教育和少年兒童組織與思想意識教育兩個專業方向。學院現有教育學、心理學、教育技術學、學前教育、小學教育5個本科專業。教職工57人，其中教授3人，副教授20人，講師29人。教師中博士18人（含在讀），碩士以上學歷教師占教師總數85%。教育部高校教學指導委員會委員1人，西藏自治區學術技術帶頭人1人。學院建有西藏教育發展研究中心、西藏教育發展重點實驗室、《西藏高等教育研究》編輯部等教育科研平臺，在咸陽、拉薩、山南等地建有15個教學實踐實習基地。
學院以教學促科研，在民族高等教育研究、基礎教育課程教學理論與實踐研究、少數民族教育心理研究、民族地區教育技術發展研究等領域逐步形成了較強的優勢與特色。先后獲批國家社科項目5項，國家自然科學基金項目3項，教育部重大攻關項目子課題2項，全國教育科學規劃基金教育部重點項目和青年項目3項，歐盟合作項目1項，以及教育部人文社科項目、國家民委、西藏自治區人文社科重點項目等30余項。出版專著16部，發表核心論文100余篇，獲得國家級、省部級科研成果獎2項。其中以民族高等教育研究尤為突出。2011年教育學院被中國高等教育學會評為第三屆“全國優秀高等教育研究機構”，2012年高等教育學科被評為西藏自治區重點學科。學術著作《西藏高等教育研究》填補了國內有關西藏高等教育研究的學術空白，榮獲國家民委第二屆人文社科成果著作類三等獎?！镀鸩脚c跨越：西藏高等教育研究》獲自治區第一屆哲社優秀成果將三等獎。
學院以科研促教學，以應用型人才培養為本科教學的主要目標定位，在教學中堅持創新，進行專業綜合改革，教師在教學中取得了豐碩的成果，曾獲國家級教學成果獎1項，自治區教學成果獎一等獎2項、二等獎1項。學院通過設立科研項目創新平臺，建立興趣小組，組織各種師范生教師技能大賽，開展各個專業的成果匯報，創造性開展了各種專業的實踐教學，大大提高了學生創新實踐能力。教育技術專業、學前教育專業連年在全國普通高校信息技術創新與實踐活動（NOC）大賽和學前教育專業實踐能力提升競賽中屢屢獲獎。
   在新的時期，學院在繼續深化人才培養模式改革研究，不斷提高學生的專業水平和專業能力同時，結合各專業自身特點，鼓勵廣大學生積極投入到民族團結進步教育的活動中，提高廣大青年學生對偉大祖國和中華民族的認同感，增強廣大學生“三個離不開”的思想意識，增強大學生的民族自豪感和責任心，為更好的服務西藏經濟社會發展，培養綜合素質高、社會責任感強的應用型人才打下良好的基礎。

西藏民族大學教育學院介紹

西藏民族學院教育學院于2005年設立。本著“面向西藏，服務西藏”的辦學宗旨，教育學院不斷加強教育教學改革，努力提高教育質量和辦學水平,現已成為一所以本科教育為主，兼有研究生教育、成人高等教育和教師職后培訓相結合的，具有民族教育優勢與特色的二級學院。學院擁有教育學、應用心理學、教育技術學、學前教育、小學教育5個本科專業以及教育學（科學教育方向）本科專業和學前教育高職專科專業，設有大學生心理健康教育中心、西藏高等教育研究編輯部、西藏教育發展研究中心、西藏教育發展重點實驗室、高等數學教研室等教學、科研及教輔機構。學院現有全日制研究生、本科在校生526人，小學教育、學前教育函授生800余人，每年承擔西藏“國培計劃”、“區培計劃”教師培訓200人左右。學院現有專兼教師47人，其中教授5人，副教授9人，講師30人。教師中有博士學位13人（含在讀），碩士28人,先后主持承擔省部級以上科研課題30余項，出版著作14部，在《教育研究》、《中國藏學》、《教育與現代化》、《當代教育科學》等重要學術期刊和相關期刊發表學術論文300余篇。學院聘有校外兼職教授6人。學院還與華東師范大學等單位建立了對口支援關系，借助華東師大等高校強大的學科力量促進學院的快速發展。

2021西藏民族大學教育學原理040101考研科目及參考書目

西藏民族大學教育學院課程與教學論的介紹

課程與教學論
研究領域：西藏基礎教育課程教學改革、教育信息化、民族多語教育、教師教育、英語教學和語文教學等方面的問題，以及高校教學問題。
研究特色：重視內地先進經驗與民族地區實際相結合，傳統優秀教學理念、方法與現代信息化教育技術相結合，研究者理論引領與實踐者經驗提升相結合，為西藏中小學、幼兒園教育教學改革發揮了重要的引領性作用，受到上級領導和基層學校的一致好評。
研究優勢：借鑒利用內地基礎教育經驗和資源，緊密結合西藏基礎教育實際；學科團隊擁有廣闊的國際國內學術視野。

西藏民族大學教育學院介紹

西藏民族大學教育學院成立于2005年。建院以來，以“面向西藏，服務西藏”為辦學宗旨，始終堅持 “質量優先，內涵發展”辦學思路。經過全體職工的共同努力，基本形成“以本科教育為主，研究生和?？平逃秊檩o，涵蓋成人教育和教師職后培訓，注重民族教育”的辦學特色，發展成為學科、專業較為齊全，優勢與特色逐漸凸顯，辦學力量不斷增強，辦學水平日益提高的充滿勃勃生機的二級學院。

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